Hoofdstuk 1 pedagogiek
Pedagogiek = opvoeden
En het kind staat hier centraal
Wat is opvoeden?
Omgang > afhankelijkheid relatie
Unieke omgang > wederzijdse betrokkenheid
Doelgericht invloed
Veiligheid, emotioneel, fysiek ( verzorgen)
Stimuleren
Natuurlijke band > georganiseerde activiteiten (school)
Intentioneel = doelgericht > een doel hebben tijdens het opvoeden wat je met het kind wild
bereiken.
Pedagogiek
Wetenschap waarin opvoeden centraal staat, opvoedingskunde
Richt zich op ‘normale opvoeding’ en ondersteuning hierin
Doel: Zelfredzaamheid en handhaving in de maatschappij. Opvoeden is een proces van korte en lange
termijn doelen.
Orthopedagogiek
Het gaat er binnen de orthopedagogiek om te onderzoeken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt, welke invloed er van de omgeving uitgaat en te onderzoeken welke
mogelijke oplossingen er voorhanden zijn
Het verschil tussen pedagogiek en orthopedagogiek is : Normaal tegenover Bijzonder
Doelgroep van orthopedagogiek:
Kinderen met gedragsproblemen
Kinderen met verstandelijke beperking
Dove en blinde kinderen
Orthopedagogiek is =
een wetenschap van de opvoeding van het in zijn ontwikkeling bedreigde kind
bijzondere wijze van opvoeden in een bijzondere situatie
Orthopedagogiek (ortho: recht): onderzoeken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt (kind- en omgevingsfactoren) en zoeken naar oplossingen.
Opvoedzorgen
Ontwikkelingstaken kind
Ontwikkeling opgaven ouders
Normale problemen
, Ernstige problemen > orthopedagogiek
Orthopedagogiek is vaak complex, er spelen meerdere factoren een rol.
Orthopedagogiek vraagstelling van kok
-Wat voor handelen vraagt het kind door middel van zijn gedrag tegenover de opvoeders.-
Kind stelt met zijn gedrag de juiste vraag om aangepast opvoeden, de opvoeder moet leren deze
vraag correct te lezen/verstaan.
Opvoedingsmilieus
Rol van maatschappij (overheid)
Wetgeving > Leerplicht
Het gezin
De school
De buurt
Leeftijdsgroep
Opvoedingsdoelen
Zelfstandigheid
Ontplooien
Ontwikkeling van eigen identiteit
Opvoeddoelen van ouders zijn meer gericht op interactie met anderen en vanuit de wetenschap op
het kind zelf.
Opvoedingswaarde moeten aanwezig zijn om het opvoedingsdoel te behalen:
Opvoedingswaarde >
Opvoedingsrelatie
Veiligheid
Uitdaging
Echtheid/ authenticiteit > respecteren van het kind zelf.
Hoe ontstaan doelen?
Hoe ouders zelf zijn opgevoed
Persoonlijkheidsontwikkeling van ouders
Sociale netwerk van ouders
Maatschappelijk-culturele omgeving
, Functioneringsproblemen
Zintuiglijke functionering problemen > hieronder vallen mensen met een visuele of
audiotieve beperking
Motorische functionering problemen >hieronder vallen de personen die in hun bewegingen
( motoriek) worden belemmerd, hun fysieke gesteldheid geeft problemen
Cognitieve functionering problemen > hierbij kan het gaan om personen die in hun
intellectuele ontwikkeling bijvoorbeeld zo ernstig belemmerd zijn dar zij niet in staat zijn om
welke vorm van onderwijs dan ook te volgen. Of we denken aan mensen met een
verstandelijke beperking
Emotionele functionering problemen > hieronder vallen personen die door allerlei factoren
in conflict zijn met zichzelf en/ of hun omgeving.
Meervoudige functionering problemen > Hierbij gaat het om een combinatie van de
beperkingen.
Hulpwetenschappen voor de orthopedagogiek > (kinder) psycholigie, ontwikkeling psychologie, de
sociologie en de filosofie.
