Blokopdracht 2.2: Een activiteitenplan opstellen en uitvoeren
Naam:
Studentnummer:
Activiteitenplan Thema Regen.
De visie van Capabelinno over het aanbieden en begeleiden van activiteiten:
, Capabelinno biedt 3 activiteiten per dag aan. Er is een voorleesactiviteit, een activiteit in een klein groepje van
max 4 kindjes en een activiteit voor de hele groep. Wanneer je deze activiteiten uitvoert is aan jou als leidster.
Deze activiteiten horen bij het VVE programma Uk & Puk. Iedere 6 weken is er een ander thema waar we met de
kinderen mee aan de slag gaan. In de groep richten we altijd een themahoek in. Dit om ervoor te zorgen dat de
kinderen binnen deze hoek de vele activiteiten die wij aanbieden zelf kunnen naspelen. Mocht een kind echt
geen zin hebben in de activiteit wordt het kind niet verplicht om mee te doen. Maar er wordt wel verwacht dat jij
als leidster het kind zo probeert uit te dagen dat het kind het leuk vind om mee te doen.
Capabelinno vind het belangrijk om taalstimulerende activiteiten aan te bieden om er voor te zorgen dat de
kinderen gelijke kansen hebben bij de start van hun schoolcarrière. Met het VVE programma krijgen kinderen
een betere voorbereiding op de overgang van de opvang naar school. Het VVE programma biedt daarnaast de
mogelijkheid om kinderen te ondersteunen die extra begeleiding nodig hebben. Naast de taalstimulering vind
Capabelinno het ook belangrijk om aan de andere ontwikkelingsgebieden te werken. Het VVE programma Uk en
Puk werkt aan de volgende ontwikkelingsgebieden:
1. Spraak en taal ontwikkeling
2. Sociaal-emotionele ontwikkeling
3. Motorische en zintuiglijke ontwikkeling
4. Rekenprikkels
De activiteiten van het VVE programma Uk & Puk zijn al helemaal kant en klaar. Maar er is ruimte voor eigen
initiatief zowel van de kinderen als de leidsters. Het doel van de activiteit voor de leidsters is dat de woorden en
doelen van de activiteit behaald worden door de kinderen. Op welke manier dit gebeurt staat jouw als leidster vrij.
Mocht er tijdens een activiteit een kind met een verhaal komen wat aansluit op het thema kan je hier als leidster
op voortborduren.
Bij de Capabelinno zijn de kinderen helemaal vertrouwd met het VVe programma. Kinderen weten wanneer
welke activiteiten worden uitgevoerd. Dit aan de hand van dagritmekaarten die op de groepen hangen. Tijdens
een activiteit kan het wel eens voorkomen dat een kind geen zin heeft om mee te doen. De leidster stimuleert het
kind om toch mee te doen. Door bijvoorbeeld de activiteit zoon wending te geven dat het de interesse van het
kind wekt. Ook komt het tijdens de activiteit wel eens voor dat je iets aan een kind vraagt en het kind wordt
verlegen en wil de kleine opdracht niet uitvoeren. Vaak helpt het dan om Puk te gebruiken, zodat puk het voor of
samen met het kind doet. Mocht het kind dan nog steeds geen zin hebben wordt het niet gedwongen en probeert
de leidster het de volgende keer weer.
Voor een goede interactie tussen kinderen en leidster is het belangrijk om een veilige, ondersteunende en
stimulerende omgeving voor het kind te creëren. De leidster ondersteunt de kinderen op het juiste moment, geeft
informatie, stuurt bij of geeft ruimte. Dit is sensitief responsief gedrag. De vier leidstervaardigheden zijn daarbij
erg belangrijk om te gebruiken:
1. Respect voor de autonomie
2. Emotionele ondersteuning bieden
3. Informatie en uitleg bieden
4. Structuren bieden en grenzen stellen.
Opzet Naam
Naam activiteit: Stamp maar in de plassen
Doelgroep: Peuters van 2 tot 4 jaar
Activiteitensoort: Spel
Korte omschrijving: De kinderen spelen dat het regent en dansen in en
om de plassen.
Doel: - Het kind begrijpt de opdracht om stil te staan
als de muziek uit is.
