Hoorcollege 2 Planmatig werken via de regulatieve cyclus (Deel 1:
Probleemstelling en diagnose)
Deel 1: Regulatieve cyclus – probleemstelling
De regulatieve cyclus is een
wetenschappelijk grondmodel voor
professioneel handelen. Waarom
zouden we die gebruiken? Het is
belangrijk om alles wat je doet als
orthopedagoog te kunnen
onderbouwen. En daarnaast om de
besluiten die je neemt zo
zorgvuldig mogelijk te nemen in
onderzoek en behandeling. Het is
een orthopedagogisch hulpmiddel,
maar ook toepasbaar in andere
gerelateerde werkvelden, zoals
psychologie kinder- en
jeugdpsychiatrie etc. Binnen de
orthopedagogiek wordt die gebruikt om de zogenaamde problematische
opvoedingssituatie te onderzoeken.
Wat werd ook alweer bedoeld met de POS?
Voor de goede orde; je kunt beginnen met een aanmelding bij bijv. een
orthopedagogische praktijk met een kind van wie vermoed wordt dat hij autisme
heeft; maar het kan ook gaan om een jongere die verslaafd is aan wiet, een
gedwongen HV-traject krijgt aangeboden, en dat de hulpverlener vervolgens zich
afvraagt hoe het toch komt dat deze jongen verslaafd is geraakt en dat hiernaar
onderzoek wordt gedaan m.b.v. orthopedagoog.
Rol van de HBO-pedagoog
Stel je gaat als hulpverlener met een gezin aan de slag. Jij vermoedt dat er meer
aan de hand is, dus je gaat de ouders verwijzen naar een orthopedagoog. Die zal
met jou contact opnemen om informatie op te halen. Jouw rol in de fases
probleemstelling, diagnose en plan is het informeren. In de fase ingreep en
evaluatie kan het zijn dat de orthopedagoog zegt dat hier beter een pedagoog
aan de slag kan gaan
Casus Romeo
Romeo was 10 jaar en hij kwam uit een gezin met gescheiden ouders en een
zusje van 8 jaar. Het probleem was dat Romeo nogal agressief gedrag liet zien.
School had aangegeven dat het tijd werd voor aanmelding bij een
orthopedagoog.
De start- probleemstelling (fase 1)
In deze fase mag je lekker nieuwsgierig zijn. Je wil weten wat er aan de hand is,
waarom het aan de hand is en wie erbij betrokken zijn. Op die manier wil je
komen tot een scherpere hulpvraag. Deze informatie verzamel je in een gesprek,
maar vaak ook door ouders/verzorgers vooraf vragenlijsten in te laten vullen.
Tijdens de intake bleek dat Romeo van jongs af aan al veel driftbuien had, vooral
moeder wist niet goed hoe ze daarmee moest omgaan. Achteraf belde moeder,
want ze wilde nog wat aanvullende informatie geven (er was sprake van huiselijk
geweld tussen haar en vader in de periode voor de scheiding). Er kwamen drie
soorten hulpvragen naar voren, namelijk de onderkennende (is er sprake van…?),
de verklarende (hoe komt dat…? Wat versterkt?) en de indicerende (wat is er
nodig?).
Probleemstelling en diagnose)
Deel 1: Regulatieve cyclus – probleemstelling
De regulatieve cyclus is een
wetenschappelijk grondmodel voor
professioneel handelen. Waarom
zouden we die gebruiken? Het is
belangrijk om alles wat je doet als
orthopedagoog te kunnen
onderbouwen. En daarnaast om de
besluiten die je neemt zo
zorgvuldig mogelijk te nemen in
onderzoek en behandeling. Het is
een orthopedagogisch hulpmiddel,
maar ook toepasbaar in andere
gerelateerde werkvelden, zoals
psychologie kinder- en
jeugdpsychiatrie etc. Binnen de
orthopedagogiek wordt die gebruikt om de zogenaamde problematische
opvoedingssituatie te onderzoeken.
Wat werd ook alweer bedoeld met de POS?
Voor de goede orde; je kunt beginnen met een aanmelding bij bijv. een
orthopedagogische praktijk met een kind van wie vermoed wordt dat hij autisme
heeft; maar het kan ook gaan om een jongere die verslaafd is aan wiet, een
gedwongen HV-traject krijgt aangeboden, en dat de hulpverlener vervolgens zich
afvraagt hoe het toch komt dat deze jongen verslaafd is geraakt en dat hiernaar
onderzoek wordt gedaan m.b.v. orthopedagoog.
Rol van de HBO-pedagoog
Stel je gaat als hulpverlener met een gezin aan de slag. Jij vermoedt dat er meer
aan de hand is, dus je gaat de ouders verwijzen naar een orthopedagoog. Die zal
met jou contact opnemen om informatie op te halen. Jouw rol in de fases
probleemstelling, diagnose en plan is het informeren. In de fase ingreep en
evaluatie kan het zijn dat de orthopedagoog zegt dat hier beter een pedagoog
aan de slag kan gaan
Casus Romeo
Romeo was 10 jaar en hij kwam uit een gezin met gescheiden ouders en een
zusje van 8 jaar. Het probleem was dat Romeo nogal agressief gedrag liet zien.
School had aangegeven dat het tijd werd voor aanmelding bij een
orthopedagoog.
De start- probleemstelling (fase 1)
In deze fase mag je lekker nieuwsgierig zijn. Je wil weten wat er aan de hand is,
waarom het aan de hand is en wie erbij betrokken zijn. Op die manier wil je
komen tot een scherpere hulpvraag. Deze informatie verzamel je in een gesprek,
maar vaak ook door ouders/verzorgers vooraf vragenlijsten in te laten vullen.
Tijdens de intake bleek dat Romeo van jongs af aan al veel driftbuien had, vooral
moeder wist niet goed hoe ze daarmee moest omgaan. Achteraf belde moeder,
want ze wilde nog wat aanvullende informatie geven (er was sprake van huiselijk
geweld tussen haar en vader in de periode voor de scheiding). Er kwamen drie
soorten hulpvragen naar voren, namelijk de onderkennende (is er sprake van…?),
de verklarende (hoe komt dat…? Wat versterkt?) en de indicerende (wat is er
nodig?).
