Sociale ongelijkheid tussen mannen en vrouwen
Gemaakt door Anne Dentro, Sanne Roland, Lara van Roessel, Anne-Robe
Brinkmans en Elise Spruijt
2019-2020 Maatschappijwetenschappen, dhr. T. Vermeer, Mgr. Frencken College, Oosterhout
04-10-2019
,Voorwoord
We hebben dit onderzoek ervaren als interessant en leerzaam. Het is interessant om
onderzoek te doen naar de verschillen tussen mannen en vrouwen en hoe hierdoor
leraren en leerlingen mee wordt omgegaan. We zijn door dit onderzoek te doen
hierover meer te weten gekomen, wat het onderzoek dus leerzaam maakt. We
stellen alle leerlingen en leraren die onze enquêtes hebben ingevuld op prijs en zijn
hen daarvoor ook zeker dankbaar. Ook zijn we dankbaar voor onze docent. Hij heeft
ons goed op weg geholpen en ons dingen uitgelegd als we er niet uitkwamen.
Samenvatting
Wij hebben onderzoek gedaan naar sociale ongelijkheid tussen mannen en vrouwen
op het Mgr. Frencken College. We hebben dit onderzocht aan de hand van
verschillende enquêtes aan leraren en leerlingen van het Frencken College. Deze
gegevens hebben we verwerkt in cirkeldiagrammen en met behulp van gemiddelden
in Google Spreadsheets. Uit dit onderzoek blijkt dat er nog steeds sprake is van
genderongelijkheid op onze school. Dit wel meer bij leerlingen dan bij leraren. Met
die ongelijkheid bedoelen wij dat jongens en meisjes anders behandeld en
aangesproken worden door docenten. Ook zijn er nog voorkeuren vanuit de
leerlingen voor een mannelijke of vrouwelijke docent. Er is wel minder sociale
ongelijkheid dan we hadden verwacht.
Inleiding
Wij vinden dat er in de samenleving nog steeds ongelijkheid tussen mannen en
vrouwen is, er is echter al wel een verbetering en het wordt steeds meer ter sprake
gesteld. Wij vroegen ons dus af hoe het op onze school zit met ongelijkheid tussen
mannen en vrouwen. We willen een bijdrage leveren aan de verklaringen voor deze
verschillen, zodat er oplossingen gevonden kunnen worden voor de ongelijkheid
tussen mannen en vrouwen. Onze onderzoeksvraag is: In hoeverre is er sprake van
sociale ongelijkheid tussen mannen en vrouwen op het Monseigneur Frencken
College? Onze deelvragen zijn: In hoeverre zijn er verschillen tussen de waardering
van mannelijke en vrouwelijke leraren?; In hoeverre is er ongelijkheid tussen jongens
en meisjes op school? Hoe gaan leraren om met de verschillen tussen jongens en
meisjes?
Wij verwachten dat er nog steeds sprake is van ongelijkheid tussen mannen en
vrouwen op het Mgr. Frencken college, omdat dit ook zo het geval is in de
samenleving. We denken wel dat er meer ongelijkheid is tussen leerlingen dan
leraren. Op het Frencken krijgen vrouwen namelijk net zoveel betaald als mannen.
We vermoeden wel dat er vanuit leerlingen tegenover mannelijke en vrouwelijke
leraren misschien een andere waardering is. We denken ook dat leraren vrij gelijke
kansen krijgen. We denken wel dat er nog steeds sprake is van sociale ongelijkheid
tussen jongens en meisjes op school. Ook moeten leraren jongens vaak anders
benaderen en meer aanspreken dan meisjes.
1
, Het is belangrijk dat ons onderzoek wordt uitgevoerd, omdat er nog steeds veel
sprake lijkt te zijn van genderongelijkheid en dit heeft een groot belang voor de
samenleving.
Data & Methode
We hebben onze data verzameld aan de hand van twee verschillende enquêtes.
Een enquête voor leerlingen en een voor leraren. Deze enquêtes kunt u vinden in de
bijlagen. Onze onderzoekspopulatie betreft leraren en leerlingen op het Mgr.
Frencken College. We hebben hiervoor gekozen, omdat zij het het beste ervaren of
er sprake is van sociale ongelijkheid op onze school. Bij de leerlingen hebben we
onze enquêtes niet naar iedereen gestuurd, maar alleen naar twee klassen per
jaarlaag en niveau. Dus bijvoorbeeld naar twee klassen van 3H, twee van 3V, twee
van 4H en twee van 4V. Zo kregen we niet te veel antwoorden, maar ook niet ideeën
uit één klas van een jaarlaag, want deze kunnen elkaar beïnvloeden. We hebben de
enquête voor de leraren wel naar alle leraren gestuurd. Wij denken dat onze
onderzoeksgroep zo zeer representatief is. De gemiddelde leeftijd van de
respondenten van de leerlingen is afgerond 15 jaar. Bij de leraren is dit tussen de 35
en 45 jaar. Bij 79,6% van de leerlingen was de respondent vrouw en bij leraren was
dit 61,5%. We hebben de data geanalyseerd in Google Spreadsheets aan de hand
van gemiddelden en we hebben ook cirkeldiagrammen gemaakt.
Data-analyse & Resultaten
Leerlingen:
1. Wat is je geslacht?
79,6% van de respondenten was vrouw en dus 20,4% man.
2. Wat is je leeftijd?
De gemiddelde leeftijd van de respondenten was afgerond 15 jaar.
3. In welke klas zit je?
Het merendeel van de
respondenten zat in 5V,
namelijk 20,8%. We hebben
antwoorden gekregen uit elke
jaarlaag.
2
Gemaakt door Anne Dentro, Sanne Roland, Lara van Roessel, Anne-Robe
Brinkmans en Elise Spruijt
2019-2020 Maatschappijwetenschappen, dhr. T. Vermeer, Mgr. Frencken College, Oosterhout
04-10-2019
,Voorwoord
We hebben dit onderzoek ervaren als interessant en leerzaam. Het is interessant om
onderzoek te doen naar de verschillen tussen mannen en vrouwen en hoe hierdoor
leraren en leerlingen mee wordt omgegaan. We zijn door dit onderzoek te doen
hierover meer te weten gekomen, wat het onderzoek dus leerzaam maakt. We
stellen alle leerlingen en leraren die onze enquêtes hebben ingevuld op prijs en zijn
hen daarvoor ook zeker dankbaar. Ook zijn we dankbaar voor onze docent. Hij heeft
ons goed op weg geholpen en ons dingen uitgelegd als we er niet uitkwamen.
Samenvatting
Wij hebben onderzoek gedaan naar sociale ongelijkheid tussen mannen en vrouwen
op het Mgr. Frencken College. We hebben dit onderzocht aan de hand van
verschillende enquêtes aan leraren en leerlingen van het Frencken College. Deze
gegevens hebben we verwerkt in cirkeldiagrammen en met behulp van gemiddelden
in Google Spreadsheets. Uit dit onderzoek blijkt dat er nog steeds sprake is van
genderongelijkheid op onze school. Dit wel meer bij leerlingen dan bij leraren. Met
die ongelijkheid bedoelen wij dat jongens en meisjes anders behandeld en
aangesproken worden door docenten. Ook zijn er nog voorkeuren vanuit de
leerlingen voor een mannelijke of vrouwelijke docent. Er is wel minder sociale
ongelijkheid dan we hadden verwacht.
Inleiding
Wij vinden dat er in de samenleving nog steeds ongelijkheid tussen mannen en
vrouwen is, er is echter al wel een verbetering en het wordt steeds meer ter sprake
gesteld. Wij vroegen ons dus af hoe het op onze school zit met ongelijkheid tussen
mannen en vrouwen. We willen een bijdrage leveren aan de verklaringen voor deze
verschillen, zodat er oplossingen gevonden kunnen worden voor de ongelijkheid
tussen mannen en vrouwen. Onze onderzoeksvraag is: In hoeverre is er sprake van
sociale ongelijkheid tussen mannen en vrouwen op het Monseigneur Frencken
College? Onze deelvragen zijn: In hoeverre zijn er verschillen tussen de waardering
van mannelijke en vrouwelijke leraren?; In hoeverre is er ongelijkheid tussen jongens
en meisjes op school? Hoe gaan leraren om met de verschillen tussen jongens en
meisjes?
Wij verwachten dat er nog steeds sprake is van ongelijkheid tussen mannen en
vrouwen op het Mgr. Frencken college, omdat dit ook zo het geval is in de
samenleving. We denken wel dat er meer ongelijkheid is tussen leerlingen dan
leraren. Op het Frencken krijgen vrouwen namelijk net zoveel betaald als mannen.
We vermoeden wel dat er vanuit leerlingen tegenover mannelijke en vrouwelijke
leraren misschien een andere waardering is. We denken ook dat leraren vrij gelijke
kansen krijgen. We denken wel dat er nog steeds sprake is van sociale ongelijkheid
tussen jongens en meisjes op school. Ook moeten leraren jongens vaak anders
benaderen en meer aanspreken dan meisjes.
1
, Het is belangrijk dat ons onderzoek wordt uitgevoerd, omdat er nog steeds veel
sprake lijkt te zijn van genderongelijkheid en dit heeft een groot belang voor de
samenleving.
Data & Methode
We hebben onze data verzameld aan de hand van twee verschillende enquêtes.
Een enquête voor leerlingen en een voor leraren. Deze enquêtes kunt u vinden in de
bijlagen. Onze onderzoekspopulatie betreft leraren en leerlingen op het Mgr.
Frencken College. We hebben hiervoor gekozen, omdat zij het het beste ervaren of
er sprake is van sociale ongelijkheid op onze school. Bij de leerlingen hebben we
onze enquêtes niet naar iedereen gestuurd, maar alleen naar twee klassen per
jaarlaag en niveau. Dus bijvoorbeeld naar twee klassen van 3H, twee van 3V, twee
van 4H en twee van 4V. Zo kregen we niet te veel antwoorden, maar ook niet ideeën
uit één klas van een jaarlaag, want deze kunnen elkaar beïnvloeden. We hebben de
enquête voor de leraren wel naar alle leraren gestuurd. Wij denken dat onze
onderzoeksgroep zo zeer representatief is. De gemiddelde leeftijd van de
respondenten van de leerlingen is afgerond 15 jaar. Bij de leraren is dit tussen de 35
en 45 jaar. Bij 79,6% van de leerlingen was de respondent vrouw en bij leraren was
dit 61,5%. We hebben de data geanalyseerd in Google Spreadsheets aan de hand
van gemiddelden en we hebben ook cirkeldiagrammen gemaakt.
Data-analyse & Resultaten
Leerlingen:
1. Wat is je geslacht?
79,6% van de respondenten was vrouw en dus 20,4% man.
2. Wat is je leeftijd?
De gemiddelde leeftijd van de respondenten was afgerond 15 jaar.
3. In welke klas zit je?
Het merendeel van de
respondenten zat in 5V,
namelijk 20,8%. We hebben
antwoorden gekregen uit elke
jaarlaag.
2
