interculturele pedagogiek
college 1
wat is cultuur (3)
=
gedeeld systeem van kennis/betekenisgeving, gedeelde werkelijkheid
over wat gewenst is, cultuur is aangeleerd (meekrijgen wat belangrijk
is)
not under my roof voorbeeld
=
hier zie je hoe cultuur invloed heeft op bijvoorbeeld de kijk op seks in
tienerjaren. In Nederland prima, zelfs graag thuis (monitoren) terwijl
het in de VS not done is.
Hoe heet het model van whiting in artikel harkness en super
=
Cultureel psychologisch model
artikel H&S: cultureel psychologisch model van whiting
=
1). De sociaalhistorische ontwikkelingen die een samenleving heeft
gekend zijn van invloed op …
2)… Manieren van opvoeden en verzorgen, die samen leiden tot…
3)…. ‘Semi’ permanente psychologische effecten op leden v/e
samenleving.
4). Die effecten manifesteren en projecteren zich als uitingen in onze
samenleving à systeem van betekenisgeving
kritiek op dit model
=
pijlen kunnen ook andersom
Bronfenbrenner:
=
⁃ micro: interacties direct met kind, zoals je ouders
⁃ Meso: je ouders en docenten die onderling communicatie hebben
⁃ Exo: formele en informele structuren buiten het gezin. Baan van
je vader
⁃ Macro: politiek in een land
Wat vonden Harkness en Super mis aan bronfenbrenner?
=
,Te weinig cultuur in het model
Dus wat voor model hebben zij gemaakt?
=
Developmental nice
En wat houdt dit model in? En leg het uit
=
3 subsystemen
1. Fysieke en sociale setting waar het kind in leeft:
⁃ waar en met wie brengt het kind tijd door
⁃ wat doen de verzorgers van het kind
2. Psychologie van de ouders, zoals opvoed doelen
⁃ Vanzelfsprekende manieren
⁃ Gedrag strategieën
⁃ Hoe ga je om met het kind
3. Gewoontes van de opvoeding
⁃ Wat zijn de gewenste opvoed doelen en competenties die het kind
moet krijgen
Artikel Keller: laat dit systeem zien in het voorbeeld van de
Kipgis (Kenya) en Nso stam (Kameroen): (8)
1. Fysieke en sociale setting: moeder is constant dichtbij het kind
(soort afhankelijkheid creëeren), kind leert van ouders en broers en
zussen (apprentice model, je bent soort van in de leer)
2. Psychologie ouders: opvoed doelen: afhankelijkheid, sociale
verantwoordelijkheid ( dat je beseft dat je ouders jou nodig hebben en
dus er voor hen moet zijn). Situationeel opvoeden, wat de situatie
vraagt gelijk aandacht aan geven, bv “ligt blikje op de grond” dit
oppakken en op het hoofd zetten, want dat doe je later ook! Geen
speelgoed, want je moet niet denken dat je een andere identiteit bent
als je moeder, hierdoor ga je eerder helpen. Ook geen oogcontact
tussen moeder en kind.
3. Gewoontes: constant meteen aan de behoeften van het kind
voorzien (als baby huilt, gelijk drinken geven) —> dit ook weer bewust
gedaan om afhankelijkheid te creëeren. In het westen, op gezette
tijden eten. Cultuur hier dus invloed. Daarnaast gericht op snelle
fysieke ontwikkeling, zodat je snel kan meehelpen.
Hoe heet de opvoedingsstijl van die stammen en wat zijn de
kenmerken?
=
,Pediatrische opvoedingsstijl: voortdurend lichamelijk contact moeder,
gelijk aan behoeften voldoen, situationeel opvoeden
Middenklas gezinnen in Duitsland, daar de opvoed kenmerken
van? Keller
=
Cognitieve vermogens ontwikkelen, dialogen (gelijke
gesprekspartners), veel verbale interacties, veel oogcontact,veel
speelgoed. Leren kunnen uitstellen van je behoefte
Artikel Keller: Wat voor opvoedingsstijl hebben de Duitsers en
wat zijn de 4 kenmerken
=
Pedagogische opvoedingsstijl, rust & regelmaat (vaste slaap en eet
schema), behoeftebevrediging gereguleerd, op cognitief gebied leren
en belang van wetenschappelijke kennis ( wat is wetenschappelijk
bewezen goed voor mijn kind).
Aanvullingen vanuit de artikelen:
Proximale processen (bronfenbrenner)
=
Ontwikkeling door interacties met directe omgeving
3 soorten waardes van een kind (kagiticibasi, 2005 ) en welke
waarde nam af en waarom?
