INLEIDING
De 2 soorten praktijkonderzoek
1. Kennisgericht praktijkonderzoek: focus ligt op het verkrijgen van nieuwe inzichten en kennis
2. Ontwerponderzoek: focus ligt op het verbeteren/ontwikkelen van een product of methode
De 3 vereisten voor een wetenschappelijke houding
1. Weerlegbaarheid: Het moet kunnen weerlegd worden
2. Precisie: Je moet altijd heel duidelijk aangeven wat je hebt gebruikt en hoeveel zodat het gerepliceerd kan worden
3. Verantwoording: Je moet kunnen verantwoorden waarom je bepaalde beslissingen hebt genomen
KWALITEITSVEREISTEN IN ONDERZOEK
Vergelijking van kwaliteitscriteria in kwalitatief en kwantitatief onderzoek
Basisvraag Kwantitatieve term Kwalitatieve term
Waarheid Interne validiteit Geloofwaardigheid
Toepasbaarheid Externe validiteit Overdraagbaarheid
Consistentie Betrouwbaarheid Betrouwbaarheid in kwalitatieve zin
Neutraliteit Objectiviteit Overtuigingskracht
1
, De verschillende soorten onderzoeksbenaderingen
Kritisch-emancipatorische
Kenmerk Positivistische benadering Constructivistische benadering
benadering
Feiten ontdekken, verklaringen Sociale rechtvaardigheid bevorderen,
Doel van onderzoek Betekenis en beleving begrijpen
vinden onderdrukking bestrijden
Opvatting over Meerdere subjectieve Werkelijkheid is sociaal geconstrueerd
Één objectieve werkelijkheid
werkelijkheid werkelijkheden én ongelijk verdeeld
Kennis = objectief en universeel Kennis = interpretatief, afhankelijk
Kennisopvatting Kennis = politiek en veranderingsgericht
geldig van context
Rol van de Betrokken, maakt deel uit van het Actief deelnemend, werkt samen met de
Neutraal, observeert van buitenaf
onderzoeker proces doelgroep
Kwantitatief (meten, enquêtes, Kwalitatief (interviews, observaties,
Onderzoeksmethoden Participatief, actieonderzoek, dialogisch
statistiek) casestudies)
Feiten, generaliseerbare Diepgaande inzichten, rijke Bewustwording, verandering,
Type resultaten
conclusies beschrijvingen empowerment
Voorbeeld "Hoe kunnen we samen X
"Wat is het effect van X op Y?" "Hoe beleven mensen situatie X?"
onderzoeksvraag verbeteren/veranderen?"
Beleidsmakers, Deelnemers, mensen in specifieke Gemarginaliseerde groepen,
Doelgroep/impact
wetenschappelijke gemeenschap contexten maatschappelijke actoren
ORIËNTEREN
De 4 fases in oriënterende fase
1. Aanleiding van je praktijkonderzoek
2. Praktijkprobleem
3. Context van je onderzoek = aan de hand van contextanalyse = het in kaart brengen van de omgeving en de omstandigheden
waarin het praktijkprobleem zich voordoet
4. Verkennende probleemanalyse = breed onderzoek naar het praktijkprobleem om het beter te begrijpen en achterliggende
oorzaken te vinden
5. Beschrijving van praktijkprobleem aan de hand van de 5W’s en 1H methode
Aanleidingen voor een praktijkonderzoek
1. Op eigen intitiatief of in kader van je opleiding
2. Vanuit de organisatie: een probleem dat je moet oplossen
3. Externe aanleidingen: het beleid, nieuwe wettelijke regelingen, etc.
Verkennende probleemanalyse van je praktijkprobleem
Doel = beter inzicht krijgen van je praktijkprobleem
® Verkennening in de breedte: op een open en brede manier kijken naar het probleem
® Verkennende literatuurstudie: het raadplegen van theorieën etc. om beter zicht te krijgen en mogelijke oplossingen te vinden.
