Uitwerking keuzedeel niet aangeboren hersenletsel

2 december 2021




Niet aangeboren hersenletsel




Marjolein Wiering
Klas BV0921A
Studentnr 120406
Crebo. 25480
Datum: 2 december 2021

,Inleiding
1.1 Beginsituatie en samenhang met andere vakken
Gedurende de opleiding wordt er tijdens de beroepsgerichte vakken en de BPV aandacht
besteed aan het ondersteunen van diverse cliënten. De basis voor het bieden van
ondersteuning heb je zo geleerd. In dit keuzedeel zijn aanvullende competenties opgenomen
die nodig zijn voor het ondersteunen van de doelgroep cliënten met niet-aangeboren
hersenletsel (NAH). Er wordt aandacht besteed aan de kennis en vaardigheden die nodig
zijn om cliënten met NAH op deskundige wijze ondersteuning te bieden en om in
(probleem)situaties creatief oplossingen te bedenken.
1.2 Samenvatting inhoud
Het leertraject van omvat de volgende onderwerpen:
- Doelgroep NAH
- Hersenletsel
- Verlies en rouwverwerking
- Netwerkondersteuning
- Moeilijk verstaanbaar gedrag
- Oefenopdracht keuzedeel ‘Mensen met niet aangeboren hersenletsel’
1.3 Leerdoelen
- Je kunt uitleggen wat niet-aangeboren hersenletsel is.
- Je benoemt de belangrijkste oorzaken en gevolgen van niet-aangeboren hersenletsel.
- Je inventariseert de (nieuwe) mogelijkheden, wensen en behoeften van de NAH-cliënt.
- Je begeleidt en ondersteunt cliënten met niet-aangeboren hersenletsel en
naastbetrokkenen en houdt daarbij rekening met (nieuwe) mogelijkheden, wensen en
behoeften van de NAH-cliënt.
- Je kunt cliënt en naastbetrokkenen begeleiden bij het verwerken/omgaan met verlies.
- Je gaat professioneel om met disharmonisch profiel en het ontremd gedrag v/d NAH cliënt
- Je voert gesprekken en stemt af met cliënten met NAH, naastbetrokkenen, collega’s,
directe en indirecte zorgverleners.
1.4 Koppeling met keuzedeel
Kerntaak: D1-K1: Begeleiden van NAH-cliënten in de gehandicaptenzorg
Werkprocessen:
- D1-K1-W1: Inventariseren van (nieuwe) mogelijkheden, wensen/behoeften v/d NAH cliënt
- D1-K1-W2: Begeleiden van de NAH-cliënt en naastbetrokkenen bij de verliesverwerking
- D1-K1-W3: Omgaan met het disharmonische profiel van de NAH-cliënt
- D1-K1-W4: Omgaan met ontremd gedrag van de NAH-cliënt
1.5 Leermiddelen
- Kennisbundel NAH: http://kennisbundel.vilans.nl/editie/niet-aangeboren-hersenletsel.html
- Lesbrief NAH:
http://www.kennispleingehandicaptensector.nl/gehandicaptenzorg/verdieping-
NAH/basisinformatie-wijkprofessionals-studenten.html
- Hersenstichting: https://www.hersenstichting.nl/allesover/hersenen/hersenaandoeningen/
nietaangeboren-hersenletsel
- Signaleringslijst zorgverleners Vilans, zie
https://www.vilans.nl/docs/producten/signaleringslijstzorgverleners.pdf
- Oefenopdracht keuzedeel ‘Mensen met niet aangeboren hersenletsel’, zie digibib.

, 1.6 Opdrachten
Het leertraject omvat de onderstaande opdrachten. Verder kun je de bronnen die staan bij
leermiddelen (paragraaf 1.5) gebruiken om je verder te verdiepen in de doelgroep NAH.
Als je alle opdrachten hebt afgerond, kun je het examen voor het keuzedeel ‘Mensen met
niet aangeboren hersenletsel’ gaan doen.
Opdracht 1: Doelgroep NAH
Opdracht 2: Hersenletsel
Opdracht 3: Verlies en rouwverwerking
Opdracht 4: Netwerkondersteuning
Opdracht 5: Moeilijk verstaanbaar gedrag
Opdracht 6: Oefenopdracht keuzedeel ‘Mensen met niet aangeboren hersenletsel’


1.7 Examen
Nadat je de opdrachten die staan in hoofdstuk 2 hebt gemaakt, maak je het examen ‘Mensen
met niet aangeboren hersenletsel’. Dit examen doe je tijdens de BPV in de beroepspraktijk.
Het examen staat in digibib.
Let op: Voor het behalen van je diploma moet je voldoen aan de keuzedeelverplichting. Voor
de opleiding Mbo-Verpleegkundige omvat deze 960 SBU. Je moet daarom voor het behalen
van het diploma Mbo-Verpleegkundige een resultaat hebben van examens van keuzedelen
die in totaal 960 SBU omvatten. Dit keuzedeel omvat 240 SBU.