=
1. Economisch: bijdragen aan het inkomen
2. Psychologisch: gezelligheid
3. Sociaal: sociale acceptatie wanneer je kinderen krijgt
—> (1) nam af door, economische groei + verstedelijking. (2) nam toe
Veranderingen in de tijd van 1975 —> 2003 (Kagiticibasi, 2005)
=
1. Toename pyscholoscihe waarde
2. Meisjes wens nam toe, nodig voor emotionele waarde
3. Zelfstandigheid, autonomie en zelfredzaamheid
Hoe heeft SES invloed op opvoeding (Kagiticibasi, 2005)
=
Hoog —> pyschologische waarde, geen verwachting als steun, meisjes
als voorkeur, weinig kinderen = onafhankelijk
, Laag —> materieel waarde, veel verwachtingen als steun, jongens als
voorkeur, veel kinderen = gehoorzaamheid
Hoe wordt de cognitieve ontwikkeling gestimuleerd in equality
model (Keller)
=
Door child-directed speecht, oogcontact met je kind, gelijke
gesprekspartners
Actie-reactie, hierdoor stilte laten vallen waardoor je kind kan reageren
en leert dat jij 2 aparte mensen bent
Zelf iniatief laten nemen, trial-and-error, dus fouten maken totdat je
oplossing hebt gevonden
Definite van developmental niche (H&S)
=
Kijkt naar invloed van cultuur op kind en manier waarop ontwikkeling
en verwerving van cultuur plaatsvindt.
College 2:
Artikel kagitcibasi wat zijn zijn 3 modellen?
=
Collectivistisch, individualistisch en mixmodel
Collectivistisch, wat voor samenleving + urbaan of ruraal?
=
Patrilineair samenleving: als je een dochter hebt dan verlies je haar
uiteindelijk aan de man waar zij mee gaat trouwen, hierdoor verlies je
haar ook als hulp voor het huishouden. Zonen hebben een hogere
sociale status en meer waarde voor een gezin
⁃ Ruraal, agrarisch
Leg collectivistisch model uit (extended familie, de staat, wat
voor opvoedingsstijl, zelfbeeld, klimaat, waar heb je kinderen
voor) (8)
=
1. Mensen uit agrarische sector kunnen niet terugvallen op de staat,
op hun oude dag, zij hebben hun kinderen nodig, noodzaak.
2. Naast hun kinderen, ook een extended familie (tante en oom), ze
wonen samen zodat ze elkaar kunnen helpen
3. Inkomen afhankelijk van klimaat, oogst, hierdoor veel wisselende
inkomen, je hebt dus grote families nodig om te overleven.
college 1
wat is cultuur (3)
=
gedeeld systeem van kennis/betekenisgeving, gedeelde werkelijkheid
over wat gewenst is, cultuur is aangeleerd (meekrijgen wat belangrijk
is)
not under my roof voorbeeld
=
hier zie je hoe cultuur invloed heeft op bijvoorbeeld de kijk op seks in
tienerjaren. In Nederland prima, zelfs graag thuis (monitoren) terwijl
het in de VS not done is.
Hoe heet het model van whiting in artikel harkness en super
=
Cultureel psychologisch model
artikel H&S: cultureel psychologisch model van whiting
=
1). De sociaalhistorische ontwikkelingen die een samenleving heeft
gekend zijn van invloed op …
2)… Manieren van opvoeden en verzorgen, die samen leiden tot…
3)…. ‘Semi’ permanente psychologische effecten op leden v/e
samenleving.
4). Die effecten manifesteren en projecteren zich als uitingen in onze
samenleving à systeem van betekenisgeving
kritiek op dit model
=
pijlen kunnen ook andersom
Bronfenbrenner:
=
⁃ micro: interacties direct met kind, zoals je ouders
⁃ Meso: je ouders en docenten die onderling communicatie hebben
⁃ Exo: formele en informele structuren buiten het gezin. Baan van
je vader
⁃ Macro: politiek in een land
Wat vonden Harkness en Super mis aan bronfenbrenner?
=
,Te weinig cultuur in het model
Dus wat voor model hebben zij gemaakt?
=
Developmental nice
En wat houdt dit model in? En leg het uit
=
3 subsystemen
1. Fysieke en sociale setting waar het kind in leeft:
⁃ waar en met wie brengt het kind tijd door
⁃ wat doen de verzorgers van het kind
2. Psychologie van de ouders, zoals opvoed doelen
⁃ Vanzelfsprekende manieren
⁃ Gedrag strategieën
⁃ Hoe ga je om met het kind
3. Gewoontes van de opvoeding
⁃ Wat zijn de gewenste opvoed doelen en competenties die het kind
moet krijgen
Artikel Keller: laat dit systeem zien in het voorbeeld van de
Kipgis (Kenya) en Nso stam (Kameroen): (8)
1. Fysieke en sociale setting: moeder is constant dichtbij het kind
(soort afhankelijkheid creëeren), kind leert van ouders en broers en
zussen (apprentice model, je bent soort van in de leer)
2. Psychologie ouders: opvoed doelen: afhankelijkheid, sociale
verantwoordelijkheid ( dat je beseft dat je ouders jou nodig hebben en
dus er voor hen moet zijn). Situationeel opvoeden, wat de situatie
vraagt gelijk aandacht aan geven, bv “ligt blikje op de grond” dit
oppakken en op het hoofd zetten, want dat doe je later ook! Geen
speelgoed, want je moet niet denken dat je een andere identiteit bent
als je moeder, hierdoor ga je eerder helpen. Ook geen oogcontact
tussen moeder en kind.
3. Gewoontes: constant meteen aan de behoeften van het kind
voorzien (als baby huilt, gelijk drinken geven) —> dit ook weer bewust
gedaan om afhankelijkheid te creëeren. In het westen, op gezette
tijden eten. Cultuur hier dus invloed. Daarnaast gericht op snelle
fysieke ontwikkeling, zodat je snel kan meehelpen.
Hoe heet de opvoedingsstijl van die stammen en wat zijn de
kenmerken?
=
,Pediatrische opvoedingsstijl: voortdurend lichamelijk contact moeder,
gelijk aan behoeften voldoen, situationeel opvoeden
Middenklas gezinnen in Duitsland, daar de opvoed kenmerken
van? Keller
=
Cognitieve vermogens ontwikkelen, dialogen (gelijke
gesprekspartners), veel verbale interacties, veel oogcontact,veel
speelgoed. Leren kunnen uitstellen van je behoefte
Artikel Keller: Wat voor opvoedingsstijl hebben de Duitsers en
wat zijn de 4 kenmerken
=
Pedagogische opvoedingsstijl, rust & regelmaat (vaste slaap en eet
schema), behoeftebevrediging gereguleerd, op cognitief gebied leren
en belang van wetenschappelijke kennis ( wat is wetenschappelijk
bewezen goed voor mijn kind).
Aanvullingen vanuit de artikelen:
Proximale processen (bronfenbrenner)
=
Ontwikkeling door interacties met directe omgeving
3 soorten waardes van een kind (kagiticibasi, 2005 ) en welke
waarde nam af en waarom?
=
1. Economisch: bijdragen aan het inkomen
2. Psychologisch: gezelligheid
3. Sociaal: sociale acceptatie wanneer je kinderen krijgt
—> (1) nam af door, economische groei + verstedelijking. (2) nam toe
Veranderingen in de tijd van 1975 —> 2003 (Kagiticibasi, 2005)
=
1. Toename pyscholoscihe waarde
2. Meisjes wens nam toe, nodig voor emotionele waarde
3. Zelfstandigheid, autonomie en zelfredzaamheid
Hoe heeft SES invloed op opvoeding (Kagiticibasi, 2005)
=
Hoog —> pyschologische waarde, geen verwachting als steun, meisjes
als voorkeur, weinig kinderen = onafhankelijk
, Laag —> materieel waarde, veel verwachtingen als steun, jongens als
voorkeur, veel kinderen = gehoorzaamheid
Hoe wordt de cognitieve ontwikkeling gestimuleerd in equality
model (Keller)
=
Door child-directed speecht, oogcontact met je kind, gelijke
gesprekspartners
Actie-reactie, hierdoor stilte laten vallen waardoor je kind kan reageren
en leert dat jij 2 aparte mensen bent
Zelf iniatief laten nemen, trial-and-error, dus fouten maken totdat je
oplossing hebt gevonden
Definite van developmental niche (H&S)
=
Kijkt naar invloed van cultuur op kind en manier waarop ontwikkeling
en verwerving van cultuur plaatsvindt.
College 2:
Artikel kagitcibasi wat zijn zijn 3 modellen?
=
Collectivistisch, individualistisch en mixmodel
Collectivistisch, wat voor samenleving + urbaan of ruraal?
=
Patrilineair samenleving: als je een dochter hebt dan verlies je haar
uiteindelijk aan de man waar zij mee gaat trouwen, hierdoor verlies je
haar ook als hulp voor het huishouden. Zonen hebben een hogere
sociale status en meer waarde voor een gezin
⁃ Ruraal, agrarisch
Leg collectivistisch model uit (extended familie, de staat, wat
voor opvoedingsstijl, zelfbeeld, klimaat, waar heb je kinderen
voor) (8)
=
1. Mensen uit agrarische sector kunnen niet terugvallen op de staat,
op hun oude dag, zij hebben hun kinderen nodig, noodzaak.
2. Naast hun kinderen, ook een extended familie (tante en oom), ze
wonen samen zodat ze elkaar kunnen helpen
3. Inkomen afhankelijk van klimaat, oogst, hierdoor veel wisselende
inkomen, je hebt dus grote families nodig om te overleven.
