Samenvatting 'Groot worden' - kleuterdidactiek

Les 2: van beginsituatie naar onderwijsdoelstellingen

1. Onderwijsdoelstellingen

Didactisch model




Vraag 1: wie stelt de leerplannen op?
- Een koepel  via hun eigen visie

Vraag 2: hoe verhouden leerplannen zich tot de ontwikkelingsdoelen?
- Overheid maakt ontwikkelingsdoelen, die worden vertaald door koepels in de leerplannen
o Leerplannen = de vertalingen van de koepels van de ontwikkelingsdoelen
o Leerplannen zijn iets concreter dan de doelen

Vraag 3: wie moet de leerplandoelen bereiken? (strikvraag)
- Lagere school kinderen

FICHE KEUZEAANBOD
- Wat wil ik proberen te bereiken bij de kleuters?
- Welke stap in de ontwikkeling van kleuters wil ik verwezenlijken?
- Wat wil ik dat mijn kleuters leren tijdens het spel in een hoek?
- Welk(e) doel(en) heb ik voor ogen?


Herhaling les 1  = kapstok, een belangrijk overzicht

, 2. Leerplan Katholiek onderwijs




ZILL!: Het ordeningskader
Visie:
 Uniciteit
o Harmonische ontplooiing van de totale persoon
 Verbondenheid
o Met anderen (en voor gelovigen met God)
o Met de werkelijkheid/wereld/samenleving




ZILL!: Persoonsgebonden ontwikkeling




ZILL!: Cultuurgebonden ontwikkeling