1
[L1 DANSE] CM 1
CC le 2 décembre
INTRODUCTION
o Réalité contemporaine de la danse
Phénomène de société ; multi forme
Public divers ; lieux différents ; modalités différentes
o Une pratique en plein essor
1980 : impulsion institutionnelle d’une politique culturelle
1981 : création d’un service de développement pour la musique et la danse
(concrétisé par des productions artistiques reconnues)
Relais médiatiques forts pour sa diffusion
Diffusion des mentalités (corps et pratiques culturelles)
2 définitions générales :
La danse c’est l’art de mouvoir le corps humain selon un certain accord entre
l’espace et le temps, accord rendu perceptible grâce au rythme et aux
compositions chorégraphiques.
La danse est un art corporel constitué d’une suite de mouvements ordonnés,
souvent liés à une musique.
I. DIVERSES CLASSIFICATIONS
Classification de Tribalat (1987) : finalité recherchée par les pratiquants
Pourquoi on danse ?
o La danse mystique : fondement religieux
o La danse scénique : fondement en spectacle et artistiques
o La danse thérapeutique : moyen de soigner des troubles
,2 [L1 DANSE]
o La danse ludique : afin de se distraire
En fonction du style : langage corporel particulier
On y trouve ainsi les danses :
o De salon
o Sportives
o Folkloriques
o Urbaines
o Classiques
o Modernes
o De jazz
o Contemporaines
Classification de Françoise Lombard : « danses à vivre, danses à voir »
o « danses à vivre » : existent pour être vécues, ont un sens dans la communauté
o « danses à voir » : œuvres chorégraphiques afin d’être représentées
o « danses mixtes » : mixe des deux danses
DANS CETTE DIVERSITÉ, UNE CONSTANTE
o La danse n’est pas un sport mais une activité artistique
o Art : activité humaine d’expression qui aboutit à la création d’œuvres
o Domaines dans lesquels les facultés créatrices de l’homme peuvent exprimer
un idéal esthétique.
production Destinées à être vues
Appréciation du double point de vue du spectateur et du créateur. Langage
gestuel, chorégraphique
Mouvement signifiant : M.Delga & Coll « Enseigner la danse en EPS » : « la danse
n’est pas seulement une activité de production de formes corporelles, mais de
création et de communication de sens »
Danser, d’un point de vue culturel, c’est « exprimer, évoquer au moyen de
formes corporelles destinées à créer un impact souhaitée et attendu des
autres ».
Danser, c’est rendre son mouvement porteur de sens et d’émotions pour un
spectateur, que l’on soit seul ou à plusieurs.
, 1
[L1 DANSE] CM 1
Logique sportive : téléocinèse / danse morphocinèse
Dernière définition :
« Danser, c’est produire seul ou à plusieurs des formes motrices signifiantes pour
quelqu’un, quelles que soient les formes de pratiques et les motifs de danser » Cadopi
& Bonnery, 1990, apprentissage de la danse.
II. PRINCIPAUX STYLES DE DANSE
La danse aujourd’hui est une synthèse de toutes les danses et ce qui a été fait
auparavant.
Chapitre 2 : Didactique
de la danse
1. DÉFINITION
« Danser, c’est rendre son mouvement porteur de sens et d’émotion pour un
spectateur, que l’on soit seul ou à plusieurs »
« Danser c’est produire, seul ou à plusieurs des formes motrices signifiantes
pour quelqu’un, quelles que soient les formes de pratiques sociales et les motifs de
danser »
II Les composantes du mouvement en Danse
Pts commun
CORPS
ESPACE
LE TEMPS
LENERGIE
[L1 DANSE] CM 1
CC le 2 décembre
INTRODUCTION
o Réalité contemporaine de la danse
Phénomène de société ; multi forme
Public divers ; lieux différents ; modalités différentes
o Une pratique en plein essor
1980 : impulsion institutionnelle d’une politique culturelle
1981 : création d’un service de développement pour la musique et la danse
(concrétisé par des productions artistiques reconnues)
Relais médiatiques forts pour sa diffusion
Diffusion des mentalités (corps et pratiques culturelles)
2 définitions générales :
La danse c’est l’art de mouvoir le corps humain selon un certain accord entre
l’espace et le temps, accord rendu perceptible grâce au rythme et aux
compositions chorégraphiques.
La danse est un art corporel constitué d’une suite de mouvements ordonnés,
souvent liés à une musique.
I. DIVERSES CLASSIFICATIONS
Classification de Tribalat (1987) : finalité recherchée par les pratiquants
Pourquoi on danse ?
o La danse mystique : fondement religieux
o La danse scénique : fondement en spectacle et artistiques
o La danse thérapeutique : moyen de soigner des troubles
,2 [L1 DANSE]
o La danse ludique : afin de se distraire
En fonction du style : langage corporel particulier
On y trouve ainsi les danses :
o De salon
o Sportives
o Folkloriques
o Urbaines
o Classiques
o Modernes
o De jazz
o Contemporaines
Classification de Françoise Lombard : « danses à vivre, danses à voir »
o « danses à vivre » : existent pour être vécues, ont un sens dans la communauté
o « danses à voir » : œuvres chorégraphiques afin d’être représentées
o « danses mixtes » : mixe des deux danses
DANS CETTE DIVERSITÉ, UNE CONSTANTE
o La danse n’est pas un sport mais une activité artistique
o Art : activité humaine d’expression qui aboutit à la création d’œuvres
o Domaines dans lesquels les facultés créatrices de l’homme peuvent exprimer
un idéal esthétique.
production Destinées à être vues
Appréciation du double point de vue du spectateur et du créateur. Langage
gestuel, chorégraphique
Mouvement signifiant : M.Delga & Coll « Enseigner la danse en EPS » : « la danse
n’est pas seulement une activité de production de formes corporelles, mais de
création et de communication de sens »
Danser, d’un point de vue culturel, c’est « exprimer, évoquer au moyen de
formes corporelles destinées à créer un impact souhaitée et attendu des
autres ».
Danser, c’est rendre son mouvement porteur de sens et d’émotions pour un
spectateur, que l’on soit seul ou à plusieurs.
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[L1 DANSE] CM 1
Logique sportive : téléocinèse / danse morphocinèse
Dernière définition :
« Danser, c’est produire seul ou à plusieurs des formes motrices signifiantes pour
quelqu’un, quelles que soient les formes de pratiques et les motifs de danser » Cadopi
& Bonnery, 1990, apprentissage de la danse.
II. PRINCIPAUX STYLES DE DANSE
La danse aujourd’hui est une synthèse de toutes les danses et ce qui a été fait
auparavant.
Chapitre 2 : Didactique
de la danse
1. DÉFINITION
« Danser, c’est rendre son mouvement porteur de sens et d’émotion pour un
spectateur, que l’on soit seul ou à plusieurs »
« Danser c’est produire, seul ou à plusieurs des formes motrices signifiantes
pour quelqu’un, quelles que soient les formes de pratiques sociales et les motifs de
danser »
II Les composantes du mouvement en Danse
Pts commun
CORPS
ESPACE
LE TEMPS
LENERGIE
