Samenvatting Aantekeningen Hoorcolleges IWO
HC1: Onderzoek
- Je doet onderzoek om kennis op te doen
- Goede kennis
o Is op basis van wetenschap tot stand gekomen
o Is transparant en gecontroleerd
o Wordt rekening gehouden met ethiek & privacy
Wetenschappelijke cyclus:
Observatie
Evaluatie Inductie
Deductie Toetsen
Methodologie; de leer van de te nemen stappen
Onderzoek in de praktijd -> de 5 B’s
- Belang -> voordeel
- Bereidheid -> willen
- Bekwaamheid -> kunnen
- Beschikbaarheid -> hebben
- Benutting -> verandering
Onderzoekscyclus; conceptualiseren, inrichten, uitvoeren
Scientist practitioner;
wetenschap toepassen in
de praktijk
, Samenvatting Aantekeningen Hoorcolleges IWO
HC2: Conceptualiseren
Probleemstelling
- Theoretisch probleem -> fundamenteel onderzoek
- Belang van het theoretisch kader; herkomst van bepaalde theorie en
uitkomst (hypothese) helder
Doelstelling
- In het onderzoek = het beoogde resultaat
- Van het onderzoek = hoe het resultaat benutten
Type benutting Gericht op Leidt tot
Instrumentele Beoordeling & Stoppen of
benutting verbetering doorgaan
Conceptuele Kennisvermeerde Verandering in
benutting ring denken
Vraagstelling
- Descriptieve vragen; feitelijke beschrijving van de werkelijkheid (vb.
Data in CBS), beschrijving van variabele
- Normatieve vragen; hoe iets zou moeten zijn (hoe het is vs. hoe het
hoort)
- Correlationele vragen; vragen over samenhang (vergelijken)
- Impact vragen; causale verbanden (oorzaak-gevolg verband)
Conceptuele model
- Relevante kernconcepten (variabelen) en verwachte onderlinge relatie
(hypothese)
o Descriptieve vragen
o Correlationele vragen
o Impact vragen
Variabelen; een kenmerk dat een onderzoekselement bezit (min. 2 waarden)
- Kwalitatieve variabelen; categorisch/nominaal (vb. geslacht,
schoolniveau)
- Kwantitatieve variabelen; hoeveelheid (vb. leeftijd, schaalaanduiding)
- Noodzakelijk om een theoretische definitie te geven van
onderzoekselementen waarop de variabelen betrekking hebben
o Theoretische definitie; feitelijke definitie
o Operationele definitie; definitie huidig van toepassing
, Samenvatting Aantekeningen Hoorcolleges IWO
Hypothesen
- Positief/negatief/curve lineaire samenhang (of geen samenhang)
- Impact vragen
o Covariatie van oorzaak en gevolg
o Onafhankelijk voorafgaand aan afhankelijk -> tijdsvolgorde
probleem
o Verband niet verklaard door derde variabele -> derde variabele
probleem
o Beperken van derde variabele probleem
Samenhang blijft -> causaal verband
Schijnsamenhang -> sh verdwijnt en testvariabele vooraf
aan verband onafh.var. en afh.var.
Samenhang verdwijnt -> mediatie; testvariabele tussen
onafh.var. en afh.var.
Samenhang verandert -> moderatie; test verandert met
onafh.var. en afh.var. mee
o Experimentele vraagstelling -> 1 afhankelijke variabele, rest
fixed (correlationeel onderzoek)
o Tijdsvolgorde probleem -> zelfde onderzoekselementen op
verschillende momenten meten, geen duidelijke oorzaak-gevolg
verband aan ku5nnen duiden (oorzaak en gevolg
tegelijkertijd/wisselen elkaar af)
HC3: Pre-experimentele designs (impact vragen)
Inrichtingsfasen
- Wie? Wat? Wanneer? Hoe?
