Samenvatting MRI periode 1

 begrip hebben van lesprogramma MRI
 globaal uitleggen hoe een MRI-beeld tot stand komt
o Waterstofprotonen + magneet = waterstofprotonen (anti-)parallel aan
magneetveld + RF-puls (90 graden-puls) = waterstofprotonen antiparallel en
lopen in fase  T1- en T2 relaxatie + 180 graden puls (refocusseer puls) 
echo  opgevangen door ontvangstspoel  proces vaak herhalen voor meer
echo’s  beeld
 180 graden puls stel je zelf in, vaak op helft van tijd van 90 graden puls
tot echo





 T1-relaxatie: Herstel van Mz-as; herstel van anti-parallel naar parallel
 Water: Lange T1 Vet: Korte T1
 Duurt langer





 T2-relaxatie: Defaseren van waterstofprotonen
 Water: Lange T2 Vet: Korte T2
 Duurt korter






,  minimaal 2 toepassingen benoemen van MRI
o Hernia
o Sportletsel
o Tumor
o Ontsteking
 uitleg geven welke structuren met name met behulp van MRI zichtbaar gemaakt
kunnen worden
o Bot
o Weke delen
 uitleggen in welke lichaamsvlakken een MRI-beeld kan worden gemaakt
o Coronaal
o Sagittaal
o Transversaal
 minimaal 1 voor- en 1 nadeel voor de patiënt benoemen van het MRI-onderzoek
o Voordeel
 Afbeelding van weke delen
 Pathologie goed zichtbaar
 Keuze in positioneringsplakken
 Meerdere contrastbewegingen mogelijk
 Vele protocollen mogelijk per lichaamsdeel en vraagstelling
 Geen röntgenstraling
o Nadeel
 Harde geluiden
 Contra-indicaties en gevaar magnetisme
 Smalle tunnel  claustrofobie
 Lange onderzoeksduur
 de positie van MRI binnen de radiologie afdeling aangeven, in vergelijking met de
andere beeldvormende technieken: röntgenopnames, echo en CT.
o Röntgenopnames  CT  Echo  MRI
 T1 , T2 en PD weging op een MRI afbeelding herkennen
o T1 gewogen op basis van verschillen in T1-relaxatie tijden
 Afhankelijk van veldsterkte: hogere veldsterkte  langere T1-relaxatie
tijd
o T2 gewogen op basis van verschillen in T2-relaxatie tijden
o PD gewogen, contrast op basis van protondichtheid
 specifieke signaal intensiteiten voor T1-, T2- en PD beelden benoemen
o Zie volgend leerdoel
 anatomie van de knie herkennen op MRI-afbeeldingen van de knie




o