Taalontwikkeling
1
,Hoofdstuk 1 ontstaan
visies
2
,Ontwikkeling van moedertaal begint op zeer jonge leeftijd + verloopt zeer snel
è Belangrijk om vakterminologie te gebruiken; zowel in theoretische als therapeutische
context
+ niet alle wetenschapper zijn het eens over het begrip “taal” en de
manier waarop men taal leert.
Terreinafbakening
- Communicatie = veel ruimer, dan het woord taal. Omvat verschillende elementen
o Verbal e communicatie = met woorden
o Non-verbale communicatie = met gebaren, signalen, tekens...
- Taal = een middel om tot communicatie te komen.
Wat is communiceren dan?
- Communiceren = uitwisselen van informatie van de ene (= zender) naar de andere (=
ontvanger) met als doel invloed (kan verbaal, maar ook non-verbaal) uit te oefenen op de
omgeving.
- Carpentier: “Middel waarmee mensen met elkaar omgaan en of zich tot elkaar gedragen.”
Waarom willen we communiceren? (= welke invloeden/doelen bestaan er?)
- Info uitwisselen
- Bevelen geven
- Kennis vergroten + kennis van anderen uitdiepen
- Gevoelens uitdrukken
- Zich verbinden… (Bv: de jeugdbeweging)
Examenvraag: geef mij nog andere voorbeelden (=/ uit de cursus), waarbij je duidelijk kan maken
dat communiceren een bepaald doel heeft è elkaar feedback geven
Om te kunnen communiceren heb je een medium nodig:
Bv: TAAL (= voor de mens het belangrijkste medium)
Andere middelen:
3
, - gebaren, tekens, signalen
- Filmpjes, multimedia
- Voorwerpen
- …
ð Onderscheid tussen verbale en non-verbale communicatie
Hoe leren kinderen spreken? Hoe leren ze de complexe taalregels?
- Hoe meer aanbod + hoe meer oefenen, hoe beter
- Recente visie —> interactionistische visie = interactie van aangeboren taalvermogen en
het taalaanbod vanuit de omgeving
= het samenspelen van het taalvermogen en het taalaanbod gaat maken dat je vlot
een taal gaat leren
- Taalvermogen
o LAD = language acquisition device
o Iedereen heeft een aangeboren taalvermogen, gelijk waar op de wereld. Ligt vast.
o Bij de ene is het sterker ontwikkeld dan de andere. Het gaat ons in staat stellen
om talen te leren
o Genetisch bepaald
- Taalaanbod
o Wat de omgeving je aanbiedt.
o De hoeveelheid/soort taalaanbod dat je krijgt, zal maken dat je een taalvaardige
persoon wordt
o Niet enkel kijken naar de hoeveelheid taal, maar ook kijken naar de kwaliteit van
de taal
Behavioristische visie
• Behavioristische visie = operante conditionering (Skinner)
o Men bestudeert enkel uitwendig waarneembaar gedrag
o Taal = menselijk gedrag waarbij geheel van stimulus en respons een belangrijke
rol spelen
4
1
,Hoofdstuk 1 ontstaan
visies
2
,Ontwikkeling van moedertaal begint op zeer jonge leeftijd + verloopt zeer snel
è Belangrijk om vakterminologie te gebruiken; zowel in theoretische als therapeutische
context
+ niet alle wetenschapper zijn het eens over het begrip “taal” en de
manier waarop men taal leert.
Terreinafbakening
- Communicatie = veel ruimer, dan het woord taal. Omvat verschillende elementen
o Verbal e communicatie = met woorden
o Non-verbale communicatie = met gebaren, signalen, tekens...
- Taal = een middel om tot communicatie te komen.
Wat is communiceren dan?
- Communiceren = uitwisselen van informatie van de ene (= zender) naar de andere (=
ontvanger) met als doel invloed (kan verbaal, maar ook non-verbaal) uit te oefenen op de
omgeving.
- Carpentier: “Middel waarmee mensen met elkaar omgaan en of zich tot elkaar gedragen.”
Waarom willen we communiceren? (= welke invloeden/doelen bestaan er?)
- Info uitwisselen
- Bevelen geven
- Kennis vergroten + kennis van anderen uitdiepen
- Gevoelens uitdrukken
- Zich verbinden… (Bv: de jeugdbeweging)
Examenvraag: geef mij nog andere voorbeelden (=/ uit de cursus), waarbij je duidelijk kan maken
dat communiceren een bepaald doel heeft è elkaar feedback geven
Om te kunnen communiceren heb je een medium nodig:
Bv: TAAL (= voor de mens het belangrijkste medium)
Andere middelen:
3
, - gebaren, tekens, signalen
- Filmpjes, multimedia
- Voorwerpen
- …
ð Onderscheid tussen verbale en non-verbale communicatie
Hoe leren kinderen spreken? Hoe leren ze de complexe taalregels?
- Hoe meer aanbod + hoe meer oefenen, hoe beter
- Recente visie —> interactionistische visie = interactie van aangeboren taalvermogen en
het taalaanbod vanuit de omgeving
= het samenspelen van het taalvermogen en het taalaanbod gaat maken dat je vlot
een taal gaat leren
- Taalvermogen
o LAD = language acquisition device
o Iedereen heeft een aangeboren taalvermogen, gelijk waar op de wereld. Ligt vast.
o Bij de ene is het sterker ontwikkeld dan de andere. Het gaat ons in staat stellen
om talen te leren
o Genetisch bepaald
- Taalaanbod
o Wat de omgeving je aanbiedt.
o De hoeveelheid/soort taalaanbod dat je krijgt, zal maken dat je een taalvaardige
persoon wordt
o Niet enkel kijken naar de hoeveelheid taal, maar ook kijken naar de kwaliteit van
de taal
Behavioristische visie
• Behavioristische visie = operante conditionering (Skinner)
o Men bestudeert enkel uitwendig waarneembaar gedrag
o Taal = menselijk gedrag waarbij geheel van stimulus en respons een belangrijke
rol spelen
4
