100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Geschiedenis tijdvakken en HC (va. examen 2022) samengevat

Rating
5.0
(2)
Sold
6
Pages
104
Uploaded on
15-07-2021
Written in
2020/2021

Dit is een geschiedenis samenvatting, waarin de tijdvakken 1 t/m 10 staan samengevat én de Historische contexten 1 t/m 4 (Lage Landen, Verlichting, Duitsland en China) vanaf het examen 2022. De tijdvakken zijn onderverdeeld in kenmerkende aspecten, die kort zijn samengevat.

Show more Read less
Level
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Summarized whole book?
Yes
Uploaded on
July 15, 2021
File latest updated on
April 25, 2022
Number of pages
104
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

GES Samenvatting
Inhoud
Tijdvak 1: Jagers en boeren (Tot ca. 3000 v.Chr.).......................................................................3
Tijdvak 2: Grieken en Romeinen (3000 v. Chr – 500 n. Chr.)......................................................6
Tijdvak 3: Monniken en ridders (500 – 1000 n. Chr.)...............................................................11
Tijdvak 4: Steden en staten (1000 – 1500 n. Chr.)....................................................................15
Tijdvak 5: Ontdekkers en Hervormers (1500 – 1600 n. Chr.)...................................................19
Tijdvak 6: Regenten en vorsten (1600 – 1700 n. Chr.)..............................................................26
Tijdvak 7: Pruiken en revoluties (1700 – 1800 n. Chr.).............................................................32
Tijdvak 8: Burgers en stoommachines (1800 – 1900 n. Chr.)...................................................38
Tijdvak 9: Wereldoorlogen (1900 – 1950 n. Chr.).....................................................................47
Tijdvak 10: Televisie en computer (1950 – heden)...................................................................53
Historische context: Steden en burgerij in de Lage Landen (1050 – 1700 n.Chr.)...................59
Paragraaf 1............................................................................................................................59
Paragraaf 2............................................................................................................................60
Paragraaf 3............................................................................................................................64
Paragraaf 4............................................................................................................................67
Historische context: De Verlichting (1650 – 1900)...................................................................71
Paragraaf 1............................................................................................................................71
Paragraaf 2............................................................................................................................71
Paragraaf 3............................................................................................................................72
Paragraaf 4............................................................................................................................73
Paragraaf 5............................................................................................................................74
Paragraaf 6............................................................................................................................75
Paragraaf 7............................................................................................................................76
Paragraaf 8............................................................................................................................79
Paragraaf 9............................................................................................................................79
Paragraaf 10..........................................................................................................................82
Historische context: Duitsland in Europa (1918-1991).............................................................84
Paragraaf 1............................................................................................................................84
Paragraaf 2............................................................................................................................85

, Paragraaf 3............................................................................................................................86
Paragraaf 4............................................................................................................................87
Paragraaf 5............................................................................................................................88
Paragraaf 6............................................................................................................................88
Paragraaf 7............................................................................................................................89
Paragraaf 8............................................................................................................................91
Historische context: China (1842-2001)...................................................................................94
Paragraaf 1............................................................................................................................94
Paragraaf 2............................................................................................................................95
Paragraaf 3............................................................................................................................95
Paragraaf 4............................................................................................................................96
Paragraaf 5............................................................................................................................98
Paragraaf 6............................................................................................................................99
Paragraaf 7..........................................................................................................................100
Paragraaf 8..........................................................................................................................101
Paragraaf 9..........................................................................................................................102
Paragraaf 10........................................................................................................................103




Pagina | 2

,Tijdvak 1: Jagers en boeren (Tot ca. 3000 v.Chr.)

Tijd van jagers en boeren

Prehistorie

Tot ca. 3000 v. Chr.




Kenmerkende 1. de levenswijze van jager-verzamelaars
aspecten 2. het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
3. het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

KA 1. De levenswijze van jager-verzamelaars
De oude steentijd is de periode uit de prehistorie waarin mensen leefden als jagers &
verzamelaars. De benaming steentijd wordt gebruikt om aan te geven dat mensen
gebruiksvoorwerpen uitsluitend van steen maakten, en nog niet van metaal.
In deze tijd was er sprake van ongeschreven (geen schrift) en primaire (uit de tijd zelf en uit
de “eerste handen”) bronnen. Uit de bronnen kunnen we de levenswijze van de jager-
verzamelaars afleiden.

Het middel van bestaan van de jagers- en verzamelaars was jagen en verzamelen. Zij trokken
rond opzoek naar voedsel, ze hadden dus een nomadisch bestaan. Mensen leefden in kleine
groepen van hooguit 30 mensen die niet permanent op één plaats verbleven, maar verder
trokken als het voedsel op was.
Binnen de groepen waren weinig sociale verschillen, doordat men weinig tot geen eigen
bezit kende. De groepen kenden echter wel een taakverdeling: mannen waren jagers en
vrouwen verzamelden voedsel én zorgden voor de kinderen.

Kenmerken leefwijze jagers & verzamelaars
 Nomadisch bestaan. Mensen leefden in kleine groepen van hooguit dertig mensen die
niet permanent op één plaats verbleven maar verder trokken als het voedsel op was
 Deze groepen kenden al een taakverdeling: mannen waren jagers en vrouwen
verzamelden voedsel
 Door het nomadisch bestaan bestonden weinig verschillen in bezit en status binnen de
groep.
 Uit grotschilderingen weten we dat de jagersculturen magie gebruikten om de natuur
(de jacht en vruchtbaarheid) te beïnvloeden. Daarnaast zijn er grafgriften uit die tijd
gevonden, dus waarschijnlijk geloofden zij in het hiernamaals.




Pagina | 3

, KA 2. Het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen
Rond ca. 11.000 v.Chr. vond in het Midden-Oosten de neolithische revolutie, ofwel
landbouwrevolutie, plaats in de vruchtbare halve maan. Dit is de overgang van jagen &
verzamelen naar landbouw als belangrijkste middel van bestaan.
(in West-Europa vond rond ca. 5000 v.Chr. deze overgang plaats, vermoedelijk doordat
mensen uit het Midden-Oosten door een hoge bevolkingsdruk gingen verhuizen)

Door een gunstig klimaat (o.a. gunstige temperaturen en zoetwater van rivieren) in dit
gebied ontstond een overvloed aan voedsel. Het gevolg was dat men ging kiezen voor een
vaste woonplaats. Er was nu sprake van een sedentair bestaan. In deze gebieden gaan zij
experimenteren met akkerbouw en veeteelt.

Het experimenten kende grote gevolgen voor de huidige samenleving. Enkele gevolgen
waren:
 boeren kozen een vaste woonplaats (in plaats van nomadisch nu een sedentair bestaan). 
Rond 6500 v. Chr. ontstonden in het Midden-Oosten de eerste dorpen
 door de hogere opbrengsten van de landbouw groeide de bevolking
 de landbouw stimuleerde de uitvinding van nieuwe technieken (pottenbakken, weven,
wiel, ploeg).
 in plaats van steen en hout werd nu ook metaal gebruikt voor het maken van
gereedschappen en wapens (IJzertijd).
 als de oogst genoeg opleverde hoefde niet iedereen meer in de landbouw te werken. In
grotere dorpen konden mensen dan andere beroepen uit gaan oefenen. Met de komst
van de timmerman en de smid ontstonden de eerste ambachten.
 doordat de landbouw niet alle boeren dezelfde opbrengsten leverde, namen de sociale
verschillen tussen dorpelingen toe.

Door de veranderingen in de samenleving, ontstond een landbouwsamenleving. Dit werd
gekenmerkt door:
 Landbouw is het belangrijkste middel van bestaan
 Het overgrote deel van de bevolking woont en werkt op het platteland, slechts een klein
deel leeft in steden (zie voor het ontstaan van de eerste steden het volgende
kenmerkend aspect).
 De boeren zijn in hoge mate zelfvoorzienend (autarkie)
 Er is slechts in beperkte mate sprake van arbeidsverdeling (het splitsen van taken) en
specialisatie (het ontstaan van beroepen).

KA 3. Het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen
Vanaf 10.000 v.Chr begint de Neolithische revolutie in de vruchtbare halve maan. Men ging
experimenteren met akkerbouw en veeteelt. Om de landbouw te stimuleren, werden
uitvindingen gedaan, zoals de ploeg. Het gevolg was dat de voedselproductie verhoogd werd
door middel van irrigatielandbouw. Zij lieten de rivier één keer per jaar buiten zijn oevers
treden en legde kanalen aan om de landbouw verder landinwaarts te stimuleren.
Pagina | 4

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
3 year ago

3 year ago

5.0

2 reviews

5
2
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Svenss Diedenoort
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
61
Member since
4 year
Number of followers
18
Documents
18
Last sold
1 week ago

5.0

9 reviews

5
9
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions