De leefwereld van het kind
H1.De brede en diverse beginsituatie
1. Leefwereld en belevingswereld
Leefwereld
= alle contexten die invloed hebben op een kind -> ervaringen, w & n.
Belevingswereld
= inwendig bij een kind -> gevoelens, wensen, dromen
Leefwereld invloed op belevingswereld
Bv. Inside-out LW: hockey, gezin, vrienden,
BW: emoties tonen de invloed van haar leefwereld
Leefwereld vroeger en nu
Leefwereld => in evolutie
- Technologie en internet
- pedagogische tik -> omgaan met kinderen
- openheid rond seksualiteit en gender
- multiculturele samenleving
- genderstereotypes
Leefwereld van kinderen vs de leefwereld van LK
Schoolteams
= hoofdzakelijk vrouwen, zonder migratieachtergrond, gemiddelde soc-eco
status
Moeilijk geen verwachtingen hebben van kinderen ( onze ervaring =/
ervaring kinderen)
Flossen: voor ons = tanden school maken
voor kinderen = dansje
=> Onze leefwereld niet als maatstaf bekijken
Diverse leefwereld van kinderen
,De leefwereld van het kind
2.Het kind in de thuiscontext
Thuiscontext ≠ gezin
= We bekijken het vaak als het traditionele maar is vaak anders, divers
1. Solidariteitsrelaties
= persoonlijke bindingen: wederzijdse steun
2. diversiteit
= Door geboorte, adoptie, huwelijk, een commitment van solidariteit
( pleeggezin)
Relatie ouders – kind
Loyaliteit
- basis relatie ( noodzakelijk)
- Balans geven- ontvangen al dan niet gezonde verbinding
- Mate van betrouwbaarheid
- kind wil dat ouders trots zijn, is loyaal aan ouder
Vechtscheiding kan negatieve invloed hebben
Streefdoelen opvoeding
- volwassenheid, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid
bv. Een vriendin mag eerder een gsm dan jij, alleen naar school
fietsen
Eigen ervaring ouders (mantra’s)
- doorgeven: w & n die ouder belangrijk vond bij eigen opvoeding
- doorbreken: zaken die ouder neg vond aan eigen nopvoeding
- invloed stress: stresssituaties => w & n toch plots gebruiken die je niet
wou
Gezin en omgeving
- overdracht opvattingen
- opvattingen worden gedeeld met bepaalde groepen
Opvoedingsstijlen ouders ( zie pedagogisch handelen)
Controlerende: houden geen rekening
met kind
Aansturende: overlegcultuur
Begeleidende: initiatief bij kind, in
contact
Laat-maar-waaien: Laissez faire, geen
grenzen
Oefening stijlen
- vader: laat maar waaien
- moeder: begeleidend ( wilt aansturend)
, De leefwereld van het kind
Relatie tussen siblings
Aantal kinderen
Plaats in de kinderrij
Leeftijdsverschillen
Geslacht
Verschillende ervaringen
Veilige oefenplek ( heftige ruzies)
Relatie ouders
Veel ruzies -> imiteren ( hoe wordt er mee omgegaan?)
Kan escaleren -> scheiding -> andere leefwereld voor kind
Diversiteit in gezinsvormen
Kerngezin – traditioneel gezin – tweeoudergezin
Nieuwsamengesteld gezin
Eenoudergezin
Homo- of lesbogezin
Pleeggezin
Adoptiegezin
Co-ouderschap na een echtscheiding
Generatiegezin ( meerdere generaties in één
huis)
Mee – oudergezin
(ouder heeft zelf gezin, maar ondersteund ook
ander gezin)
Woongroep ( eigen plek en gedeelde plekken, bv. Co-housing)
Begeleid wonen – kinderthuis – instelling
Latgezin ( langeafstand relatie)
Belang van grootouders en kinderopvang!! ( afhalen van school)
Tips LK
Neutrale positie behouden, geen voorkeur geven aan een partij (ouder)
Vragen aan ouders wat zij willen
Aparte oudercontacten indien nodig
Kind mag niet de rol van boodschapper op zich nemen ( extra
verantwoordelijkheid)
Afspraken stellen voor de volledige school
Websites: Awel & Tzitemzo
Etnische culturele diversiteit
Grote variatie
Superdiverse samenleving
Opvoeden ( verwachtingen school = thuis?)
Meertaligheid (rijkdom gebruiken)
-> vaak mag het, maar alleen als iedereen in de groep het begrijpt
Sociaaleconomische status
SES = de mate waarin personen, gezinnen, huishoudens en geografische
gebieden de mogelijkheid hebben om my gewaardeerde goederen te creëren of
consumeren.
bv. huis, diploma, auto, kleren, schoolmateriaal, smartphone,…
H1.De brede en diverse beginsituatie
1. Leefwereld en belevingswereld
Leefwereld
= alle contexten die invloed hebben op een kind -> ervaringen, w & n.
Belevingswereld
= inwendig bij een kind -> gevoelens, wensen, dromen
Leefwereld invloed op belevingswereld
Bv. Inside-out LW: hockey, gezin, vrienden,
BW: emoties tonen de invloed van haar leefwereld
Leefwereld vroeger en nu
Leefwereld => in evolutie
- Technologie en internet
- pedagogische tik -> omgaan met kinderen
- openheid rond seksualiteit en gender
- multiculturele samenleving
- genderstereotypes
Leefwereld van kinderen vs de leefwereld van LK
Schoolteams
= hoofdzakelijk vrouwen, zonder migratieachtergrond, gemiddelde soc-eco
status
Moeilijk geen verwachtingen hebben van kinderen ( onze ervaring =/
ervaring kinderen)
Flossen: voor ons = tanden school maken
voor kinderen = dansje
=> Onze leefwereld niet als maatstaf bekijken
Diverse leefwereld van kinderen
,De leefwereld van het kind
2.Het kind in de thuiscontext
Thuiscontext ≠ gezin
= We bekijken het vaak als het traditionele maar is vaak anders, divers
1. Solidariteitsrelaties
= persoonlijke bindingen: wederzijdse steun
2. diversiteit
= Door geboorte, adoptie, huwelijk, een commitment van solidariteit
( pleeggezin)
Relatie ouders – kind
Loyaliteit
- basis relatie ( noodzakelijk)
- Balans geven- ontvangen al dan niet gezonde verbinding
- Mate van betrouwbaarheid
- kind wil dat ouders trots zijn, is loyaal aan ouder
Vechtscheiding kan negatieve invloed hebben
Streefdoelen opvoeding
- volwassenheid, zelfstandigheid, verantwoordelijkheid
bv. Een vriendin mag eerder een gsm dan jij, alleen naar school
fietsen
Eigen ervaring ouders (mantra’s)
- doorgeven: w & n die ouder belangrijk vond bij eigen opvoeding
- doorbreken: zaken die ouder neg vond aan eigen nopvoeding
- invloed stress: stresssituaties => w & n toch plots gebruiken die je niet
wou
Gezin en omgeving
- overdracht opvattingen
- opvattingen worden gedeeld met bepaalde groepen
Opvoedingsstijlen ouders ( zie pedagogisch handelen)
Controlerende: houden geen rekening
met kind
Aansturende: overlegcultuur
Begeleidende: initiatief bij kind, in
contact
Laat-maar-waaien: Laissez faire, geen
grenzen
Oefening stijlen
- vader: laat maar waaien
- moeder: begeleidend ( wilt aansturend)
, De leefwereld van het kind
Relatie tussen siblings
Aantal kinderen
Plaats in de kinderrij
Leeftijdsverschillen
Geslacht
Verschillende ervaringen
Veilige oefenplek ( heftige ruzies)
Relatie ouders
Veel ruzies -> imiteren ( hoe wordt er mee omgegaan?)
Kan escaleren -> scheiding -> andere leefwereld voor kind
Diversiteit in gezinsvormen
Kerngezin – traditioneel gezin – tweeoudergezin
Nieuwsamengesteld gezin
Eenoudergezin
Homo- of lesbogezin
Pleeggezin
Adoptiegezin
Co-ouderschap na een echtscheiding
Generatiegezin ( meerdere generaties in één
huis)
Mee – oudergezin
(ouder heeft zelf gezin, maar ondersteund ook
ander gezin)
Woongroep ( eigen plek en gedeelde plekken, bv. Co-housing)
Begeleid wonen – kinderthuis – instelling
Latgezin ( langeafstand relatie)
Belang van grootouders en kinderopvang!! ( afhalen van school)
Tips LK
Neutrale positie behouden, geen voorkeur geven aan een partij (ouder)
Vragen aan ouders wat zij willen
Aparte oudercontacten indien nodig
Kind mag niet de rol van boodschapper op zich nemen ( extra
verantwoordelijkheid)
Afspraken stellen voor de volledige school
Websites: Awel & Tzitemzo
Etnische culturele diversiteit
Grote variatie
Superdiverse samenleving
Opvoeden ( verwachtingen school = thuis?)
Meertaligheid (rijkdom gebruiken)
-> vaak mag het, maar alleen als iedereen in de groep het begrijpt
Sociaaleconomische status
SES = de mate waarin personen, gezinnen, huishoudens en geografische
gebieden de mogelijkheid hebben om my gewaardeerde goederen te creëren of
consumeren.
bv. huis, diploma, auto, kleren, schoolmateriaal, smartphone,…
