Je naam: Megan Zuurendonk
Verwerkingsvragen Koole 1999
1. Een tekst is te omschrijven als het product van het schrijfproces. Leg uit waarom je
een gesprek niet kunt beschouwen als het product van een interactieproces.
Een gesprek is nog gaande en niet al afgelopen waardoor het interactieproces nog
bezig is en het hier geen product van is.
2. Als eerste organisatieprincipe van gesprekken benoemt Koole het proces van
beurtwisseling. In gesprekken praten mensen (meestal) niet door elkaar heen, maar
om beurten. Aan de hand van het onderzoek van Sacks, Schegloff en Jefferson
(1974) bespreekt Koole op welke manier die beurtwisselingen tot stand komen. Ten
eerste is er een beurtopbouwcomponent (turn construction component) die ervoor
zorgt dat de gespreksdeelnemers weten wanneer een beurt is afgelopen. Ten
tweede is er een beurttoewijzingscomponent (turn allocation component) die ervoor
zorgt dat de deelnemers weten wie vervolgens mag gaan praten.
A. Waarom is het relevant om deze componenten te onderscheiden?
De tweede is indirect en moet een luisteraar dus zelf begrijpen. De eerste is
direct, er wordt letterlijk gezegd wie nu wat moet zeggen.
B. Geef een voorbeeld van een beurt die eindigt op een plaats waarop de regels van
beurtopbouw van kracht worden (een turn relevant place). Ga voor deze beurt na
welke signalen er zijn dat de beurt als compleet kan worden gezien door de
deelnemers.
Wanneer gaan we naar de supermarkt?
, Deze zin is een vraag, waardoor het voor de luisteraar duidelijk is om op deze
vraag te antwoorden en dat wordt ook van hem verwacht.
C. Wat zijn de drie regels van beurttoewijzing en waarom is hun volgorde van
belang?
1 de huidige spreker mag de volgende aanwijzen
2 als hij/zij dat niet doet, mag de volgende spreker zichzelf selecteren
3 als niemand dat doet, mag de huidige spreker doorgaan
Door deze regels niet te overschrijden blijft het gesprek beleefd.
3. Leg uit wat het tweede organisatieprincipe van gesprekken inhoudt. Geef hiervan
een voorbeeld.
De eerste is beurt op beurt wisseling.
Het meenemen van verwachtingen en ervaringen naar het gesprek. Door het
meenemen van verwachtingen en ervaringen kunnen gespreksdeelnemers relatief
gebaande paden volgen bij het verdelen van gespreksrollen of het bepalen van het
onderwerp.
Verwerkingsvragen Hustinx en Karreman, 2018 (verwerkingsopdracht 1b)
1. Wat wordt bedoeld met referentiele coherentie?
Hoe woorden in een zin naar woorden in een andere zin verwijzen.
2. Onderstreep in onderstaand recept alle referentiële verbanden.
Verwerkingsvragen Koole 1999
1. Een tekst is te omschrijven als het product van het schrijfproces. Leg uit waarom je
een gesprek niet kunt beschouwen als het product van een interactieproces.
Een gesprek is nog gaande en niet al afgelopen waardoor het interactieproces nog
bezig is en het hier geen product van is.
2. Als eerste organisatieprincipe van gesprekken benoemt Koole het proces van
beurtwisseling. In gesprekken praten mensen (meestal) niet door elkaar heen, maar
om beurten. Aan de hand van het onderzoek van Sacks, Schegloff en Jefferson
(1974) bespreekt Koole op welke manier die beurtwisselingen tot stand komen. Ten
eerste is er een beurtopbouwcomponent (turn construction component) die ervoor
zorgt dat de gespreksdeelnemers weten wanneer een beurt is afgelopen. Ten
tweede is er een beurttoewijzingscomponent (turn allocation component) die ervoor
zorgt dat de deelnemers weten wie vervolgens mag gaan praten.
A. Waarom is het relevant om deze componenten te onderscheiden?
De tweede is indirect en moet een luisteraar dus zelf begrijpen. De eerste is
direct, er wordt letterlijk gezegd wie nu wat moet zeggen.
B. Geef een voorbeeld van een beurt die eindigt op een plaats waarop de regels van
beurtopbouw van kracht worden (een turn relevant place). Ga voor deze beurt na
welke signalen er zijn dat de beurt als compleet kan worden gezien door de
deelnemers.
Wanneer gaan we naar de supermarkt?
, Deze zin is een vraag, waardoor het voor de luisteraar duidelijk is om op deze
vraag te antwoorden en dat wordt ook van hem verwacht.
C. Wat zijn de drie regels van beurttoewijzing en waarom is hun volgorde van
belang?
1 de huidige spreker mag de volgende aanwijzen
2 als hij/zij dat niet doet, mag de volgende spreker zichzelf selecteren
3 als niemand dat doet, mag de huidige spreker doorgaan
Door deze regels niet te overschrijden blijft het gesprek beleefd.
3. Leg uit wat het tweede organisatieprincipe van gesprekken inhoudt. Geef hiervan
een voorbeeld.
De eerste is beurt op beurt wisseling.
Het meenemen van verwachtingen en ervaringen naar het gesprek. Door het
meenemen van verwachtingen en ervaringen kunnen gespreksdeelnemers relatief
gebaande paden volgen bij het verdelen van gespreksrollen of het bepalen van het
onderwerp.
Verwerkingsvragen Hustinx en Karreman, 2018 (verwerkingsopdracht 1b)
1. Wat wordt bedoeld met referentiele coherentie?
Hoe woorden in een zin naar woorden in een andere zin verwijzen.
2. Onderstreep in onderstaand recept alle referentiële verbanden.
