SER DOCENTE Y ALUMNO EN EL
MUNDO DE LA DANZA
UDARA DÍEZ ZUBILLAGA
DANZA 1
, Esta investigación ha sido apoyado por un formulario que se mandó a más o
menos cincuenta bailarines y ha sido respondido por treinta de ellos. Junto con la
información que han proporcionado estos bailarines también presentaré mi propia
opinión y experiencia.
De los bailarines que han respondido al cuestionario el 37.9% quiere dedicarse
profesionalmente a la danza, el 37.9% quiere entrenarse correctamente pero no se
quiere dedicar a la danza y el 24.1% restante baila como hobby. Más del 90% de los
participantes de este formulario son bailarines y profesores de danzas urbanas pero
muchos también han recibido técnica clásica o contemporánea.
Yo también trataré sobre todo desde el punto de vista urbano ya que es mi estilo
“principal” y del que más sabiduría tengo. Además mi experiencia como docente es
también en danza urbana.
INTRODUCCIÓN
En España más del 70% de la población prefiere hacer actividades sedentarias en su
tiempo libre; como ver la televisión, navegar por internet o leer. Pero son muchas las
personas que prefieren dedicar su tiempo de descanso haciendo deporte.
La actividad física más popular de España desde 2016 es lo llamado “actividades
dirigidas” que son tan comunes en los gimnasios: zumba, body pump, spinning… Este
tipo de acción crea mucha adherencia entre sus practicantes, por lo que la mayoría de la
gente que la practica se engancha y no deja de ir.
Los siguientes ejercicios más populares a nivel nacional son el fútbol, la natación, el
ciclismo, el atletismo… Pero desde hace un par de años la danza ha conseguido darse a
ver gracias a la popularidad internacional que ha ganado por las danzas urbanas.
Cada vez son más las competiciones de danza urbana y experimental (como las llaman
en estos campeonatos) no solo a nivel internacional, también a nivel nacional y
autonómico. En Euskadi hay más de 10 competiciones de danza al año desde enero (que
es cuando empieza la temporada) a junio, y no son pocos los grupos, duetos y solistas
que se presentan.
Por la popularidad que ha ganado esta actividad, ha incrementado el número de jóvenes
que deciden unirse a este ejercicio por lo que cada vez hay más academias y más
, profesores. Solo en Bilbo y alrededores he conseguido encontrar más de 50 academias y
gimnasios donde se imparten clases de Hip Hop u otras danzas urbanas.
En muy poco tiempo la cantidad de profesorado que se ha necesitado en este ámbito ha
crecido mucho por lo que muchas academias han decidido contratar a los “mejores
alumnos” como profesores de iniciación. Pero no siempre estos alumnos están
preparados para enseñar, pueden ser unos bailarines increíbles pero no tener la
capacidad de adoctrinar. Además la danza no es una actividad donde enseñar una
coreografía será suficiente para aprender; habrá que ofrecer una técnica, una base de
donde empezar a crecer. Por ello he querido preguntar a 30 compañeros y profesores de
baile sobre su metodología de danza y llegar a una conclusión donde podremos ver cual
es la metodología más adecuada, o al menos la más utilizada a la hora de impartir clases
de danza urbana a alumnos de cualquier edad. Pero el crecimiento de una persona en la
danza no solo se basa en el docente, el papel del alumno es incluso más importante, de
ahí que también hablaremos sobre la labor del aprendiz.
Este trabajo estará separado en dos grandes partes: el docente y el alumno. Dentro de
cada parte habrá otros temas específicos donde argumentaré la conclusión apoyada de
el formulario que mandé a los bailarines y información de webs de danza y otros
trabajos.
Asimismo también justificaré mi propia opinión con experiencias personales y mis
propios pensamientos.
MUNDO DE LA DANZA
UDARA DÍEZ ZUBILLAGA
DANZA 1
, Esta investigación ha sido apoyado por un formulario que se mandó a más o
menos cincuenta bailarines y ha sido respondido por treinta de ellos. Junto con la
información que han proporcionado estos bailarines también presentaré mi propia
opinión y experiencia.
De los bailarines que han respondido al cuestionario el 37.9% quiere dedicarse
profesionalmente a la danza, el 37.9% quiere entrenarse correctamente pero no se
quiere dedicar a la danza y el 24.1% restante baila como hobby. Más del 90% de los
participantes de este formulario son bailarines y profesores de danzas urbanas pero
muchos también han recibido técnica clásica o contemporánea.
Yo también trataré sobre todo desde el punto de vista urbano ya que es mi estilo
“principal” y del que más sabiduría tengo. Además mi experiencia como docente es
también en danza urbana.
INTRODUCCIÓN
En España más del 70% de la población prefiere hacer actividades sedentarias en su
tiempo libre; como ver la televisión, navegar por internet o leer. Pero son muchas las
personas que prefieren dedicar su tiempo de descanso haciendo deporte.
La actividad física más popular de España desde 2016 es lo llamado “actividades
dirigidas” que son tan comunes en los gimnasios: zumba, body pump, spinning… Este
tipo de acción crea mucha adherencia entre sus practicantes, por lo que la mayoría de la
gente que la practica se engancha y no deja de ir.
Los siguientes ejercicios más populares a nivel nacional son el fútbol, la natación, el
ciclismo, el atletismo… Pero desde hace un par de años la danza ha conseguido darse a
ver gracias a la popularidad internacional que ha ganado por las danzas urbanas.
Cada vez son más las competiciones de danza urbana y experimental (como las llaman
en estos campeonatos) no solo a nivel internacional, también a nivel nacional y
autonómico. En Euskadi hay más de 10 competiciones de danza al año desde enero (que
es cuando empieza la temporada) a junio, y no son pocos los grupos, duetos y solistas
que se presentan.
Por la popularidad que ha ganado esta actividad, ha incrementado el número de jóvenes
que deciden unirse a este ejercicio por lo que cada vez hay más academias y más
, profesores. Solo en Bilbo y alrededores he conseguido encontrar más de 50 academias y
gimnasios donde se imparten clases de Hip Hop u otras danzas urbanas.
En muy poco tiempo la cantidad de profesorado que se ha necesitado en este ámbito ha
crecido mucho por lo que muchas academias han decidido contratar a los “mejores
alumnos” como profesores de iniciación. Pero no siempre estos alumnos están
preparados para enseñar, pueden ser unos bailarines increíbles pero no tener la
capacidad de adoctrinar. Además la danza no es una actividad donde enseñar una
coreografía será suficiente para aprender; habrá que ofrecer una técnica, una base de
donde empezar a crecer. Por ello he querido preguntar a 30 compañeros y profesores de
baile sobre su metodología de danza y llegar a una conclusión donde podremos ver cual
es la metodología más adecuada, o al menos la más utilizada a la hora de impartir clases
de danza urbana a alumnos de cualquier edad. Pero el crecimiento de una persona en la
danza no solo se basa en el docente, el papel del alumno es incluso más importante, de
ahí que también hablaremos sobre la labor del aprendiz.
Este trabajo estará separado en dos grandes partes: el docente y el alumno. Dentro de
cada parte habrá otros temas específicos donde argumentaré la conclusión apoyada de
el formulario que mandé a los bailarines y información de webs de danza y otros
trabajos.
Asimismo también justificaré mi propia opinión con experiencias personales y mis
propios pensamientos.
