Samenvatting De mens, goed of slecht?

Leerdoelen levensbeschouwing



Hoofdstuk 1:

- Je kunt in eigen woorden beschrijven wat wordt bedoeld met ‘mensbeelden’
 Mensbeeld is de samenhangende voorstelling van wat het betekent om mens te zijn. Je
mensbeeld wordt constant beïnvloedt door je omgeving
- Je kunt de invloed van media op ons mensbeeld weergeven aan de hand van ‘negativity
bias’ en ‘availability bias’
 Negativity bias = mensen zijn gevoeliger voor slecht nieuws dan voor goed nieuws 
daarmee wordt saai positief nieuws vervangen door extreem nieuws
 Availability bias = als mensen ergens gemakkelijker een voorbeeld van kunnen noemen,
denken ze dat het vaker voorkomt
 De availablity bias en negativity bias geven samen misschien wel een vertekend beeld
van de werkelijkheid; er worden meer negatieve dan positieve verhalen verteld en
hierdoor denkt men dat negatief nieuws vaker voorkomt
- Je kunt je mening geven over de stelling; de mens is van nature goed / kwaad
 De mens is van nature goed geboren maar wordt slecht gemaakt door de wereld en
gebeurtenissen die sommige mensen doen. Bijvoorbeeld terroristen die onschuldige
mensen met zichzelf de dood innemen.


Hoofdstuk 2:

- Je kunt het mensbeeld van Hobbes aan de hand van ‘het sociale contract’ uitleggen
 Hobbes vindt mensen handelen uit eigenbelang  vindt ook dat mensen naar vrede
moeten streven  sociaal contract afspreken dat leider veiligheid geeft  sterke
overheid nodig
- Je kunt het verhaal van ‘Lord of the Flies’ verbinden aan het mensbeeld van Hobbes
- Lord of the flies  fictie  ‘’bewijst’’ mensbeeld hobbes  jongens op onbewoond eiland
 krijgen ruzie  paar jongens overlijden  Ontstaat oorlog
- Je kunt met behulp van een wetenschappelijke voorbeeld beargumenteren waarom de
mens van nature egoïstisch is
- Stanford prison experiment  vormt voor velen een basis voor pessimistisch mensbeeld in
kelder wordt gevangenis nagebouwd  groep vrijwilligers worden verdeeld onder 2
groepen: gevangenen en bewakers  loopt uit de hand  bewakers aggressief  Maar
later ontdekt dat er met experiment was geknoeid



Hoofdstuk 3:

- Je kunt het mensbeeld van Rousseau beschrijven aan de hand van het begrip vervreemding
- Rousseau  mensen streven naar vrede  oorzaak van kwaad was privé bezittingen volgens
hem  Vervreemding  moderne mens is afgedwaald van wie de mens oorspronkelijk is 
komt volgens hem omdat mensen op 1 plek zijn gaan settlen  krijgt men bezittingen
- Je kunt het verhaal van ‘de zes tieners op eiland Ata’ verbinden aan het mensbeeld van
Rousseau

,  Groep schooljongens op Ata  zes tieners stalen boot en spoelden op onbewoond
eiland aan  allemaal overleefd en vuur aangehouden  wel waargebeurd
- Je kunt met behulp van wetenschappelijke voorbeelden minstens twee argumenten
benoemen waarom mensen van nature sociale wezens zijn
 Mensen volgens wetenschap sociale groepsdieren  in eigenbelang belangrijk dat het
goed met de groep gaat  mensen voelen ook sociale pijn
 Spiegelneuronen = jouw neuronen reageren alsof je zelf wordt geraakt en de pijn voelt



Hoofdstuk 4:

- Je kunt uitleggen wat de evolutietheorie inhoudt en wat dit betekent voor
wetenschappelijke bewijzen voor de mens als goed / kwaad wezen
 Hoe is de mens ontstaan?
1. Evolutietheorie
2. De mens als product van strijd
3. Mens als product van samenwerking
 Darwin  alle organismen van 1 gemeenschappelijke voorouder  verder geëvolueerd
om beter te overleven  ‘’de sterkste overwint’’
- Je kunt met minstens een argument onderbouwen waarom je vindt dat de natuur van de
mens al dan niet goed is
 Mens als product van strijd  mensen zijn product van hele lange strijd met andere
wezens  beargumenteerd met killer ape theory  oude beschadigde schedels
gevonden  zou door apen gedaan moeten zijn onderling  mensen en apen dna komt
overeen
 Mens als product van samenwerking  hebben wij voorouders uitgeroeid?  hoe
hebben wij overleefd en andere mensachtigen niet?  zijn wij slimmer?
 Nee, we zijn niet slimmer dan apen  mensen leren van elkaar  geleerd samen te
werken  als 1 iemand uitvind hoe je vis vangt, kan iedereen dan



Hoofdstuk 5:

- Je kunt in je eigen woorden beschrijven wat er wordt bedoeld met ‘de mens als
gedetermineerd wezen’
 Staan de dingen die gebeuren in je leven al vast en onderga je die gebeurtenissen?
 Gedetermineerd mensbeeld  als je gelooft dat de mens niet vrij is in zijn keuzes
 Causaal determinisme  elke gebeurtenis is een gevolg van het verleden
 Teleologisch determinisme  gebeurtenissen spelen zich af met een bepaald doel 
bepaald door hogere machten
- Je kunt in eigen woorden de essentie van het debat tussen nature en nurture beschrijven
en daarvan minstens een voorbeeld geven (studie tweelingen en Bastoy)
 Nature-nurture debat  wordt persoonlijkheid bepaald door genen of speelt omgeving
vooral een rol
 Sommige wetenschappers zeggen nature bepaalt meeste  interesses, talenten terug te
leiden naar hersenen
 Andere wetenschappers zeggen nurture  vooral omgeving waar je opgroeit