100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Case

Eindopdracht uitwerking Masterclass Human Resources Management Beoordeling 8 Strategic Human Resource Management 2e, ISBN: 9780077145620

Rating
3.0
(3)
Sold
11
Pages
23
Grade
8-9
Uploaded on
26-08-2021
Written in
2021/2022

Goed uitgewerkte eindopdracht (8) inclusief beoordeling. Masterclass HRM. De bedrijfsfunctie Human Resources Management (HRM) houdt zich bezig met het systematisch ontwikkelen en sturen van gedrag, kennis en ambities van mensen in de organisatie, afgestemd op strategische doelen, dynamische kernbekwaamheden, cultuur en talenten die nodig zijn in de organisatie. De kernopgave van HRM is het unieke 'bedrijfsmiddel' mens optimaal in te zetten en ontwikkelen waardoor de organisatie ondernemend, innoverend en flexibel functioneert, en beter presteert dan de concurrent. Het is belangrijk te beseffen dat organisaties sociale eenheden zijn, groepen mensen die op een gelijkgerichte manier een doel nastreven en verbindingen aangaan. De wisselwerking tussen doelen, organisatie en mensen maakt het verschil tussen verlies en succes, tussen ontevredenheid en bevlogenheid. Effectieve uitvoering van doelen vereist daarom een adequate HR-regie. De kernvraag voor elke organisatie is hoe HR-vraagstukken te faciliteren en te regisseren. De externe context van veel organisaties vertoont een grote dynamiek, gekenmerkt door voortdurende verandering, hoge snelheid en complexiteit, minder zekerheden en zelfs paradoxale eisen. De organisatie moet dan tegemoet komen aan de veranderde contingentiefactoren en meebewegen, waarvoor HR-functionaliteit en HR-regie nodig is. Als een organisatie bijvoorbeeld een strategische keuze maakt voor innovatie om een betere marktpositie te bereiken, dat moet het management, HR-afdeling en de medewerkers samen invulling geven aan die strategie. Bijvoorbeeld door samenwerking aan te gaan met externe partners, nieuwe mensen aan te trekken, talenten te ontwikkelen of een cultuur te creëren die creatief menselijk potentieel bevordert. Voor HRM belangrijke ontwikkelingen zijn: Digitalisering, met grote impact op alle bedrijfsprocessen en informatiestromen. Dit maakt voortdurend veranderen en innoveren tot kerntaak voor elke manager. Verdienstelijking (meer en meer diensten) benadrukt de afhankelijkheid van mensen als productiefactor. In staat zijn om menselijk potentieel te optimaliseren blijkt meer en meer een strategische kernbekwaamheid. Flexibiliseringsdruk van onder andere klanten vraagt om wendbare organisatievormen (zelforganisatie), flexibele organisatie-omvang (flexibele schil), arbeidsrelaties en wendbaar personeel (leervermogen van mensen, emplooibaarheid). Een complexe arbeidsmarkt, met enerzijds toenemende werkloosheid (Corona) en anderzijds nog steeds schaarste aan talent. Dit stelt hoge eisen aan duurzame inzetbaarheid en talentontwikkeling van professionals. Resultaat-, prestatie- en kwaliteitsdruk. Organisaties verwachten van mensen een meer dan plichtmatige inzet. Goede prestaties vragen om engagement, hoge motivatie en inzet van de werkende mens en om mensgericht leiderschap (slagvaardigheid; een verschuiving van HR-optiek van performance naar ontwikkelen). Een verschuiving van HR-verantwoordelijkheden van staf (HR-afdeling) naar lijn (manager, leider). In veel MKB-bedrijven is HRM een lijnverantwoordelijkheid, waarbij HR beperkt is tot administratie. Grote organisaties hebben vaker stafafdelingen HRM die zich bezighouden met HR-beleid, opleiding, arbeidsvoorwaarden en dergelijke. Uitgangspunten bij de programmering van de Masterclass HRM zijn: een brede en integrale visie op HRM: Het vakgebied HRM omvat zowel een strategische blik, alignment van organisatie-inrichting en -gedrag met organisatiedoelen ('fit'), organisatieontwikkeling (simultaan ontwikkelen/veranderen van organisatie en personeel, ontwikkeling van kerncapaciteiten, organisatieleren) als duurzame inzetbaarheid, strategische personeelsplanning, talentmanagement en bouwen van high-performance culturen. een nadruk op de wisselwerking tussen en ontwikkeling van organisatie en mensen: duurzame en wendbare relaties en manieren van werken. focus op leiderschap: bewustzijn op en vaardigheid in mens- en ontwikkelgerichte leiderschapsstijlen. een 'balanced approach': weging van belangen van alle relevante stakeholders. focus op de strategische en tactische aspecten van HRM in het werk van de MBA-professional: wat elke manager, leider, adviseur of expert moet weten over HR, en niet op de operationele HR-aspecten als werving, personeelsadministratie en expertkennis, geleverd door een afdeling HR. Verwacht wordt dat de MBA-professional die vaardigheden in de praktijk ontwikkelt, al dan niet met ondersteuning van de organisatie. De positie van de Masterclass HRM in de MBA: De Masterclass HRM behandelt Leidinggeven: vanuit een leidinggevende positie sturen op grondhouding en gedrag bij medewerkers in het licht van bedrijfsdoelen (visie-ontwikkeling, inspireren, uitdagen, coachen, talenten werven en ontwikkelen, veranderen van organisatie en professionals). Anders gezegd de doelgerichte ontwikkeling van talent, grondhouding en gedrag van mensen in organisaties (de 'soft' systems). De Masterclass Persoonlijk Leiderschap gaat over persoonsgebonden leiderschap: sociale beïnvloeding vanuit de professionele rol (horizontaal). De Masterclasses Strategisch Management, Organisatie en Management, Bedrijfskundig Procesmanagement en Financieel Management hanteren als invalshoek Managen: resultaatgericht sturen op doelen, belangen, uitvoeren, monitoren en bijsturen met als doel het inrichten en verrichten van de organisatie op het terrein van structuur, processen en financiën (de 'hard' systems). De Masterclass Strategisch Management zoomt in op methoden ter bepaling van strategie (richten van de organisatie) De Masterclass HRM kijkt naar de uitvoering van strategische doelen door mensen – hoe mensen optimaal aan strategie-uitvoering bij kunnen dragen (inrichten en verrichten). De Masterclass HRM is opgebouwd uit 8 lessen. De volgende onderwerpen worden in de lessen behandeld: HRM-concepten en context Organisatiecultuur en cultuurverandering High performance work systems – strategie en HR High performance work systems - motivatie en intrapreneurship Duurzame inzetbaarheid en strategische personeelsplanning Strategisch talentmanagement en talentontwikkeling Leiding geven aan professionals Verandermanagement Beoordeling examen De docent is niet de beoordelaar van het concept, plan van aanpak of uiteindelijke examen. De docent adviseert en begeleidt het leerproces tijdens de lessen, bijvoorbeeld door het stellen van kritische vragen over de leerstof of over een idee voor de uitwerking van een opdracht. Een onafhankelijke beoordelaar beoordeelt het uiteindelijke resultaat. Algemene leerdoelen De algemene leerdoelen vormen het (inhoudelijke) kader van de Masterclass. Ze zijn een beschrijving van wat je moet kennen en kunnen en vormen het uitgangspunt van de toetsing. Achter elk lesleerdoel staat een cijfer dat correspondeert met de algemene leerdoelen die hieronder zijn weergegeven. Zo is voor jou duidelijk zichtbaar welk lesleerdoel past bij welk algemeen leerdoel. Voor deze Masterclass zijn de volgende algemene leerdoelen opgesteld. de belangrijkste theoretische concepten van (strategisch) HRM beoordelen op relevantie voor de praktijk. de HR-context onderzoeken als onderdeel van de organisatiestrategie. de impact van de succesfactoren agility (wendbaarheid en flexibiliteit) en digitalisering op HRM analyseren. talentmanagement, duurzame inzetbaarheid en strategische personeelsplanning samenbrengen en integreren. adviseren over de ontwikkeling van cultuur en leiderschapsstijlen. een veranderaanpak creëren voor het ontwikkelen van het menselijk potentieel en performance van een organisatie(deel). Eindkwalificaties Via de algemene leerdoelen, werk je in de Masterclass HRM aan de volgende eindkwalificaties van de MBA: Je versterkt de eindkwalificaties 'Bedrijfskundig analyseren' en 'Integreren' door de strategische focus op HRM en door een analyse te maken van de externe en interne HRM context van de organisatie. De student maakt kennis met theorieën en modellen om het menselijk potentieel in organisaties te kunnen analyseren. De eindkwalificatie 'integreren' krijgt invulling door HRM te positioneren als dè verbindende schakel tussen de organisatiestrategie en duurzame inzetbaarheid van mensen en hun beschikbare en potentiële talenten. In de Masterclass breng je strategische trends als flexibilisering en innovatie in lijn met de noodzaak tot het vergroten van wendbaarheid van de organisatie, talentmanagement (bevorderen van employability) en het optimalisering van motivatie en engagement. De eindkwalificatie 'organisatieontwikkeling' is een kernthema in deze masterclass. De Masterclass heeft een ontwikkelgerichte focus op verbeteren en veranderen van organisaties, teams en professionals. Je neemt kennis genomen van en oefent met theorieën en methoden op het gebied van talentmanagement, duurzame inzetbaarheid en (cultuur)verandering, leidinggeven en verandermanagement. Er wordt van jou een bijdrage verwacht die de ontwikkelcapaciteit van de organisatie versterkt. Je leert systematisch organisatie(onderdelen) ontwikkelen, met een focus op de menselijke aspecten van verbeteren, ontwikkelen en veranderen en schrijft een veranderaanpak die betrekking heeft op de organisatie-inrichting richting wendbaarheid, flexibiliteit en innovatie, het versterken van de organisatiecultuur of het maken van plannen voor het verbeteren organisatieleren, het managen van talenten of het verbeteren van de kwaliteit van leidinggeven. Aan de eindkwalificatie 'executiekracht' werk je door kennis en vaardigheden op te doen om prestaties en gedrag van organisaties en teams te beïnvloeden. Je schrijft een concrete verbeteraanpak, waarin is aangegeven hoe (door middel van welke interventies) de organisatie een verbetering, ontwikkeling of verandering moet uitvoeren. De student dient slagvaardig te kiezen uit theorieën ter onderbouwing van de veranderaanpak en de werkvormen. De focus ligt op implementatie; je kunt niet volstaan met een analyse en advies van een verbeteronderwerp. Aanleiding, doelstelling en verbeteraanpak dienen tot stand te komen in overleg met de opdrachtgever.​

Show more Read less
Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
August 26, 2021
Number of pages
23
Written in
2021/2022
Type
Case
Professor(s)
J. g.
Grade
8-9

Subjects

Content preview

2021
Werken aan eigen inzetbaarheid.




 E. Vree
 2484711
 11 augustus 2021
 NCOI
 MBA specialisatie
Strategisch sales- en
accountmanagement
 Masterclass Human
Resources Management

,SAMENVATTING
>ORGANISATIE< en haar merken bevinden zich in een dynamische markt, waarbij ontwikkelingen
elkaar steeds sneller opvolgen. Klanten willen op het gebied van verzekeren en andere diensten snel,
digitaal en transparant worden bediend. Dit heeft impact op de medewerkers, leidinggevenden en de
manier van organiseren & samenwerken. Het hoger doel stelt dat: “>ORGANISATIE< een
toonaangevend bedrijf wil zijn, extreem klantgericht, snel en slagvaardig, onderscheidend en
innovatief”. Deze ontwikkeling vraagt veel van de flexibiliteit en wendbaarheid van de medewerkers en
leidinggevenden. Hoe anticipeer je op de verschillende ontwikkelingen en welke vaardigheden zijn
hier voor nodig?
Medewerkers binnen >ORGANISATIE< werken op een flexibele en kort cyclische, agile/scrum manier,
waarbij ze verschillende rollen vervullen of in tijdelijke projectteams werkzaam zijn. De traditionele
wijze van beoordelen past niet meer bij de huidige werkwijze. >ORGANISATIE< heeft het
beoordelingssysteem dan ook losgelaten. Vanaf dat moment maken medewerkers zelf afspraken met
hun leidinggevende, om (doorlopend) over hun prestaties, resultaten en ontwikkeling te praten. Er
bestaat geen koppeling meer tussen de beoordeling en beloning. Vanuit het strategisch HR beleid is
het belang van het ontwikkelen van talent en vakmanschap dan ook groot. Het stimuleren van vitaliteit
en duurzame inzetbaarheid is uitermate belangrijk om een wendbare en flexibele organisatie te
(be)houden. >ORGANISATIE< is van mening dat al haar medewerkers over ontwikkelbare talenten
beschikken en gaat vanuit haar talentmanagement van een exclusive approach naar een inclusive
approach.
Agile werken, continue verbeteren en stimuleren van een leercultuur zijn volgens >ORGANISATIE<
de belangrijkste bouwstenen voor een wendbare organisatie in een veranderende (digitale) omgeving.
Dit vraagt om een andere mindset bij medewerkers en leidinggevenden: “we doen het samen”. De
medewerkers hebben volgens >ORGANISATIE< “regie op eigen loopbaan”. Concreet houdt dit in dat
>ORGANISATIE< zorgdraagt voor de mogelijkheden en voorwaarden om je als medewerker te blijven
ontwikkelen. Het initiatief hiervoor ligt bij de medewerker zelf. Helaas ziet >ORGANISATIE< dat een
deel van de medewerkers onvoldoende werkt aan haar eigen duurzame inzetbaarheid. Het doel van
dit praktijkplan is om:
Medewerkers die onvoldoende “werken aan de eigen (duurzame) inzetbaarheid” te activeren
en te laten werken aan de benodigde vaardigheden en competenties voor de toekomst.
Het stimuleren van vitaliteit en duurzame inzetbaarheid is van groot belang om een wendbare en
flexibele organisatie te houden. De kern van de ontwikkelaanpak is gebaseerd op een geleidelijke
aanpak waarin alle belanghebbende participeren. Het betreft een diepgaande verandering van
strategie én cultuur, waarbij medewerkers het gedrag wijzigen en overtuigd raken van de voordelen
die een ‘leven lang leren’ hen biedt. De aanpak betreft een balanced approach, waarbij sprake is van
heldere balans tussen de belangen van alle stakeholders. De strategische- en organisatorische-,
team- en individuele doelen zijn dan ook met elkaar verbonden.
De gekozen veranderstrategie, is om van het ‘blauwdrukdenken’ van Caluwé, over te gaan naar het
‘groendrukdenken’. Hierbij worden de medewerkers bewust in een leersituatie geplaatst met als doel
om het gedrag van de mensen te veranderen. Het lerend vermogen wordt vergroot door de
medewerker bewust onbekwaam te maken en daarmee uitdagingen te creëren. Dit versterkt het
lerend vermogen van de medewerker en zorgt dat men nieuwe dingen kan inzien en aankunnen. De
gekozen (6) interventies, zijn zachte interventies die aansluiten bij een geleidelijke verandering vanuit
hoofdzakelijk de programmatische- en transformationele strategie van Boonstra. Het
implementatieplan is als volgt opgezet:
1. Inzet van de ‘Gouden Cirkel” van Sinek, om het ‘waarom’ van de strategie duidelijk te maken
en hier commitment op te krijgen. Dit vormt de aanzet om de mindset te wijzigen.
2. Inzet van werkbelevingslijst, de uitkomsten gebruiken om cognitieve dissonantie te
veroorzaken en daarmee de medewerkers aanzetten tot verandering.
3. Inzet van DISC-training, ontdekken van de voorkeur gedragsstijlen, verhogen van begrip,
onderlinge verbondenheid. Handvatten creëren hoe om te gaan met de verwachte weerstand.
4. Inzetten van een zoekconferentie, beeld vormen van toekomstige invulling van de functie en
welke vaardigheden en competenties hiervoor nodig zijn.
5. Inzet van het Flow-model, op individueel niveau bepalen welke talenten ontwikkelt kunnen
worden en concreet de benodigde competenties te beschrijven. Daarmee triggers vinden om
de medewerker te activeren en hier individuele doelen aan verbinden.



1

, 6. Inzet van transformationeel en participatief leiderschap, de leidinggevende begeleid het
proces en medewerker. De medewerkers motiveren en stimuleren om nieuwe vaardigheden
te ontwikkelen en hen daarbij bewust onbekwaam te maken.

BEOORDELING EN COMMENTAAR NCOI




2
$20.58
Get access to the full document:
Purchased by 11 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
2 year ago

3 year ago

2 year ago

3.0

3 reviews

5
0
4
0
3
3
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
edwardvree NCOI
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
42
Member since
6 year
Number of followers
29
Documents
8
Last sold
1 day ago

3.0

6 reviews

5
0
4
2
3
3
2
0
1
1

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions