DESARROLLO PSICOLÓGICO
T3- DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTOR
1. CONCEPTO DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR
El desarrollo motor y psicomotor está influido por la teoría de sistemas dinámicos de Thelen que considera el
desarrollo como producto de pasos complejos entre las capacidades físicas del niño, metas y experiencias. El
desarrollo se debe a tres características para que se dé en un momento u otro:
-Programación madurativa (capacidades que tenga el bebé/niño)
-Circunstancias ambientales (estimulación externa)
-Variación relativa (motivación y emociones)
El bebé así reorganizará sus capacidades motoras bajo un nuevo sistema de acción y cada vez más complejo. Las
acciones motrices están mutuamente entrelazadas y las va aprendiendo a coordinar. En este enfoque ningún factor
determina por sí solo el ritmo de desarrollo, hay unos márgenes que se encuentran en un periodo sensible (teoría
etológica)
El desarrollo psicomotor y físico está organizado de forma secuencial y progresiva, por lo que le acontecen unos hitos
en un intervalo de tiempo. Los cuales se dan cuando el bebé está listo para ello, y ha aprendido un desarrollo que se
vuelve más complejo para acoger el nuevo desarrollo.
“la edad no es causa de nada, es solo orientativos”
Hay dos tipos de factores en el desarrollo físico y psicomotor:
-FACTORES ENDÓGENOS (genéticos). Son procesos neurológicos (hipotálamo ->procesos de recuperación) y
procesos hormonales (glándula pituitaria -> hormona de crecimiento, tiroxina, andrógenos y estrógenos)
-FACTORES EXÓGENOS (ambiente). Es la tendencia repetitiva del crecimiento (incentivo a que un desarrollo
suceda antes o después) conlleva ciertas limitaciones
El aprendizaje motor del niño esta influido por varios factores unos ambientales y otros condicionales:
1) AMBIENTALES
a) Observación e imitación
b) Práctica
c) Integración y reintegración
2) CONDICIONALES DEL APRENDIZAJE MOTOR
a) Herencia
b) Nutrición
c) Salud
d) Entorno familiar
e) Medio ambiente
Además, el aprendizaje al principio es muy rápido y evidente y después ya va decreciendo.
2. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR PRENATAL
, ETAPA PREEMBRIONARIA
El desarrollo prenatal se empieza a estudiar desde el cambio transformacional de unión del óvulo y espermatozoide
al cigoto durante su implantación en el cuello uterino interno.
ETAPA EMBRIONARIA
2 SEMANAS. Se forman las bases del organismo y se forman en tres capas (endodermo, mesodermo y ectodermo)
8 SEMANAS. Es el fin del embrión y mide 2.5 cm, tiene la mitad del cuerpo y parte diferenciadas ya
ETAPA FETAL
3 MESES. El feto es capaz de chupar, tragar y hacer algunos movimientos respiratorios
5 MESES. El bebé ya puede patalear, se mueve y se estira
6 MESES. El feto tiene actividad eléctrica en el cuerpo y el cerebro mide 25-30 cm y menos 1kg
+ 6 MESES. Ya es viable un parto a partir de estos meses, hay un rápido crecimiento y gran sensibilización
3. NACIMIENTO Y CURVAS DE CRECIMIENTO
Los neonatólogos evalúan el peso y talla del bebé (3,5 kg y 50 cm) y les hacen otras diversas pruebas (Apgar)
3.1 TEST DE APGAR
Se les examina 5 características dándoles una puntuación entre 0-2 puntos, al nacer y a los 5min.
1) RITMO CARDÍACO. El pulso y la frecuencia cardíaca, es más alto que el del adulto
2) RESPIRACIÓN. El esfuerzo respiratorio que hacen.
3) TONO MUSCULAR.
4) COLORACIÓN. Si tiende a un color más morado (+ cerca al 0) , más rojo (entre el 0-1) o carne (el 2)
5) REFLEJOS. Los primeros reflejos desaparecen de 6-12 meses y surgen funciones de protección (vómito,
estornudo, tos, bostezo..)
-succión, hociqueo y parpadeo
-presión palmar y retraimiento del pie
-Andar automático, moro, Babinski, natatorio y tónico del cuello
3.2 CURVAS DE CRECIMIENTO
Es diferente en niños y niñas y se divide en dos etapas (0-2 años) (2-14 años). Donde se mira el centil normalizado
de la edad, peso; su interrelación (que es más importante) conjuntamente al desarrollo craneal.
3.2.1.CARACTERÍSTICAS
a) Todos los valores mostrados son normales
b) Existe una progresiva desaceleración a medida que se hacen mayores
c) Existe dismorfia sexual
d) A partir de los 3 años crecen 5-8 cm y aumentan 2-3kg al año, se regula y estabiliza
3.3.DESARROLLO 1RA INFANCIA (2ros años)
Los movimientos son incontrolados y no coordinados y se desarrollan hasta ser coordinados conscientemente y
voluntarios. Este desarrollo motor se divide en dos categorías:
T3- DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTOR
1. CONCEPTO DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR
El desarrollo motor y psicomotor está influido por la teoría de sistemas dinámicos de Thelen que considera el
desarrollo como producto de pasos complejos entre las capacidades físicas del niño, metas y experiencias. El
desarrollo se debe a tres características para que se dé en un momento u otro:
-Programación madurativa (capacidades que tenga el bebé/niño)
-Circunstancias ambientales (estimulación externa)
-Variación relativa (motivación y emociones)
El bebé así reorganizará sus capacidades motoras bajo un nuevo sistema de acción y cada vez más complejo. Las
acciones motrices están mutuamente entrelazadas y las va aprendiendo a coordinar. En este enfoque ningún factor
determina por sí solo el ritmo de desarrollo, hay unos márgenes que se encuentran en un periodo sensible (teoría
etológica)
El desarrollo psicomotor y físico está organizado de forma secuencial y progresiva, por lo que le acontecen unos hitos
en un intervalo de tiempo. Los cuales se dan cuando el bebé está listo para ello, y ha aprendido un desarrollo que se
vuelve más complejo para acoger el nuevo desarrollo.
“la edad no es causa de nada, es solo orientativos”
Hay dos tipos de factores en el desarrollo físico y psicomotor:
-FACTORES ENDÓGENOS (genéticos). Son procesos neurológicos (hipotálamo ->procesos de recuperación) y
procesos hormonales (glándula pituitaria -> hormona de crecimiento, tiroxina, andrógenos y estrógenos)
-FACTORES EXÓGENOS (ambiente). Es la tendencia repetitiva del crecimiento (incentivo a que un desarrollo
suceda antes o después) conlleva ciertas limitaciones
El aprendizaje motor del niño esta influido por varios factores unos ambientales y otros condicionales:
1) AMBIENTALES
a) Observación e imitación
b) Práctica
c) Integración y reintegración
2) CONDICIONALES DEL APRENDIZAJE MOTOR
a) Herencia
b) Nutrición
c) Salud
d) Entorno familiar
e) Medio ambiente
Además, el aprendizaje al principio es muy rápido y evidente y después ya va decreciendo.
2. DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR PRENATAL
, ETAPA PREEMBRIONARIA
El desarrollo prenatal se empieza a estudiar desde el cambio transformacional de unión del óvulo y espermatozoide
al cigoto durante su implantación en el cuello uterino interno.
ETAPA EMBRIONARIA
2 SEMANAS. Se forman las bases del organismo y se forman en tres capas (endodermo, mesodermo y ectodermo)
8 SEMANAS. Es el fin del embrión y mide 2.5 cm, tiene la mitad del cuerpo y parte diferenciadas ya
ETAPA FETAL
3 MESES. El feto es capaz de chupar, tragar y hacer algunos movimientos respiratorios
5 MESES. El bebé ya puede patalear, se mueve y se estira
6 MESES. El feto tiene actividad eléctrica en el cuerpo y el cerebro mide 25-30 cm y menos 1kg
+ 6 MESES. Ya es viable un parto a partir de estos meses, hay un rápido crecimiento y gran sensibilización
3. NACIMIENTO Y CURVAS DE CRECIMIENTO
Los neonatólogos evalúan el peso y talla del bebé (3,5 kg y 50 cm) y les hacen otras diversas pruebas (Apgar)
3.1 TEST DE APGAR
Se les examina 5 características dándoles una puntuación entre 0-2 puntos, al nacer y a los 5min.
1) RITMO CARDÍACO. El pulso y la frecuencia cardíaca, es más alto que el del adulto
2) RESPIRACIÓN. El esfuerzo respiratorio que hacen.
3) TONO MUSCULAR.
4) COLORACIÓN. Si tiende a un color más morado (+ cerca al 0) , más rojo (entre el 0-1) o carne (el 2)
5) REFLEJOS. Los primeros reflejos desaparecen de 6-12 meses y surgen funciones de protección (vómito,
estornudo, tos, bostezo..)
-succión, hociqueo y parpadeo
-presión palmar y retraimiento del pie
-Andar automático, moro, Babinski, natatorio y tónico del cuello
3.2 CURVAS DE CRECIMIENTO
Es diferente en niños y niñas y se divide en dos etapas (0-2 años) (2-14 años). Donde se mira el centil normalizado
de la edad, peso; su interrelación (que es más importante) conjuntamente al desarrollo craneal.
3.2.1.CARACTERÍSTICAS
a) Todos los valores mostrados son normales
b) Existe una progresiva desaceleración a medida que se hacen mayores
c) Existe dismorfia sexual
d) A partir de los 3 años crecen 5-8 cm y aumentan 2-3kg al año, se regula y estabiliza
3.3.DESARROLLO 1RA INFANCIA (2ros años)
Los movimientos son incontrolados y no coordinados y se desarrollan hasta ser coordinados conscientemente y
voluntarios. Este desarrollo motor se divide en dos categorías:
