Inhoud week 1
Week 1 Diversiteit van leren..................................................................................................................1
Leerdoelen..........................................................................................................................................1
Literatuur............................................................................................................................................1
Naar een breder begrip van leren HHRD 63-86..................................................................................1
Cultuur............................................................................................................................................1
Leerreacties....................................................................................................................................1
Bredere visie op leren (Bolhuis, 2009)............................................................................................2
Altijd en overal leren......................................................................................................................3
Verschillende manieren van leren..................................................................................................3
Kritisch reflectief werkgedrag (van Woerkom)...............................................................................4
Onbewust (leren) handelen............................................................................................................5
Gezamenlijk leren in organisatie.....................................................................................................6
Handboek HRM Tjepkema blz 178 tot 195.........................................................................................7
Historisch perspectief.....................................................................................................................7
Insteken aandacht competenties...................................................................................................7
Human Resource Development..........................................................................................................9
Samenhang HRD en HRM.............................................................................................................10
Ontwerpen van leren en opleiden................................................................................................11
, Week 1 Diversiteit van leren
Leerdoelen
• Je herkent de verschillende vormen van leren
• Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
• Je kan het verschil tussen talentontwikkeling, competentieontwikkeling en talentmanagement
uitleggen
• De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van persoonlijke
ontwikkeling kiest
Literatuur
Bolhuis, S., Simons, R.J. (2011). Naar een breder begrip van leren. In J.Kessels &
R. Poell (Red.) Handboek Human Resource Development, (pp. 63-86) Houten:
Bohn Stafleu van Loghum.
Tjepkema, S., Dewulf, L. & Meeuwen, N. van (2011). Persoonlijke ontwikkeling:
steeds meer oog voor talent en sterktes. In J. Kessels, R. Poell (Red.), Handboek
human resource development (pp. 178-195). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Klink, M. van der Klink (2014). Human Resource Development In: F. Kluijtmans
(red.). Leerboek HRM, (pp. 385 -400). Noordhoff uitgevers: Houten/Groningen.
Naar een breder begrip van leren HHRD 63-86
Cultuur
- Heeft een enorme invloed op het leren en handelen van mensen in de organisatie
- Resultaat van de gezamenlijke leerprocessen van een groep, in antwoord op de problemen en
uitdagingen van de omgeving (extern) en van het (intern) managen van de groep.
- Dynamische zin: cultuurverandering is een gezamenlijke leerproces, geprikkeld door veranderingen
in de omgeving en/of de groep.
Voor het success van organisaties kan het van belang zijn om begrip te tonen aan cultuurverschillen
en om een gezamenlijke cultuur te ontwikkelen.
Leerreacties
1. Afwenden en afweren. Nieuwe informatie wordt gezien als ‘de anderen’.
Zij doen dat zo, maar wij niet; Dat kunnen zij wel vinden, maar wij denken er anders over.
2. Leren hanteren van de inzichten en gewoonten van anderen. Men is daartoe gedwongen en/of zelf
bepaalde doelen wil bereiken.
Wie in Rome zaken wil doen, zal dat op zijn Romeins moeten doen.
3. Uit overtuiging overnemen van de inzichten en handelwijzen van anderen. Oude inzichten en
handelwijzen plaatsmaken voor nieuwe.
4. Wederzijds leren. Referentiekader (culturele opvattingen) van beide kanten staat ter discussie en
er wordt gestreefd naar een integratie of een nieuw gezamenlijk perspectief op de werkelijkheid.
Veranderend leren = 3 en 4
Week 1 Diversiteit van leren..................................................................................................................1
Leerdoelen..........................................................................................................................................1
Literatuur............................................................................................................................................1
Naar een breder begrip van leren HHRD 63-86..................................................................................1
Cultuur............................................................................................................................................1
Leerreacties....................................................................................................................................1
Bredere visie op leren (Bolhuis, 2009)............................................................................................2
Altijd en overal leren......................................................................................................................3
Verschillende manieren van leren..................................................................................................3
Kritisch reflectief werkgedrag (van Woerkom)...............................................................................4
Onbewust (leren) handelen............................................................................................................5
Gezamenlijk leren in organisatie.....................................................................................................6
Handboek HRM Tjepkema blz 178 tot 195.........................................................................................7
Historisch perspectief.....................................................................................................................7
Insteken aandacht competenties...................................................................................................7
Human Resource Development..........................................................................................................9
Samenhang HRD en HRM.............................................................................................................10
Ontwerpen van leren en opleiden................................................................................................11
, Week 1 Diversiteit van leren
Leerdoelen
• Je herkent de verschillende vormen van leren
• Je kan beargumenteren welke leervorm aansluit op een diagnose van een leersituatie
• Je kan het verschil tussen talentontwikkeling, competentieontwikkeling en talentmanagement
uitleggen
• De student kan beargumenteren waarom je voor een bepaalde benadering van persoonlijke
ontwikkeling kiest
Literatuur
Bolhuis, S., Simons, R.J. (2011). Naar een breder begrip van leren. In J.Kessels &
R. Poell (Red.) Handboek Human Resource Development, (pp. 63-86) Houten:
Bohn Stafleu van Loghum.
Tjepkema, S., Dewulf, L. & Meeuwen, N. van (2011). Persoonlijke ontwikkeling:
steeds meer oog voor talent en sterktes. In J. Kessels, R. Poell (Red.), Handboek
human resource development (pp. 178-195). Houten: Bohn Stafleu van Loghum.
Klink, M. van der Klink (2014). Human Resource Development In: F. Kluijtmans
(red.). Leerboek HRM, (pp. 385 -400). Noordhoff uitgevers: Houten/Groningen.
Naar een breder begrip van leren HHRD 63-86
Cultuur
- Heeft een enorme invloed op het leren en handelen van mensen in de organisatie
- Resultaat van de gezamenlijke leerprocessen van een groep, in antwoord op de problemen en
uitdagingen van de omgeving (extern) en van het (intern) managen van de groep.
- Dynamische zin: cultuurverandering is een gezamenlijke leerproces, geprikkeld door veranderingen
in de omgeving en/of de groep.
Voor het success van organisaties kan het van belang zijn om begrip te tonen aan cultuurverschillen
en om een gezamenlijke cultuur te ontwikkelen.
Leerreacties
1. Afwenden en afweren. Nieuwe informatie wordt gezien als ‘de anderen’.
Zij doen dat zo, maar wij niet; Dat kunnen zij wel vinden, maar wij denken er anders over.
2. Leren hanteren van de inzichten en gewoonten van anderen. Men is daartoe gedwongen en/of zelf
bepaalde doelen wil bereiken.
Wie in Rome zaken wil doen, zal dat op zijn Romeins moeten doen.
3. Uit overtuiging overnemen van de inzichten en handelwijzen van anderen. Oude inzichten en
handelwijzen plaatsmaken voor nieuwe.
4. Wederzijds leren. Referentiekader (culturele opvattingen) van beide kanten staat ter discussie en
er wordt gestreefd naar een integratie of een nieuw gezamenlijk perspectief op de werkelijkheid.
Veranderend leren = 3 en 4
