100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

Actuele maatschappelijke vraagstukken hoorcolleges samenvatting

Rating
-
Sold
3
Pages
70
Uploaded on
09-02-2021
Written in
2020/2021

Alle hoorcolleges van Actuele maatschappelijke vraagstukken in 1 document, hiermee heb ik mijn toets gehaald.

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
February 9, 2021
Number of pages
70
Written in
2020/2021
Type
Class notes
Professor(s)
.
Contains
All classes

Subjects

Content preview

Hoorcollege 1 (sept 1 2020) AMV

Wat heet sociaal?
 Alledaags spraakgebruik: sociaal ≠ asociaal = normatief onderscheid

 Biologie: sociaal ≠ solitair
– bijv. wilde honden i.t.t. wilde katten

 Mensen leven samen...
– bijv. familie, klas, buurt, dorpsgemeenschap

• face-to-face contact; leiderschap; identificatie ...en allerlei andere
complexe, sociale verbanden

– bijv. “de Nederlandse samenleving” • geen face-to-face contact...
• wel leiderschap en identificatie

– bijv. productie- en handelsnetwerken

• onbewust verbonden met talloze vreemden (productie van bijv
een stoel)

Sociaalwetenschappers bestuderen...
...“de samenleving”... (micro)
– alias “maatschappij”  nadruk op structuren, instituties (macro)

– of: samenlevingen  vergelijking als methode

• ook transnationale ‘verbanden’, ‘netwerken’, ‘figuraties’

– of: samenleven (als proces) micro
– of: “de samengeleefde werkelijkheid” (D.J. Bos)

...maar ook gedrag
– inclusief “asociaal” (=‘antisociaal’, ‘onmaatschappelijk’) gedrag

• bedriegen, bedreigen, vermoorden, vermijden, enz.
– “sociaal handelen”: hangt samen met andermans handelen (zoals bij het
hamsteren)

• Ook anderen hebben verstand van “het sociale”

– geen (volwassen) mens kan zonder... ...vooral niet in een complexe
samenleving

Hoe kijken sociaalwetenschappers?

,• Seeing the general in the particular
– ontdekken van patronen (regelmatigheden)...

• bijv. gemiddelde huwelijksleeftijd
– ... en zoeken naar de daarin werkzame (sociale) ‘krachten’ (hoe komt dat zo?)

• geldt ook voor veel andere disciplines

• Seeing the strange in the familiar
– verbazing over wat vanzelfsprekend lijkt (waarom?)

• d.m.v. “blijven kijken” (A. de Swaan)

• d.m.v. vergelijking met vroeger/elders

• d.m.v. verbeeldingskracht. (aliens)

 Centrale plaats in de soc. wet.

 V/a week 3 ook psych., politieke, antropologie

 Stoom: 19e eeuw

 Reuzen: Marx, Durkheim, Weber e.a.

 Klassieke sociologie

 Nog altijd relevant: essentieel theoretisch gereedschap 5




Ibn-Khald[o]un
Tunis 1332– Caïro 1406
1377: Muqaddimah (‘Voorwoord’)(staat op meerdere
bankbiljetten)

Historisch-sociologische theorie over de opkomst en
ondergang van

(Niet verklaard vanuit bijv. de goede religie hebben maar vanuit sociale
verhoudingen.)

“beschavingen” alias “rijken”
“woestijn” versus “stad”:

– “barbaren” (=buitenlui) hebben sterkere ‘asabiyya’ = “solidariteit”, sociale
cohesie (want minder banden waardoor deze banden met andere mensen
zoveel sterker) waardoor ze bereid zijn om te vechten etc.

(~ religie, wat wijst op een loyaliteit en wat een revolutie kan ontketenen door
bereidheid om je op te offeren (denk aan de hemel))

,3 hoofdthema’s v/d sociologie:
- Sociale verandering

- Sociale orde

- Sociale ongelijkheid

Waarom ontstond sociologie/sociale wetenschap in de
negentiende eeuw?
 Politieke revoluties (1776, 1789, 1848...)

 Democratisering -> opkomst v/d bourgeoisie

 Industriële revolutie (Engeland al i/d 18e)

 Toename (geogr. en soc.) mobiliteit (trein)

 Migratie, ook binnenlands:

 Urbanisatie -> “de sociale quaestie” ,ziektes, slechte omstandigheden

 Sociale opstanden/revoltes, vaak niet succesvol maar zorgen wel voor
opschudding

 Nieuwe ideologieën (bijv. socialisme, conservatisme, liberalisme)

 Massamedia (bijv. dagbladen)

 Verzwakking v/d Kerk/kerken... ...en andere traditionele verbanden
(familie bijv.)

 Versterking v/d Staat -> bijv. statistiek, overheidsbeleid...

 Wetenschap, onderzoek (<- o.a. Verlichting, mensen gingen dus ook
denken over gezag en sociale verhoudingen)

Auguste Comte (1798-1857)
 Frans filosoof, wiskundige &c

 1838 munt ‘sociologie’

– vgl. “biologie”: Lamarck e.a., ca. 1800

– alias “sociale fysica”

,  Wet v/d Drie Stadia,

Die elke vorm van kennis doorloopt:
1. Religieus; 2. filosofisch; 3. wetenschappelijk, “positief” (i’m
positive -> zeker)

• bijv. alchemie -> scheikunde

• bijv. astrologie -> astronomie
= “positivisme” (alias “sciëntisme”) !!! van niet-wetenschappelijke
kennis naar wetenschappelijke kennis (het weer werd eerst verklaard
door goden en nu door afmetingen).

• superioriteit van wetenschappelijke kennis ~ Verlichting)

• ...maar niet v/d exacte alias de natuurwet....

Comte : sociologie als “koningin der wetenschappen”
– in de toekomst; nu enkel soc. filosofieën (“maatschappijleer”)

^complexe, “geaggregeerde”
verschijnselen
• in bio- en sociologie : begin
met geheel
• .vgl. Herbert Spencer:“
structuur” en “functie”



Als iets niet op de politieke agenda staat is het niet belangrijk - hilgartner en
bos zijn het hier mee eens

HOORCOLLEGE 2 (sept 4 2020)
Comte’s zorg

 Voordeel van “positieve wetenschap”: zekere, betrouwbare kennis

 = superieur t.o.v. religieuze kennis

 Nadeel: geen bezielend, verbindend geheel

 - gebrek aan “altruïsme” (vooropstellen van een ander) en sociale
cohesie

 oplossing:

Religion de l'Humanité (vgl. 1793 Culte de la Raison) alias église
positiviste

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
ISWUVA202026 Universiteit van Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
24
Member since
5 year
Number of followers
16
Documents
9
Last sold
7 months ago

4.5

2 reviews

5
1
4
1
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions