100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Class notes

Samenvatting Journalistiek M3.1

Rating
4.0
(2)
Sold
8
Pages
21
Uploaded on
18-01-2015
Written in
2014/2015

Samenvatting voor het tentamen van M3.1 Bevat: Basisboek journalistiek: h10 Crossmediale journalistiek en redactie: h3,4,8 Social media for journalists: h2&4 Interviewen: h2 Collegestof Beeldtaal

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 18, 2015
Number of pages
21
Written in
2014/2015
Type
Class notes
Professor(s)
E. van schaik
Contains
All classes

Subjects

Content preview

S A M E N VATT I N G T E N TA M E N
JOURNALISTIEK

BASISBOEK JOURALISTIEK
H O O F D S T U K 1 0 : AC H T E R G R O N D , R E P O RTAG E E N S A M E N G E S T E L D E P R O D U C TI E



10.1.1 Wat is een achtergrondverhaal?

 Een verhaal waarin de journalist de achtergronden van een gebeurtenis of
ontwikkeling schetst. Er wordt daarbij gebruik gemaakt van eigen
documentatie, research, interviews en eigen waarneming.
 Doel: antwoord geven op de waarom-vraag en inzicht geven in het nieuws
om het beter te leren begrijpen.
 Een achtergrondverhaal is geen nieuwsverhaal: actualiteit is namelijk geen
voorwaarde voor een achtergrondstuk.
 Het verschil met een reportage is dat er bij een reportage iemand ter
plaatste is. Zintuigelijke waarneming.
 Het hoeft niet moeilijk (geschreven) te zijn.

Opbouw en lengte
 Adhv verzamelde feiten, achtergrondgegevens en informatie van
deskundige bronnen.
 Selectie: verzamelen informatie, ordenen en schiften van niet-relevante
gegevens.
 Gemiddeld tussen de 500 en 700 woorden

10.1.2 Soorten achtergrondverhalen


Informatief
 Is niet per se brandend actueel. Met achtergrond verhaal kun je een eigen
nieuwsaanleiding creëren.

Analyserend
 Legt vaak iets uit over de betekenis en gevolgen van een nieuwsfeit, adhv
deskundige mening.
 Verschil met informatief artikel is de focus op duiding en interpretatie.

Confronterend
 Tegenstrijdigheid van informanten. Door confrontatie van bronnen kan de
lezer vaak zelf een goeie conclusie trekken.

Commentariërend
 Hier komt de mening van de auteur zelf naar voren.

,  Je staat als ‘deskundige’ boven de stof.


 Vraag en antwoord
 De kunst om vragen te formuleren die de lezer ook zou stellen nav nieuws.
 Gebruikt om een (ingewikkeld) onderwerp toegankelijk te maken voor de
lezer.
 Vraag antwoord biedt lezer meer instapmomenten.

10.1.3 Vorm van het achtergrondverhaal

 Tekst kan aaneengesloten worden geschreven met tussenkopjes als extra
instap- en overgangsmoment voor de lezer en meestal een foto met
bijschrift en infografic.
 Streamer: dient als extra prikkel om je verhaal te lezen (citaat of conclusie)
 Broodtekst: is eigenlijk je hoofdtekst. Opsommingen of deelonderwerpen
kunnen in aparte kaders worden bijgevoegd.
 Subgenres zoals een brief of gefingeerde briefwisseling waarin de
achtergronden van gebeurtenissen worde belicht.
 Of gefingeerde toespraak

10.2.1 Wat is een reportage?

 De reportage is een verhaal met persoonlijke inbreng vd journalist waar hij
zelf is geweest. Hij gebruikt interviews, nieuwsgaring, (zintuigelijke)
waarneming en research.
 De journalist geeft een beeld vd omgeving dmv waarneming:
Tafereelbeschrijving.
 Welke vraag jij voor de lezer wil beantwoorden bepaalt de invalshoek.
 Kleine reportages gaan over eenmalige gebeurtenissen en is gebonden
aan actualiteit.
 Grote reportages bevatten meer achtergronden, context, analyses en
interpretaties.
(Meerdere locaties, oorzaken & maatregelen, cijfers, meerdere interviews,
inzicht in evt problematiek)

10.2.2 Onderwerp van de reportage+9

 Inspiratiebronnen:
* Actualiteit
* Eigen omgeving
* Internet
* Brainstorm
 Invalshoeken zoeken door te spelen met contrasten
* Overeenkomst en verschil
* Je inleven in de persoon of het onderwerp
* Verleden en toekomst
* Metafoor
* Omdraaien
* Vermoeden over de gevolgen
* Associatie

, Het schrijven van een reportage
Het schrijven van een reportage gaat in 7 stappen:
1. Het idee, de onderwerpskeuze/invalshoek van het ontwerp
2. Het uitwerken van het idee in een werkplan
3. De voorbereiding op de reportage
4. De verslaggeving ter plaatse
5. Het maken van een schrijfplan
6. Het schrijven van de reportage
7. Revisie van het verhaal
 Vragen voor je werkplan:
* Is dit nog steeds het onderwerp dat ik oorspronkelijk heb bedacht?
* Heb ik een originele invalshoek?
* Is het onderwerp op deze manier geschikt voor de doelgroep van mijn
blad?
* Heb ik de juiste bronnen gevonden?
* Ga ik op de juiste plekken kijken?
* Leent het onderwerp zich inderdaad voor een reportage?
* Is het haalbaar?
* Ben ik iets vergeten?

 Een goede lead zorgt dat de lezer in het verhaal wordt getrokken
 In de lead staat een specificerende zin: een zin die duidelijk maakt waar
het verhaal over gaat
 Dit heet ook de basisuitspraak of een overkoepelende zin
 Soorten leads:
* Tafreellead
* Citaatlead
* Stellende of contrasterende lead
* Contrast
* Profiel/portretlead
* Anekdotisch
* Lezers-lead
* Intrigerende lead
* Ik-lead
 Punchline: een krul in de staart, een pakkend einde
 Soorten afsluiters:
* Samenvattend slot
* Verhaal is rond
* Tafreelbeschrijving
* Retorische vraag
* Concluderend
* Citaat
* Anekdotisch slot

10.3.4 Opbouw van het verhaal
 Gebruik voor de alinea’s geen chronologie maar thema’s
 Op die manier kun je onderwerpen met elkaar verbinden
 Tafereelbeschrijving
1. Er zijn specifieke beelden en concrete details (zintuigelijke waarneming)
2. De details zijn geselecteerd volgens een duidelijke leidraad
3. De details zijn helder geordend

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
9 year ago

9 year ago

4.0

2 reviews

5
0
4
2
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
susanpoeder Hogeschool Windesheim
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
274
Member since
11 year
Number of followers
216
Documents
16
Last sold
2 year ago

IJdeltuit en werkpaard in 1. Houdt niet van herkansingen en is koning samenvattingen maken. Koningin dan.

3.2

19 reviews

5
3
4
7
3
4
2
1
1
4

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions