Week 1
,Hoorcollege 1
Perceptie is niet eenduidig = Je kunt andere dingen zien met dezelfde input
Perceptie is een proces = Grotendeels onbewust, je moet er wat voor doen (priming)
Perceptie veronderstelt kennis
Perceptie is contextafhankelijk
Hersenen passen kleuren aan waarvan je denkt dat je het hoort te zien
Perceptie moet je leren = training om te zien wat je ziet, mens maar ook computer
- weten wat je ziet
Perceptie = Memory + sensory input
- Bottom up = sensory input (buitenaf)
- Omgeving kan jouw aandacht sturen
- top down = Memory (Invloed van je hersenen)
- Onbewuste assumpties
- Hallucinatie = Percepties zonder sensorische input
- Aandacht & verwachting
5 pillars of psychology
- Biological, cognitive, developmental, social &personality, mental & physical health
Information processing
- Incoming information → sensory
memory (hierna selectie,
aandacht, waar je je bewust van
wordt filter voor working memory)
→ working memory → long term
memory
—----------------------------------------------------H1—-------------------------------------------------------------
Mens als informatieverwerkend systeem
Cognitive functions
- Perceptie
- Aandacht
- Denken
- Geheugen
- Taal
- Redeneren
- Probleem oplossen
- Beslissingen maken
Mentale representaties
- Net als computers Zenuwen staan aan of uit (nulletjes en eentjes)
, - Processen tussen zenuwcellen, waarom je wat doet (cadeau kopen voor hannah
omdat ze er mooi uit is en dus jarig is),
- Blackbox
Population coding = COmbinaties van neuronen, firing a lot of neurons
Sparse coding = Pattern of firing of a small group of neurons
Gecontroleerde experimenten
- Je meet
- Accuratesse (herkenning ja/nee)
- Reactie tijd
- Oogbewegingen
- Gezichtsuitdrukkingen
- Opnemen van hersenactiviteit
Samenvattend
- Zie dia 39
Operante conditionering = Gedrag sturen door middel van straffen en belonen
- Doet een machine ook (reinforcement)
Keerpunten
- Tolman (1948)
- Cognitive map, Muis in doolhof, getraind om rechts te gaan voor voedsel.
Maar hij deed dit niet, hij had een cognitive map gemaakt, hij weet soort
N,O,Z,W
- the idea that something other than stimulus-response connections might be
occurring in the rat's mind, placed Tolman outside of mainstream
behaviourism.
- Broadbent(1950s) Introductie van computers (1950) en computer model
- Chomsky (1959) = beloning om taal te leren, kind krijgt te weinig stimuli, je hoeft een
kind niet te belonen, Taal is te complex, wij starten niet vanaf nul
- Skinner zei dat kinderen woorden goed gaan uitspreken omdat ze daarvoor
worden beloont, chromsky sprak dit dus tegen
- Psychologists began to realize that to understand complex cognitive
behaviours, it is necessary not only to measure observable behaviour but also
to consider what this behaviour tells us about how the mind works.
Simon effect = Wat mensen van nature doen afremmen
, Werkcollege 1
Hicks law = Also, the more stimuli and responses there are, the slower you get,
logaritmische functie. Tussen 2 en 3 is verschil groter dan tussen 900 en 901, Als je meer
menu-opties hebt, duurt het langer om te kiezen en te navigeren voor de gebruiker
- RT = a + b log2 (n)
- Reaction time = time not involved wih decision making + cognitive processing time
per option log2 number of alternatives
Donders (1868) = It is important to understand that response times play a crucial role in
experimental cognitive psychology. The basic idea is that response times reflect the time it
takes to interpret a stimulus, get information from memory, initiate a muscle response, etc.
Thus, response times can be used to find out how long basic
thought processes take.
- Measuring reaction time (simple and choice reaction time)
with respond to stimulus
- Light (stimulus)→ perceiving the light (mental response)
→ pushing button (behavioural response)
- Measuring decision taking process time by measuring the
difference between simple and choice reaction time)
- Mental responses cannot be measured directly, but must
be inferred from behaviour.
- Bedacht dus subtracting bij de mind
Speed-accuracy trade-off = Hogere speed = lagere accuracy
Reactietijd zegt niet veel: Het gaat vaak om een vergelijking tussen condities
Leeftijd heeft wel correlatie met reaction time maar wel hogere precision
Educatie heeft geen correlatie met reaction time (intelligentie wel)
Stimulus-Response Compatibility (SRC) = It occurs when there is a harmonious relation
between what you observe and how you have to respond to it. (plaatje)
the Simon effect = The difficulty of responding to stimulus-response
incompatible stimuli, Als je links bent heb je vaak een lagere error rate en
lagere decision time bij rechts klikken
,Hoorcollege 1
Perceptie is niet eenduidig = Je kunt andere dingen zien met dezelfde input
Perceptie is een proces = Grotendeels onbewust, je moet er wat voor doen (priming)
Perceptie veronderstelt kennis
Perceptie is contextafhankelijk
Hersenen passen kleuren aan waarvan je denkt dat je het hoort te zien
Perceptie moet je leren = training om te zien wat je ziet, mens maar ook computer
- weten wat je ziet
Perceptie = Memory + sensory input
- Bottom up = sensory input (buitenaf)
- Omgeving kan jouw aandacht sturen
- top down = Memory (Invloed van je hersenen)
- Onbewuste assumpties
- Hallucinatie = Percepties zonder sensorische input
- Aandacht & verwachting
5 pillars of psychology
- Biological, cognitive, developmental, social &personality, mental & physical health
Information processing
- Incoming information → sensory
memory (hierna selectie,
aandacht, waar je je bewust van
wordt filter voor working memory)
→ working memory → long term
memory
—----------------------------------------------------H1—-------------------------------------------------------------
Mens als informatieverwerkend systeem
Cognitive functions
- Perceptie
- Aandacht
- Denken
- Geheugen
- Taal
- Redeneren
- Probleem oplossen
- Beslissingen maken
Mentale representaties
- Net als computers Zenuwen staan aan of uit (nulletjes en eentjes)
, - Processen tussen zenuwcellen, waarom je wat doet (cadeau kopen voor hannah
omdat ze er mooi uit is en dus jarig is),
- Blackbox
Population coding = COmbinaties van neuronen, firing a lot of neurons
Sparse coding = Pattern of firing of a small group of neurons
Gecontroleerde experimenten
- Je meet
- Accuratesse (herkenning ja/nee)
- Reactie tijd
- Oogbewegingen
- Gezichtsuitdrukkingen
- Opnemen van hersenactiviteit
Samenvattend
- Zie dia 39
Operante conditionering = Gedrag sturen door middel van straffen en belonen
- Doet een machine ook (reinforcement)
Keerpunten
- Tolman (1948)
- Cognitive map, Muis in doolhof, getraind om rechts te gaan voor voedsel.
Maar hij deed dit niet, hij had een cognitive map gemaakt, hij weet soort
N,O,Z,W
- the idea that something other than stimulus-response connections might be
occurring in the rat's mind, placed Tolman outside of mainstream
behaviourism.
- Broadbent(1950s) Introductie van computers (1950) en computer model
- Chomsky (1959) = beloning om taal te leren, kind krijgt te weinig stimuli, je hoeft een
kind niet te belonen, Taal is te complex, wij starten niet vanaf nul
- Skinner zei dat kinderen woorden goed gaan uitspreken omdat ze daarvoor
worden beloont, chromsky sprak dit dus tegen
- Psychologists began to realize that to understand complex cognitive
behaviours, it is necessary not only to measure observable behaviour but also
to consider what this behaviour tells us about how the mind works.
Simon effect = Wat mensen van nature doen afremmen
, Werkcollege 1
Hicks law = Also, the more stimuli and responses there are, the slower you get,
logaritmische functie. Tussen 2 en 3 is verschil groter dan tussen 900 en 901, Als je meer
menu-opties hebt, duurt het langer om te kiezen en te navigeren voor de gebruiker
- RT = a + b log2 (n)
- Reaction time = time not involved wih decision making + cognitive processing time
per option log2 number of alternatives
Donders (1868) = It is important to understand that response times play a crucial role in
experimental cognitive psychology. The basic idea is that response times reflect the time it
takes to interpret a stimulus, get information from memory, initiate a muscle response, etc.
Thus, response times can be used to find out how long basic
thought processes take.
- Measuring reaction time (simple and choice reaction time)
with respond to stimulus
- Light (stimulus)→ perceiving the light (mental response)
→ pushing button (behavioural response)
- Measuring decision taking process time by measuring the
difference between simple and choice reaction time)
- Mental responses cannot be measured directly, but must
be inferred from behaviour.
- Bedacht dus subtracting bij de mind
Speed-accuracy trade-off = Hogere speed = lagere accuracy
Reactietijd zegt niet veel: Het gaat vaak om een vergelijking tussen condities
Leeftijd heeft wel correlatie met reaction time maar wel hogere precision
Educatie heeft geen correlatie met reaction time (intelligentie wel)
Stimulus-Response Compatibility (SRC) = It occurs when there is a harmonious relation
between what you observe and how you have to respond to it. (plaatje)
the Simon effect = The difficulty of responding to stimulus-response
incompatible stimuli, Als je links bent heb je vaak een lagere error rate en
lagere decision time bij rechts klikken
