Verhaal van het kind
Inhoud
Introductie..............................................................................................................................................2
Pedagogiek 3 tot 6 jarigen......................................................................................................................3
Pedagogiek 6 tot 9 jarigen......................................................................................................................5
Pedagogiek 9 tot 12 jarigen:...................................................................................................................7
Uitleg:.....................................................................................................................................................9
Extra.....................................................................................................................................................10
1
, Introductie
- Pedagogiek: aansluiten
- Psychologie: leren kennen
Ontwikkeling:
- Overeenkomst: iedereen heeft een vaststaand patroon.
- Verschil: activiteit, omgeving, wereld en cultuur.
Ontwikkelingsgebieden:
- Identiteitsontwikkeling zelfbesef en verantwoordelijkheid
- Fysieke ontwikkeling rijping van het lichaam
- Motorische ontwikkeling bewegingsmogelijkheden
- Cognitieve ontwikkeling informatieverwerking en leren
- Taal ontwikkeling communicatie en denken
- Morele ontwikkeling wil en waarde
- Sociale ontwikkeling interactie met de medemens
- Emotionele ontwikkeling intuïtie en gevoel
- Creatieve ontwikkeling scheppend vermogen
Persoon
Ecologische benadering (Bronfenbrenner):
- Theoretische uitwerking van het opa model (Omgeving, Persoon, Activiteit)
- Ontwikkeling van de persoon vindt plaats in interactie met de omgeving en
in activiteiten (de leefwereld) Omgeving Activiteit
- Het geheel van relaties tussen opvoeders en kinderen staat in samenhang
met elkaar.
- Microsysteem: De directe omgeving. de
mensen en omstandigheden waarmee een kind direct te maken
heeft (meerdere microsystemen vormen een mesosysteem)
- Mesosysteem: Alles van het microsysteem samen.
- Exosysteem: Mensen die invloed hebben op het mesosysteem.
mensen en omstandigheden die invloed hebben op het
mesosysteem (niet direct, maar wel veel invloed)
- Macrosysteem: Daar waar je geboren bent. de samenleving waar
een kind deel van uitmaakt (veel indirecte invloed)
- Chronosysteem: De tijd waarin je geboren bent. de plaats in de
collectieve en individuele geschiedenis: de generatie waar je deel
van uitmaakt en de gebeurtenissen in je eigen leven
2
Inhoud
Introductie..............................................................................................................................................2
Pedagogiek 3 tot 6 jarigen......................................................................................................................3
Pedagogiek 6 tot 9 jarigen......................................................................................................................5
Pedagogiek 9 tot 12 jarigen:...................................................................................................................7
Uitleg:.....................................................................................................................................................9
Extra.....................................................................................................................................................10
1
, Introductie
- Pedagogiek: aansluiten
- Psychologie: leren kennen
Ontwikkeling:
- Overeenkomst: iedereen heeft een vaststaand patroon.
- Verschil: activiteit, omgeving, wereld en cultuur.
Ontwikkelingsgebieden:
- Identiteitsontwikkeling zelfbesef en verantwoordelijkheid
- Fysieke ontwikkeling rijping van het lichaam
- Motorische ontwikkeling bewegingsmogelijkheden
- Cognitieve ontwikkeling informatieverwerking en leren
- Taal ontwikkeling communicatie en denken
- Morele ontwikkeling wil en waarde
- Sociale ontwikkeling interactie met de medemens
- Emotionele ontwikkeling intuïtie en gevoel
- Creatieve ontwikkeling scheppend vermogen
Persoon
Ecologische benadering (Bronfenbrenner):
- Theoretische uitwerking van het opa model (Omgeving, Persoon, Activiteit)
- Ontwikkeling van de persoon vindt plaats in interactie met de omgeving en
in activiteiten (de leefwereld) Omgeving Activiteit
- Het geheel van relaties tussen opvoeders en kinderen staat in samenhang
met elkaar.
- Microsysteem: De directe omgeving. de
mensen en omstandigheden waarmee een kind direct te maken
heeft (meerdere microsystemen vormen een mesosysteem)
- Mesosysteem: Alles van het microsysteem samen.
- Exosysteem: Mensen die invloed hebben op het mesosysteem.
mensen en omstandigheden die invloed hebben op het
mesosysteem (niet direct, maar wel veel invloed)
- Macrosysteem: Daar waar je geboren bent. de samenleving waar
een kind deel van uitmaakt (veel indirecte invloed)
- Chronosysteem: De tijd waarin je geboren bent. de plaats in de
collectieve en individuele geschiedenis: de generatie waar je deel
van uitmaakt en de gebeurtenissen in je eigen leven
2