Pedagogiek = opvoeden
En het kind staat hier centraal
Wat is opvoeden?
Omgang > afhankelijkheid relatie
Unieke omgang > wederzijdse betrokkenheid
Doelgericht invloed
Veiligheid, emotioneel, fysiek ( verzorgen)
Stimuleren
Natuurlijke band > georganiseerde activiteiten (school)
Intentioneel = doelgericht > een doel hebben tijdens het opvoeden wat je met het kind wild
bereiken.
Pedagogiek
Wetenschap waarin opvoeden centraal staat, opvoedingskunde
Richt zich op ‘normale opvoeding’ en ondersteuning hierin
Doel: Zelfredzaamheid en handhaving in de maatschappij. Opvoeden is een proces van korte en lange
termijn doelen.
Orthopedagogiek
Het gaat er binnen de orthopedagogiek om te onderzoeken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt, welke invloed er van de omgeving uitgaat en te onderzoeken welke
mogelijke oplossingen er voorhanden zijn
Het verschil tussen pedagogiek en orthopedagogiek is : Normaal tegenover Bijzonder
Doelgroep van orthopedagogiek:
Kinderen met gedragsproblemen
Kinderen met verstandelijke beperking
Dove en blinde kinderen
Orthopedagogiek is =
een wetenschap van de opvoeding van het in zijn ontwikkeling bedreigde kind
bijzondere wijze van opvoeden in een bijzondere situatie
Orthopedagogiek (ortho: recht): onderzoeken welke factoren in het opvoedingsproces
verstoord zijn, hoe dat komt (kind- en omgevingsfactoren) en zoeken naar oplossingen.
Opvoedzorgen
Ontwikkelingstaken kind
Ontwikkeling opgaven ouders
Normale problemen
, Ernstige problemen > orthopedagogiek
Orthopedagogiek is vaak complex, er spelen meerdere factoren een rol.
Orthopedagogiek vraagstelling van kok
-Wat voor handelen vraagt het kind door middel van zijn gedrag tegenover de opvoeders.-
Kind stelt met zijn gedrag de juiste vraag om aangepast opvoeden, de opvoeder moet leren deze
vraag correct te lezen/verstaan.
Opvoedingsmilieus
Rol van maatschappij (overheid)
Wetgeving > Leerplicht
Het gezin
De school
De buurt
Leeftijdsgroep
Opvoedingsdoelen
Zelfstandigheid
Ontplooien
Ontwikkeling van eigen identiteit
Opvoeddoelen van ouders zijn meer gericht op interactie met anderen en vanuit de wetenschap op
het kind zelf.
Opvoedingswaarde moeten aanwezig zijn om het opvoedingsdoel te behalen:
Opvoedingswaarde >
Opvoedingsrelatie
Veiligheid
Uitdaging
Echtheid/ authenticiteit > respecteren van het kind zelf.
Hoe ontstaan doelen?
Hoe ouders zelf zijn opgevoed
Persoonlijkheidsontwikkeling van ouders
Sociale netwerk van ouders
Maatschappelijk-culturele omgeving
, Functioneringsproblemen
Zintuiglijke functionering problemen > hieronder vallen mensen met een visuele of
audiotieve beperking
Motorische functionering problemen >hieronder vallen de personen die in hun bewegingen
( motoriek) worden belemmerd, hun fysieke gesteldheid geeft problemen
Cognitieve functionering problemen > hierbij kan het gaan om personen die in hun
intellectuele ontwikkeling bijvoorbeeld zo ernstig belemmerd zijn dar zij niet in staat zijn om
welke vorm van onderwijs dan ook te volgen. Of we denken aan mensen met een
verstandelijke beperking
Emotionele functionering problemen > hieronder vallen personen die door allerlei factoren
in conflict zijn met zichzelf en/ of hun omgeving.
Meervoudige functionering problemen > Hierbij gaat het om een combinatie van de
beperkingen.
Hulpwetenschappen voor de orthopedagogiek > (kinder) psycholigie, ontwikkeling psychologie, de
sociologie en de filosofie.
