Samenvatting gedragsneurowetenschappen

Gedragsneurowetenschappen
Gedragsneurowetenschappen
Intro

Studieobject

 Wetenschappelijke studie van het gedrag begrepen vanuit de werking van
de hersenen (in interactie met de omgeving)
 Zowel vanuit het gezonde brein als het beschadigde brein

Menselijk brein  informatieverwerkend orgaan

 Zenuwen worden bestuurd door hersenen  zo besturen hersenen heel
het lichaam
 Zintuigen: prikkels worden binnen genomen, zo weten hersenen waar je
bent etc.
 Obv van al deze info gaan de hersenen gedrag opmaken (hersenen
voeden zich met info, de mond om zich hiermee te voeden zijn de
zintuigen)
 Informatieverwerking is gelimiteerd
o Als we iets zien voor de eerste keer, gaan we het de tweede keer
veel gerichter bekijken  onze hersenen zijn op dat moment info
aan het verwerken
o Brein gebruikt info uit het verleden (geheugen) om nieuwe info
beter te kunnen begrijpen
 Verwerkingscapaciteit is gelimiteerd


Hoofdstuk 1: conceptueel kader

Evolutie heeft geleid tot een toenemende complexiteit van neurale
structuren en hersenen

 Helpt hoe we de hersenwetenschappen moeten begrijpen
 Zenuwstelsel is een orgaansysteem en maakt deel uit van
ingewikkelde ecosystemen
 Ecosysteem is in lagen geordend als een hiërarchisch continuüm
waarbij complexere grotere eenheden zijn samengevoegd uit minder
complexere eenheden.
 Zo beschrijven we in elk biologisch systeem in een opklimmende
volgorde de volgende lagen (kijk ppt  kwantumdeeltjes, subatomaire
deeltjes…)

 EVOLUTIE HEEFT GELEID TOT EEN TOENEMENDE COMPLEXITEIT VAN
NEURALE STRUCTUREN EN HERSENEN

, (Evolutie is opgebouwd uit kleinere eenheden die uiteindelijk resulteren in
wat we nu hebben)



Een conceptueel biopsychosociaal kader van hersenen en gedrag

NEURON

Neuron = cellulair niveau (niveau van zenuwcel)




 Bouw = structuur (cellulaire neuro-anatomie)
 Werking = functie (cellulaire neurofysiologie)

HERSENEN – ZENUWSTELSEL – NEURALE CIRCUITS

Meerdere zenuwcellen samen vormen de neurale Onderste blok heeft te maken met
het lichaam
circuits (netwerken):
 Endogeen: binnenin het
 Verantwoordelijk voor funties (AH, beweging etc.)
lichaam
 Neurale netwerken tezamen vormen het zenuwstelsel Heeft te maken met
 Via hersenbeeldvorming kunnen we hier naar kijken genetica (brein is
geëvolueerd en gegroeid,
hiervoor heeft het brein
GEDRAGSFUNCTIES
geluisterd naar genetische
 Motoriek (beweging, ademhaling…) codes die persoonlijk zijn)

 Cognitie (nadenken, geheugen, taal begrijpen…) MAAR: wij bevinden ons in een
 Emotie omgeving (exogeen)

 Veroorzaakt door werking van neurale circuits  Hart, longen etc. hebben de
VISCERALE FUNCTIES omgeving niet per se nodig
om te functioneren
Staan onder invloed van het autonome zenuwstelsel  Hersenen verschillen hierin
van alle organen, want
ACTIVITEITEN- EN MAATSCHAPPELIJKE PARTICIPATIE hersenen hebben de
omgeving ook nodig naast
 Je doet activiteiten in het dagelijks leven (bv. aankleden) de endogene processen
Dankzij al de blokken hiervoor (neuronen,neurale circuits…)(noemen we een open
orgaan
 Kenmerk hersenen:
verwerken info uit de
omgeving (hart bv niet)

,  Als dus 1 van die blokken beschadigd is, kan dit onze
activiteiten beïnvloeden
 Maatsch participatie
 We hebben verschillende rollen, we nemen deel aan de
Maatschappij
 Als pt verhaal doet over zijn/haar ziekte zitten we in deze blok
PERSOONSGEBONDEN VARIABELEN – PERSOON

Naast exogene en endogene factoren heb je ook nog de persoonsgebonden
variabelen
TIJD

Alles verandert in de tijd (brein is anders dan brein 20 min geleden)


 Fylogenese (evolutie brein doorheen de tijd / jaren)
o Intergenerationeel generatie op generatie)
 Ontogenese (hoe evolueren de hersenen doorheen levensloop)
o Brein is uiteindelijk pas na ong 25 jaar volgroeid  hiervoor
veranderen er nog constant dingen
o Intragenerationeel (verandering neurale verbindingen tijdens
levensloop)
 Neuroplasticiteit (leervermogen)
o Hoe netwerken in de hersenen veranderen door organisatie en
reorganisatie in reactie op ervaring en sensorische stimulering
(leren)
o Verandering van moment op moment, verandering van (re-)
organisatie in hersenen

Klinische toepassingen

Etiologie


= er gebeurt iets (bv. auto-ongeval) MAAR kan ook gaan over bv een depressie
Dus niet per se anatomische disfunctie, maar er kan ook iets mislopen in de
communicatie tussen de stoffen in de hersenen of de context kan er ook iets mee
te maken hebben  hersenen zijn niet fout , maar die reageren op
informatieverwerking, als je iets erg meemaakt dan gaan je hersenen qua
werking veranderen

,  Zo kunnen we met een hersenscan in de hersenen kijken (je kan
hiermee wel niets zeggen over een neuron)  is op niveau van de
neurale circuits




Hoofdstuk 3: cellulaire neuroanatomie (anatomie van 1 zenuwcel)

Inleiding


 Zenuwcellen of neuronen (hoofdrolspelers)
= gaan informatie verwerken  vangt info uit omgeving op en berekent
wat je moet doen om in die situatie te overleven en welk gedrag je moet
stellen
 Steun- of neurogliacellen (assistenten)
= helpen de neuronen op verschillende manieren bij de uitoefening van
hun informatieverwerkende taak

3.1 Neuronen (zenuwcellen)
 Elektronenmicroscopie = reden dat we zoveel weten over bouw van
zenuwcel

3.1.1 Celstructuur

Cellichaam of soma

 Functie: celmetabolisme
(energieproductie en stofaanmaak
nodig voor de
informatieverwerking)  zenuwcel
heeft bv energie/zuurstof nodig 
cel beslist of hij zal reageren of niet
(beslissingsprocessen)
 Er wordt beslist wat men met de
info zal doen (signaal doorsturen of
niet)
 Organellen = compartimenten van
cel die bezig zijn met werking cel

Dendrieten