- Methode vaststellen
Onderzoeksdesign; systematische weergave van de meetmomenten en de
omstandigheden bij de onderscheiden groepen
Causaliteit; 3 voorwaarden voor zuiver onderzoek
- Covariatie van oorzaak & gevolg -> verandering bewezen
- Onafhankelijke (gemanipuleerd door onderzoeker) voorafgaand aan
afhankelijke -> tijdsvolgorde probleem
- Samenhang niet verklaard door derde variabele -> derde variabele
probleem
Pre-experimentele designs
- One group pretest-posttest design
o Pretest; meting vóór manipulatie
o Posttest; meting ná manipulatie
HC1: Onderzoek
- Je doet onderzoek om kennis op te doen
- Goede kennis
o Is op basis van wetenschap tot stand gekomen
o Is transparant en gecontroleerd
o Wordt rekening gehouden met ethiek & privacy
Wetenschappelijke cyclus:
Observatie
Evaluatie Inductie
Deductie Toetsen
Methodologie; de leer van de te nemen stappen
Onderzoek in de praktijd -> de 5 B’s
- Belang -> voordeel
- Bereidheid -> willen
- Bekwaamheid -> kunnen
- Beschikbaarheid -> hebben
- Benutting -> verandering
Onderzoekscyclus; conceptualiseren, inrichten, uitvoeren
Scientist practitioner;
wetenschap toepassen in
de praktijk
, Samenvatting Aantekeningen Hoorcolleges IWO
HC2: Conceptualiseren
Probleemstelling
- Theoretisch probleem -> fundamenteel onderzoek
- Belang van het theoretisch kader; herkomst van bepaalde theorie en
uitkomst (hypothese) helder
Doelstelling
- In het onderzoek = het beoogde resultaat
- Van het onderzoek = hoe het resultaat benutten
Type benutting Gericht op Leidt tot
Instrumentele Beoordeling & Stoppen of
benutting verbetering doorgaan
Conceptuele Kennisvermeerde Verandering in
benutting ring denken
Vraagstelling
- Descriptieve vragen; feitelijke beschrijving van de werkelijkheid (vb.
Data in CBS), beschrijving van variabele
- Normatieve vragen; hoe iets zou moeten zijn (hoe het is vs. hoe het
hoort)
- Correlationele vragen; vragen over samenhang (vergelijken)
- Impact vragen; causale verbanden (oorzaak-gevolg verband)
Conceptuele model
- Relevante kernconcepten (variabelen) en verwachte onderlinge relatie
(hypothese)
o Descriptieve vragen
o Correlationele vragen
o Impact vragen
Variabelen; een kenmerk dat een onderzoekselement bezit (min. 2 waarden)
- Kwalitatieve variabelen; categorisch/nominaal (vb. geslacht,
schoolniveau)
- Kwantitatieve variabelen; hoeveelheid (vb. leeftijd, schaalaanduiding)
- Noodzakelijk om een theoretische definitie te geven van
onderzoekselementen waarop de variabelen betrekking hebben
o Theoretische definitie; feitelijke definitie
o Operationele definitie; definitie huidig van toepassing
, Samenvatting Aantekeningen Hoorcolleges IWO
Hypothesen
- Positief/negatief/curve lineaire samenhang (of geen samenhang)
- Impact vragen
o Covariatie van oorzaak en gevolg
o Onafhankelijk voorafgaand aan afhankelijk -> tijdsvolgorde
probleem
o Verband niet verklaard door derde variabele -> derde variabele
probleem
o Beperken van derde variabele probleem
Samenhang blijft -> causaal verband
Schijnsamenhang -> sh verdwijnt en testvariabele vooraf
aan verband onafh.var. en afh.var.
Samenhang verdwijnt -> mediatie; testvariabele tussen
onafh.var. en afh.var.
Samenhang verandert -> moderatie; test verandert met
onafh.var. en afh.var. mee
o Experimentele vraagstelling -> 1 afhankelijke variabele, rest
fixed (correlationeel onderzoek)
o Tijdsvolgorde probleem -> zelfde onderzoekselementen op
verschillende momenten meten, geen duidelijke oorzaak-gevolg
verband aan ku5nnen duiden (oorzaak en gevolg
tegelijkertijd/wisselen elkaar af)
HC3: Pre-experimentele designs (impact vragen)
Inrichtingsfasen
- Wie? Wat? Wanneer? Hoe?
- Methode vaststellen
Onderzoeksdesign; systematische weergave van de meetmomenten en de
omstandigheden bij de onderscheiden groepen
Causaliteit; 3 voorwaarden voor zuiver onderzoek
- Covariatie van oorzaak & gevolg -> verandering bewezen
- Onafhankelijke (gemanipuleerd door onderzoeker) voorafgaand aan
afhankelijke -> tijdsvolgorde probleem
- Samenhang niet verklaard door derde variabele -> derde variabele
probleem
Pre-experimentele designs
- One group pretest-posttest design
o Pretest; meting vóór manipulatie
o Posttest; meting ná manipulatie
