Claudia Aído Benítez.
TEMA 3: COGNICIÓN SOCIAL
La cognición social implica comprender, recordar y predecir la conducta, elaborar juicios e
inferencias a partir de lo que percibimos de los demás y adoptar decisiones en función de toda
esa
información. También, se encarga de ver cómo influyen en esos procesos la presencia de los
demás, la motivación y nuestro estado emocional.
La cognición social se entiende de dos sentidos:
- Como una corriente dentro de la psicología social.
- Conjunto de procesos psicológicos que tienen lugar en la mente de las
personas.
Nuestra interacción con los demás está determinada por lo que pensamos de nosotros
mismos, de las personas, de los contextos y de las conductas que tienen lugar en esas
situaciones. No es el contexto social el que influye directamente en nosotros, sino la
interpretación que hacemos de él. La cognición social también es el conjunto de procesos
mediante los cuales interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información
sobre el mundo social. Es decir, procesos que nos permiten pensar acerca de nosotros
mismos, de los demás y su comportamiento y de las relaciones sociales, y dar sentido a la
información.
COGNICIÓN SOCIAL Y COGNICIÓN NO SOCIAL.
La cognición social aplica los métodos y teorías de la psicología cognitiva a la psicología
social. Las personas influyen en su entorno de forma intencionada e intentan controlarlo de
acuerdo a sus propios propósitos.
- Las personas son al mismo tiempo percibidas y perceptoras.
- Las personas se parecen más entre sí que a cualquier objeto.
- Las personas pueden cambiar cuando son objeto de cognición (cuando se sienten
percibido por otros, dar buena impresión).
- Es más difícil comprobar la precisión de la cognición sobre otras personas (si son
como creemos que son) que sobre objetos, puesto que sus características importantes
no son directamente observables, sino que deben ser inferidas. La mayoría son
dinámicas (interactivas).
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, Claudia Aído Benítez.
- Para estudiar la cognición social es necesario simplificar la realidad, dada su gran
complejidad.
El objeto de la cognición social es diferente al de la cognición no social. Toda la cognición
tiene un origen social, puesto que el conocimiento de la realidad y la forma en que la
procesamos, surge y se desarrolla a través de la interacción social, sobre todo durante el
periodo de socialización del niño. Los mecanismos cognitivos que poseen los seres humanos
se desarrollan en un entorno grupal. La cognición es socialmente compartida por eso ha
evolucionado, porque resultaba útil para la coordinación entre las personas. Todos o la
mayoría de los miembros del grupo o cultura interpretan ciertos aspectos de la realidad de
una forma similar. La neurociencia cognitiva sugiere la posibilidad de que la cognición social
sea la actividad por defecto de nuestro cerebro cuando está en reposo.
● Nuestro cerebro es social por defecto:
En diversos estudios de Neurociencia Social se ha encontrado que la activación cerebral que
se produce ante estímulos sociales apenas difiere de la línea base (es decir, de la activación
que tiene lugar cuando se pide al participante que mire a un punto fijo entre ensayos, por
ejemplo). En cambio, cuando la tarea consiste en realizar juicios sobre objetos o tareas no
sociales, por ejemplo cálculos aritméticos, se produce una desactivación con respecto a esa
línea base. Estos resultados suponen que la gente espontáneamente dedica su actividad
mental a pensamientos que tienen que ver con otras personas.
EL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL.
Kurt Lewin llamó la atención sobre el hecho de que el contexto social influye en el individuo
a través de la percepción e interpretación que este hace de él. La influencia que las personas
ejercen en los pensamientos, emociones y conductas de otras personas es siempre a través de
la cognición. Existen dos modelos de ser humano pensante:
- La psicología ingenua de Heider.
- El indigente cognitivo de Shelley Taylor.
Las personas son como científicos ingenuos, seres racionales que buscamos las causas de la
conducta con un enfoque cuasi-científico, reuniendo la máxima cantidad de información
relevante disponible y sacando conclusiones lo más lógicas posible.
- La psicología ingenua de Heider señala cómo deberían pensar lógicamente las
personas para encontrar las causas del comportamiento de los demás.
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TEMA 3: COGNICIÓN SOCIAL
La cognición social implica comprender, recordar y predecir la conducta, elaborar juicios e
inferencias a partir de lo que percibimos de los demás y adoptar decisiones en función de toda
esa
información. También, se encarga de ver cómo influyen en esos procesos la presencia de los
demás, la motivación y nuestro estado emocional.
La cognición social se entiende de dos sentidos:
- Como una corriente dentro de la psicología social.
- Conjunto de procesos psicológicos que tienen lugar en la mente de las
personas.
Nuestra interacción con los demás está determinada por lo que pensamos de nosotros
mismos, de las personas, de los contextos y de las conductas que tienen lugar en esas
situaciones. No es el contexto social el que influye directamente en nosotros, sino la
interpretación que hacemos de él. La cognición social también es el conjunto de procesos
mediante los cuales interpretamos, analizamos, recordamos y empleamos la información
sobre el mundo social. Es decir, procesos que nos permiten pensar acerca de nosotros
mismos, de los demás y su comportamiento y de las relaciones sociales, y dar sentido a la
información.
COGNICIÓN SOCIAL Y COGNICIÓN NO SOCIAL.
La cognición social aplica los métodos y teorías de la psicología cognitiva a la psicología
social. Las personas influyen en su entorno de forma intencionada e intentan controlarlo de
acuerdo a sus propios propósitos.
- Las personas son al mismo tiempo percibidas y perceptoras.
- Las personas se parecen más entre sí que a cualquier objeto.
- Las personas pueden cambiar cuando son objeto de cognición (cuando se sienten
percibido por otros, dar buena impresión).
- Es más difícil comprobar la precisión de la cognición sobre otras personas (si son
como creemos que son) que sobre objetos, puesto que sus características importantes
no son directamente observables, sino que deben ser inferidas. La mayoría son
dinámicas (interactivas).
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, Claudia Aído Benítez.
- Para estudiar la cognición social es necesario simplificar la realidad, dada su gran
complejidad.
El objeto de la cognición social es diferente al de la cognición no social. Toda la cognición
tiene un origen social, puesto que el conocimiento de la realidad y la forma en que la
procesamos, surge y se desarrolla a través de la interacción social, sobre todo durante el
periodo de socialización del niño. Los mecanismos cognitivos que poseen los seres humanos
se desarrollan en un entorno grupal. La cognición es socialmente compartida por eso ha
evolucionado, porque resultaba útil para la coordinación entre las personas. Todos o la
mayoría de los miembros del grupo o cultura interpretan ciertos aspectos de la realidad de
una forma similar. La neurociencia cognitiva sugiere la posibilidad de que la cognición social
sea la actividad por defecto de nuestro cerebro cuando está en reposo.
● Nuestro cerebro es social por defecto:
En diversos estudios de Neurociencia Social se ha encontrado que la activación cerebral que
se produce ante estímulos sociales apenas difiere de la línea base (es decir, de la activación
que tiene lugar cuando se pide al participante que mire a un punto fijo entre ensayos, por
ejemplo). En cambio, cuando la tarea consiste en realizar juicios sobre objetos o tareas no
sociales, por ejemplo cálculos aritméticos, se produce una desactivación con respecto a esa
línea base. Estos resultados suponen que la gente espontáneamente dedica su actividad
mental a pensamientos que tienen que ver con otras personas.
EL ESTUDIO DE LA COGNICIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL.
Kurt Lewin llamó la atención sobre el hecho de que el contexto social influye en el individuo
a través de la percepción e interpretación que este hace de él. La influencia que las personas
ejercen en los pensamientos, emociones y conductas de otras personas es siempre a través de
la cognición. Existen dos modelos de ser humano pensante:
- La psicología ingenua de Heider.
- El indigente cognitivo de Shelley Taylor.
Las personas son como científicos ingenuos, seres racionales que buscamos las causas de la
conducta con un enfoque cuasi-científico, reuniendo la máxima cantidad de información
relevante disponible y sacando conclusiones lo más lógicas posible.
- La psicología ingenua de Heider señala cómo deberían pensar lógicamente las
personas para encontrar las causas del comportamiento de los demás.
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