TEST BANK FOR Lilley's Pharmacology for Canadian Health Care Practice - Fifth edition by Kara Sealock , Cydnee Seneviratne ISBN:978-0323811620 ALL CHAPTERS COVERED YOUR ULTIMATE GUIDE 100% VERIFIED A+ GRADE ASSURED!!!!!!!! NEW LATEST UPDATE!!!!!!!!

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h Care Practice 5th Edition SEALOCK Chapter 1
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Chapter 01: Nursing Practice in Canada and Drug Therapy
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Sealock: Lilley’s Pharmacology for Canadian Health Care Practice, 5th Edition
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MULTIPLE CHOICE DA




1. Which is a judgement about a particular patient‘s potential need or problem?
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a. A goal DA


b. An assessment DA


c. Subjective data DA


d. A nursing diagnosis
DA f6




ANS: D DA


Nursing diagnosis is the phase of the nursing process during which a clinical judgement is made
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onds to h eath conditions and life processes or vulnerability for that response.
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DIF: Cognitive Level: Knowledge DA DA




2. The patient is to receive oral furosemide (Lasix) every day; however, because the patient is unabl
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


nnot take medication orally, as ordered. The nurse needs to contact the physician. What type o
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a. A ―right time‖ problem
DA DA DA


b. A ―right dose‖ problem
DA DA DA


c. A ―right route‖ problem
DA DA DA


d. A ―right medication‖ problem
DA DA DA




ANS: C DA


This is a ―right route‖ problem: the nurse cannot assume the route and must clarify the route w
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


ot a ―righ t time‖ problem because the ordered frequency has not changed. This is not a ―rig
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the dose is not related to an inability to swallow. This is not a ―right medication‖ problem be
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red will not change, just the route
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.

DIF: Cognitive Level: Application DA DA




3. The nurse has been monitoring the patient‘s progress on his new drug regimen since the first dos
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ting signs of possible adverse effects. What nursing process phase is the nurse practising?
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a. Planning
b. Evaluation
c. Implementation
d. Nursing diagnosis DA




ANS: B DA


Monitoring the patient‘s progress is part of the evaluation phase. Planning, implementation, and nu
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lustrate d by this example.
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DIF: Cognitive Level: Application DA DA




4. The nurse is caring for a patient who has been newly diagnosed with type 1 diabetes mellitus. W
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


strates an outcome criterion for this patient?
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a. The patient will follow instructions.
DA DA DA DA


b. The patient will not experience complications.
DA DA DA DA DA


c. The patient adheres to the new insulin treatment regimen.
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d. The patient demonstrates safe insulin self-administration technique.
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ANS: D DA


Having the patient demonstrate safe insulin self-
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administration technique is a specific and measurable outcome criterion. Following instructions an
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, 6. The nurse is working during a very busy night shift, and the health care provider has just given t
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order over the telephone, but the nurse does not recall the route. What is the best way for the
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ation errors? DA


a. Recopy the order neatly on the order sheet, with the most common route indicated
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b. Consult with the pharmacist for clarification about the most common route
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c. Call the health care provider to clarify the route of administration
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


d. Withhold the drug until the health care provider visits the patient
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA




ANS: C DA


If a medication order does not include the route, the nurse must ask the health care provider to c
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dministr ation. DA




DIF: D A D A Cognitive Level: Application | Cognitive Level: Analysis
f6 DA DA DA DA DA




7. Which constitutes the traditional Five Rights of medication administration?
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a. Right drug, right route, right dose, right time, and right patient
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b. Right drug, the right effect, the right route, the right time, and the right patient
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


c. Right patient, right strength, right diagnosis, right drug, and right route
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


d. Right patient, right diagnosis, right drug, right route, and right time
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA




ANS: A DA


The traditional Five Rights of medication administration were considered to be Right drug, Right
DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


ime, and Right patient. Right effect, right strength, and right diagnosis are not part of the tradi
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DIF: D A D A Cognitive Level: Comprehension DA DA




8. What correctly describes the nursing process?
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a. Diagnosing, planning, assessing, implementing, and finally evaluating
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b. Assessing, then diagnosing, implementing, and ending with evaluating
DA DA DA DA DA DA DA


c. A linear direction that begins with assessing and continues through diagnos
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ing, planning, and finally implementing
DA DA DA DA


d. An ongoing process that begins with assessing and continues with diagnos
DA f6 DA DA DA DA DA DA DA DA


ing, planning, implementing, and evaluating
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ANS: D DA


The nursing process is an ongoing, flexible, adaptable, and adjustable five-
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step process that begins with assessing and continues through diagnosing, planning, implementing
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which may then lead back to any of the other phases.
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DIF: D A D A Cognitive Level: Application DA DA




9. When the nurse is considering the timing of a drug dose, which is most important to assess?
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a. The patient‘s identification
DA DA


b. The patient‘s weight DA DA


c. The patient‘s last mealDA DA DA


d. Any drug or food allergies
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ANS: C DA


The pharmacokinetic and pharmacodynamic properties of the drug need to be assessed with regar
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food interactions or compatibility issues. The patient‘s identification, weight, and drug or food a
f6 DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA


ug‘s timi ng.
DA DA




DIF: D A D A Cognitive Level: Application DA DA




10. The nurse is writing nursing diagnoses for a plan of care. Which reflects the correct format fo
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a. Anxiety
b. Anxiety related to new drug therapy DA DA DA DA DA


c. Anxietyrelated to anxious feelings about drug therapy, as evidenced
DA DA DA DA f6 DA DA DA D


by statements such as ―I‘m upset about having to give myself
A DA DA DA DA DA DA DA DA DA DA D


shots‖
A


d. Anxietyrelated to new drug therapy, as evidenced bystatements such as
DA DA DA f6 DA DA DA DA DA DA

, ANS:
C, E, A, D, B
DA DA DA DA




DIF: D A D A Cognitive Level: Analysis
DA DA