- Het kind speelt een rollenspel met andere
Naam:
Studentnummer:
Activiteitenplan Thema Regen.
De visie van Capabelinno over het aanbieden en begeleiden van activiteiten:
, Capabelinno biedt 3 activiteiten per dag aan. Er is een voorleesactiviteit, een activiteit in een klein groepje van
max 4 kindjes en een activiteit voor de hele groep. Wanneer je deze activiteiten uitvoert is aan jou als leidster.
Deze activiteiten horen bij het VVE programma Uk & Puk. Iedere 6 weken is er een ander thema waar we met de
kinderen mee aan de slag gaan. In de groep richten we altijd een themahoek in. Dit om ervoor te zorgen dat de
kinderen binnen deze hoek de vele activiteiten die wij aanbieden zelf kunnen naspelen. Mocht een kind echt
geen zin hebben in de activiteit wordt het kind niet verplicht om mee te doen. Maar er wordt wel verwacht dat jij
als leidster het kind zo probeert uit te dagen dat het kind het leuk vind om mee te doen.
Capabelinno vind het belangrijk om taalstimulerende activiteiten aan te bieden om er voor te zorgen dat de
kinderen gelijke kansen hebben bij de start van hun schoolcarrière. Met het VVE programma krijgen kinderen
een betere voorbereiding op de overgang van de opvang naar school. Het VVE programma biedt daarnaast de
mogelijkheid om kinderen te ondersteunen die extra begeleiding nodig hebben. Naast de taalstimulering vind
Capabelinno het ook belangrijk om aan de andere ontwikkelingsgebieden te werken. Het VVE programma Uk en
Puk werkt aan de volgende ontwikkelingsgebieden:
1. Spraak en taal ontwikkeling
2. Sociaal-emotionele ontwikkeling
3. Motorische en zintuiglijke ontwikkeling
4. Rekenprikkels
De activiteiten van het VVE programma Uk & Puk zijn al helemaal kant en klaar. Maar er is ruimte voor eigen
initiatief zowel van de kinderen als de leidsters. Het doel van de activiteit voor de leidsters is dat de woorden en
doelen van de activiteit behaald worden door de kinderen. Op welke manier dit gebeurt staat jouw als leidster vrij.
Mocht er tijdens een activiteit een kind met een verhaal komen wat aansluit op het thema kan je hier als leidster
op voortborduren.
Bij de Capabelinno zijn de kinderen helemaal vertrouwd met het VVe programma. Kinderen weten wanneer
welke activiteiten worden uitgevoerd. Dit aan de hand van dagritmekaarten die op de groepen hangen. Tijdens
een activiteit kan het wel eens voorkomen dat een kind geen zin heeft om mee te doen. De leidster stimuleert het
kind om toch mee te doen. Door bijvoorbeeld de activiteit zoon wending te geven dat het de interesse van het
kind wekt. Ook komt het tijdens de activiteit wel eens voor dat je iets aan een kind vraagt en het kind wordt
verlegen en wil de kleine opdracht niet uitvoeren. Vaak helpt het dan om Puk te gebruiken, zodat puk het voor of
samen met het kind doet. Mocht het kind dan nog steeds geen zin hebben wordt het niet gedwongen en probeert
de leidster het de volgende keer weer.
Voor een goede interactie tussen kinderen en leidster is het belangrijk om een veilige, ondersteunende en
stimulerende omgeving voor het kind te creëren. De leidster ondersteunt de kinderen op het juiste moment, geeft
informatie, stuurt bij of geeft ruimte. Dit is sensitief responsief gedrag. De vier leidstervaardigheden zijn daarbij
erg belangrijk om te gebruiken:
1. Respect voor de autonomie
2. Emotionele ondersteuning bieden
3. Informatie en uitleg bieden
4. Structuren bieden en grenzen stellen.
Opzet Naam
Naam activiteit: Stamp maar in de plassen
Doelgroep: Peuters van 2 tot 4 jaar
Activiteitensoort: Spel
Korte omschrijving: De kinderen spelen dat het regent en dansen in en
om de plassen.
Doel: - Het kind begrijpt de opdracht om stil te staan
als de muziek uit is.
- Het kind speelt een rollenspel met andere
