100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4,6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Stof MDL periode 1+2

Rating
4.0
(1)
Sold
3
Pages
26
Uploaded on
22-01-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting van alle stof die gekend moet worden voor het MDL tentamen.

Institution
Course










Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 22, 2021
Number of pages
26
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Stof MDL
Atletiek
Verspringen

- Geschiedenis: Al sinds de Oudheid gedaan (Olympische spelen Griekenland)
- Reglementering en materiaalkennis
 Afzetten op of voor de afzetbalk
 Landingsbak maximaal 3m van de balk
 Landingsbak 2,75-3m breed en 10m tot eind bak vanaf de afzetlijn
 Landingsbak gevuld met vochtig zand, zelfde hoogte als afzetbalk

Wanneer is poging ongeldig?

 Voorbij de afzetlijn afzetten
 Voor of tijdens eerste contact zand, grond buiten landingsbak raakt
 De landingsbak verlaat
 Het eerste contact met niet met de voet in zand

Wat is het verschil in metingen bij kinderen t/m 11j.

 Niet afgezet op balk, maar vanaf een wit gemarkeerd vlak
 Niet loodrecht gemeten op de afzetlijn

Techniek: Resultaat afhankelijk van volgende factoren.

 Een zo hoog mogelijke aanloopsnelheid waarbij nog een goede afzet mogelijk is.
 Een zo explosief mogelijke afzet
 Een techniek tijdens de zweeffase die een gunstige landingshouding mogelijk maakt
 Landingsactie waarmee het optimale landingspunt zo dicht mogelijk wordt benaderd

4 fases bij verspringen.

1) Aanloopfase
 2 soorten aanloop: Sprintaanloop & Climax/versnellingsaanloop
 Laatste 3 passen: Taaam, taaa, taaam
 Sprintaanloop best voor onderwijs met 15-20m aanloop, dan is hun snelheid het hoogst.
 Nadelen lange aanloop: optreden van vermoeidheid, niet goed uitkomen op de balk, niet
meer in staat zijn om maximaal te kunnen afzetten.
2) Afzetfase
 Belangrijkste fase!
 3 fases: 1. Plaatsingsfase (v/d afzetvoet) 2. Opvangfase (excentrische/amortisatie fase) 3.
Strekfase (concentrische fase)
 Timing is cruciaal! -> resulteert in het behalen van optimale prestatie.
a. Afzetten te veel horizontale snelheid verloren
b. ‘Lange’ contact met de balk ontbreekt.
 Ondersteuning door het zwaaibeen en de armen bij de afzetfase -> BELANGRIJK VOOR…
a. Zorgt voor een extra impuls voor-en opwaarts
b. Opzwaaien van het zwaaibeen is om een ongewenste rotatie voorover te voorkomen
 Armen zorgen voor extra impuls en balans

,  Afzethoek is de hoek die de afzetsnelheid maakt met de bodem op het moment dat de afzet
voltooid is.
 Stijgingshoek is de hoek waaronder het lichaamszwaartepunt de bodem verlaat.
 Rotaties tijdens het afzetten: 1. Transversale as (breedte as)
2. Longitudinale as (lengte as)
3. sagittale as (diepte as)
3) Zweeffase
 Uitoefenen invloed lichaamszwaartepunt -> 3 mogelijkheden
1. De horizontale snelheid
2. De afzetsnelheid
3. De afzethoek
 Hoe kan je storende rotaties beinvloeden?
1. Door ‘massa’ ver van het draaiingsas te brengen. (traagheidsmoment)
2. Door reactierotaties. (wetmatigheid)
 Technieken
 Hurktechniek: intrekken van benen en zo ver mogelijk uitstrekken bij landing. Wordt
gegeven/gebruikt in onderwijs, maar niet in hedendaagse topatletiek. REDENEN….
1. Storende rotaties 2. Vroegtijdig intrekken van het afzetbeen.
 Schredetechniek: Ideale uitvoering van hurktechniek; Eerste deel afzethouding, dalende gedeelte
voegt afzetbeen zich bij het zwaaibeen naar voren. VOORDELEN….
1. Relatief eenvoudige techniek
2. Stimulatie volledige strekking afzetbeen
3. Ongewenste rotaties komen minder vaak voor
 Hangtechniek: Benen richten zich naar achter, armen worden omhoog gebracht, de springer
‘hangt’ als het ware in de lucht. VOORDELEN…
1. Stimulatie volledige strekking afzetbeen
2. Aanwezige rotaties worden vertraagd door volledige strekking
3. Benen & armen kunnen in een vrij ruime beweging naar voren worden gebracht.
NADELEN….
1. Veroorzaakt ongunstige rotaties.
2. Meer kans op blessures.
 Looptechniek: Ook wel schaartechniek genoemd. Er wordt als het ware een loop voortgezet in de
zweeffase. Afzetbeen gebogen naar voren, zwaaibeen eerst ontspannen naar achter en strekt
later bij afzetbeen.
4) Landingsfase
 Een technisch goede afzet kan een enorme winst bedragen, wel van 35 cm! Dit noemen we de
afzetwinst.
 De daadwerkelijk gesprongen afstand, die altijd iets achter de parabolische kogelbaan van het LZP
valt, noemen we landingsverlies.
 Slidingtechniek: Benen reiken uit naar voren, voeten raken zand, knieen geven druk en heupen
naar voren gedrukt.
 4 manieren om lichte voorwaartse rotatie tijdens de zweeffase en de landing kan tegengaan:
1. Lichaam ‘lang’ maken tijdens vlucht.
2. Een of meer schaarbewegingen uit te voeren.
3. Samenklappen voor de landing uit te voeren met een groot traagheidsmoment
4. Samenklappen armen naar achteren brengen.
 Positie armen: afhankelijk van rotaties. VWR->achter AWR-> voren.

, Speerwerpen

 Geschiedenis: Wordt al gedaan sinds de Oudheid (bij de Griekse Olympische Spelen) & in
de Prehistorie (jagers). Over de tijd meerdere malen materiaal & speer verandert
(vanwege veiligheidsredenen).
 Reglementering en materiaalkennis
 Speer moet in het midden worden vastgehouden
 Atleet mag de aanloop pas verlaten eens de speer geland is
 Atleet mag de witte lijnen niet aanraken of overschrijden
 De speer dient met de punt eerst de grond te raken
 De speer moet binnen de sectorlijnen landen
 Nadat speer geland is, dient de atleet de aanloop te verlaten
 Gemeten afstand is de afstand tussen het punt waar de speer neerkomt en de
afwerpboog
 Vrouwenspeer weegt 600g en is 2,2-2,3m lang, mannenspeer weegt 800g en is 2,6-
2,7 m lang
 Juniorenspeer weegt 700g, kinderen beginnen met balwerpen.
 Techniek
Resultaten bij speerwerpen worden door de volgende factoren beinvloedt:
 Optimale aanloopsnelheid
 Optimale contactbaan of versnellingsweg van de speer
 Vloeiend bewegingsverloop in snelheid
 De snelheid van de speer (impulsoverdracht & krachtinzet)
 Verandering grondvorm van de techniek van het speerwerpen gedurende de 20 ste eeuw
 Ritme van de passen aan het eind van de aanloop
 Voetplaatsing
 Minder frontaal afwerpen
 Armafworp is meer een slagbeweging van de romp geworden
 Het ‘achterbrengen’ van de speer begin aanloop
 Opvangen restsnelheid
 4 fases
 Voorbereidende fase
-3 soorten grepen: 1. Beginnersgreep 2. Wedstrijdgreep (Meer feeling) 3. Vorkgreep
(elleboogblessures)
-Veel voorkomende foute grepen: Hamergreep, vingertoppengreep, op de greep.
 Aanloopfase
2 beperkingen bij het onbeperkte aanlopen: 1) Zelfde richting aanhouden 2)
omwikkeling blijven vasthouden.
1. Algemene fase
Aanloop fase waarin snelheid wordt aangemaakt.




2. Specifieke fase
a. Achterbrengen van speer
$7.40
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
bobklm
4.0
(1)

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
2 year ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
bobklm Haagse Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
3
Member since
5 year
Number of followers
3
Documents
1
Last sold
2 year ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can immediately select a different document that better matches what you need.

Pay how you prefer, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card or EFT and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions