Les 3 artikel passend perspectief jonge kinderen.
Passend onderwijs De ontwikkeling die bedoeld is om voor elke leerling optimaal gebruik te
maken van de onderwijsvoorzieningen en alle ondersteuning die daarbij geboden kan worden.
Passend onderwijs in Nederland is vorm gegeven vanuit een preventieve invalshoek waarbij het grijze
gebied tussen kinderen met een ‘normale’ ontwikkeling en kinderen met ontwikkelingsproblemen of
stoornissen centraal staan. Het achterliggend idee
is dat leerkrachten de kinderen met lichte problematiek wellicht zodanig in hun ontwikkeling kunnen
ondersteunen dat deze wordt bijgebogen in de richting van ‘normaal’.
Ontwikkelingsstoornis er is sprake van afwezigheid of afwijking van een lichamelijke of functie of
structuur.
Een ontwikkelingsprobleem kan door een stoornis ontstaan, maar kan ook op zichzelf staan.
Ontwikkelingsopgave
- Een psychologische opdracht waarmee elk mens in de loop van zijn ontwikkeling in een min
of meer vaste volgorde geconfronteerd wordt. Door die opdrachten goed te vervullen doet
een mens kennis en vaardigheden op en ontwikkelt zich.
- De kerngedachte hierbij is dat het niet goed doorlopen van een eerdere ontwikkelingsopgave
gevolgen heeft voor latere ontwikkelingsopgaven.
- Om dit te voorkomen is het belangrijk dat kinderen bij elke ontwikkelingsopgave voldoende
ondersteund worden
- Opvoeders staan voor verschillende opvoedingsopgaven die aansluiten bij de verschillende
ontwikkelingsopgaven.
Transactionele visie de wisselwerking tussen kind- en omgevingskenmerken die in de tijd effect
hebben op de ontwikkeling.
Bio-ecologisch model van bronfenbrenner
Microsysteem de activiteiten en personen in de
onmiddellijke omgeving waar kinderen direct contact
mee hebben. gezin, leeftijdsgenoten, school,
oppasmoeder, leraar.
Mesosysteem is de verbinding tussen micro-
systemen. schoolbetrokkenheid door ouders, de
betrokkenheid van ouders bij vriendschappen van hun
kinderen
Proximale factoren hebben direct invloed op de
ontwikkeling van het kind. Het stellen van vragen door
de leerkracht.
Distale factoren hebben een wat minder directe
invloed. Zoals het opleidingsniveau van de ouders.
Passend onderwijs De ontwikkeling die bedoeld is om voor elke leerling optimaal gebruik te
maken van de onderwijsvoorzieningen en alle ondersteuning die daarbij geboden kan worden.
Passend onderwijs in Nederland is vorm gegeven vanuit een preventieve invalshoek waarbij het grijze
gebied tussen kinderen met een ‘normale’ ontwikkeling en kinderen met ontwikkelingsproblemen of
stoornissen centraal staan. Het achterliggend idee
is dat leerkrachten de kinderen met lichte problematiek wellicht zodanig in hun ontwikkeling kunnen
ondersteunen dat deze wordt bijgebogen in de richting van ‘normaal’.
Ontwikkelingsstoornis er is sprake van afwezigheid of afwijking van een lichamelijke of functie of
structuur.
Een ontwikkelingsprobleem kan door een stoornis ontstaan, maar kan ook op zichzelf staan.
Ontwikkelingsopgave
- Een psychologische opdracht waarmee elk mens in de loop van zijn ontwikkeling in een min
of meer vaste volgorde geconfronteerd wordt. Door die opdrachten goed te vervullen doet
een mens kennis en vaardigheden op en ontwikkelt zich.
- De kerngedachte hierbij is dat het niet goed doorlopen van een eerdere ontwikkelingsopgave
gevolgen heeft voor latere ontwikkelingsopgaven.
- Om dit te voorkomen is het belangrijk dat kinderen bij elke ontwikkelingsopgave voldoende
ondersteund worden
- Opvoeders staan voor verschillende opvoedingsopgaven die aansluiten bij de verschillende
ontwikkelingsopgaven.
Transactionele visie de wisselwerking tussen kind- en omgevingskenmerken die in de tijd effect
hebben op de ontwikkeling.
Bio-ecologisch model van bronfenbrenner
Microsysteem de activiteiten en personen in de
onmiddellijke omgeving waar kinderen direct contact
mee hebben. gezin, leeftijdsgenoten, school,
oppasmoeder, leraar.
Mesosysteem is de verbinding tussen micro-
systemen. schoolbetrokkenheid door ouders, de
betrokkenheid van ouders bij vriendschappen van hun
kinderen
Proximale factoren hebben direct invloed op de
ontwikkeling van het kind. Het stellen van vragen door
de leerkracht.
Distale factoren hebben een wat minder directe
invloed. Zoals het opleidingsniveau van de ouders.