2
De 2 soorten praktijkonderzoek
1. Kennisgericht praktijkonderzoek: focus ligt op het verkrijgen van nieuwe inzichten en kennis
2. Ontwerponderzoek: focus ligt op het verbeteren/ontwikkelen van een product of methode
De 3 vereisten voor een wetenschappelijke houding
1. Weerlegbaarheid: Het moet kunnen weerlegd worden
2. Precisie: Je moet altijd heel duidelijk aangeven wat je hebt gebruikt en hoeveel zodat het gerepliceerd kan worden
3. Verantwoording: Je moet kunnen verantwoorden waarom je bepaalde beslissingen hebt genomen
KWALITEITSVEREISTEN IN ONDERZOEK
Vergelijking van kwaliteitscriteria in kwalitatief en kwantitatief onderzoek
Basisvraag Kwantitatieve term Kwalitatieve term
Waarheid Interne validiteit Geloofwaardigheid
Toepasbaarheid Externe validiteit Overdraagbaarheid
Consistentie Betrouwbaarheid Betrouwbaarheid in kwalitatieve zin
Neutraliteit Objectiviteit Overtuigingskracht
1
, De verschillende soorten onderzoeksbenaderingen
Kritisch-emancipatorische
Kenmerk Positivistische benadering Constructivistische benadering
benadering
Feiten ontdekken, verklaringen Sociale rechtvaardigheid bevorderen,
Doel van onderzoek Betekenis en beleving begrijpen
vinden onderdrukking bestrijden
Opvatting over Meerdere subjectieve Werkelijkheid is sociaal geconstrueerd
Één objectieve werkelijkheid
werkelijkheid werkelijkheden én ongelijk verdeeld
Kennis = objectief en universeel Kennis = interpretatief, afhankelijk
Kennisopvatting Kennis = politiek en veranderingsgericht
geldig van context
Rol van de Betrokken, maakt deel uit van het Actief deelnemend, werkt samen met de
Neutraal, observeert van buitenaf
onderzoeker proces doelgroep
Kwantitatief (meten, enquêtes, Kwalitatief (interviews, observaties,
Onderzoeksmethoden Participatief, actieonderzoek, dialogisch
statistiek) casestudies)
Feiten, generaliseerbare Diepgaande inzichten, rijke Bewustwording, verandering,
Type resultaten
conclusies beschrijvingen empowerment
Voorbeeld "Hoe kunnen we samen X
"Wat is het effect van X op Y?" "Hoe beleven mensen situatie X?"
onderzoeksvraag verbeteren/veranderen?"
Beleidsmakers, Deelnemers, mensen in specifieke Gemarginaliseerde groepen,
Doelgroep/impact
wetenschappelijke gemeenschap contexten maatschappelijke actoren
ORIËNTEREN
De 4 fases in oriënterende fase
1. Aanleiding van je praktijkonderzoek
2. Praktijkprobleem
3. Context van je onderzoek = aan de hand van contextanalyse = het in kaart brengen van de omgeving en de omstandigheden
waarin het praktijkprobleem zich voordoet
4. Verkennende probleemanalyse = breed onderzoek naar het praktijkprobleem om het beter te begrijpen en achterliggende
oorzaken te vinden
5. Beschrijving van praktijkprobleem aan de hand van de 5W’s en 1H methode
Aanleidingen voor een praktijkonderzoek
1. Op eigen intitiatief of in kader van je opleiding
2. Vanuit de organisatie: een probleem dat je moet oplossen
3. Externe aanleidingen: het beleid, nieuwe wettelijke regelingen, etc.
Verkennende probleemanalyse van je praktijkprobleem
Doel = beter inzicht krijgen van je praktijkprobleem
® Verkennening in de breedte: op een open en brede manier kijken naar het probleem
® Verkennende literatuurstudie: het raadplegen van theorieën etc. om beter zicht te krijgen en mogelijke oplossingen te vinden.
2
