OOP-samenvatting
,Inhoudsopgave
H1: an introduction to child development...................................................................................................... 3
Hoe nature en nurture de ontwikkeling vormen.............................................................................................5
Het actieve kind...............................................................................................................................................5
Continuïteit en discontinuïteit: op welke manieren is ontwikkeling continu en in welke manieren is
ontwikkeling discontinu?.................................................................................................................................6
Mechanismen van verandering: hoe vindt verandering plaats?.....................................................................6
De socioculturele context: Hoe beïnvloedt de socioculturele context de omgeving?....................................6
Individuele verschillen: hoe kan het dat kinderen zulke verschillende individuen worden?..........................7
Onderzoek en kinderen hun welzijn: hoe kan onderzoek kinderen hun welzijn beïnvloeden?......................7
Methoden voor het studeren van de ontwikkeling van een kind.........................................................................8
De wetenschappelijke methode......................................................................................................................8
Contexten voor het verzamelen van data over kinderen................................................................................8
Correlatie en causaliteit...................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 11
Nature en nurture..........................................................................................................................................11
1. De ouders hun genotype – de kinderen hun genotype.............................................................................11
2. Kinderen hun genotype – kinderen hun fenotype.....................................................................................12
3. Kinderen hun omgeving – kinderen hun genotype...................................................................................12
4. Kinderen hun fenotype – kinderen hun omgeving....................................................................................13
5. Kinderen hun omgeving – kinderen hun genotype...................................................................................13
Gedrag Genen....................................................................................................................................................13
Kwantitatieve genetische onderzoeksopzet..................................................................................................13
Erfelijkheid.....................................................................................................................................................14
Moleculaire genetische onderzoeksopzetten................................................................................................14
Omgevingseffecten........................................................................................................................................14
Brein ontwikkeling..............................................................................................................................................14
De cortex........................................................................................................................................................15
Ontwikkelingsprocessen.....................................................................................................................................15
Het belang van ervaringen.............................................................................................................................16
Het lichaam: fysieke groei en ontwikkeling...................................................................................................17
H4 Theories of Cognitive Development......................................................................................................... 18
Piaget.................................................................................................................................................................18
Sources of continuity..........................................................................................................................................19
Bronnen van discontinuïteit...........................................................................................................................19
Verschillende fasen van Piaget...........................................................................................................................20
Piaget’s Legacy (zwakte van de theorie)............................................................................................................20
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 23
Perceptie.............................................................................................................................................................23
Zicht...............................................................................................................................................................23
Object perceptie.................................................................................................................................................24
Objecten kennis..................................................................................................................................................24
Diepte perceptie.................................................................................................................................................24
Auditieve perceptie.............................................................................................................................................24
Muziek perceptie................................................................................................................................................25
, Smaak en geur....................................................................................................................................................25
Touch..................................................................................................................................................................25
Intermodale perceptie........................................................................................................................................25
Motorische ontwikkeling....................................................................................................................................26
De uitbreidende wereld van de baby............................................................................................................27
Learning and memory........................................................................................................................................28
Habituatie......................................................................................................................................................28
Statistisch leren..............................................................................................................................................28
Klassieke conditionering................................................................................................................................28
Instrumentele conditionering/operante conditionering...............................................................................28
Observatief leren/imitatie.............................................................................................................................29
Rationeel leren...............................................................................................................................................29
Actief leren.....................................................................................................................................................29
Geheugen.......................................................................................................................................................30
H1: an introduction to child development
,Inhoudsopgave
H1: an introduction to child development...................................................................................................... 3
Hoe nature en nurture de ontwikkeling vormen.............................................................................................5
Het actieve kind...............................................................................................................................................5
Continuïteit en discontinuïteit: op welke manieren is ontwikkeling continu en in welke manieren is
ontwikkeling discontinu?.................................................................................................................................6
Mechanismen van verandering: hoe vindt verandering plaats?.....................................................................6
De socioculturele context: Hoe beïnvloedt de socioculturele context de omgeving?....................................6
Individuele verschillen: hoe kan het dat kinderen zulke verschillende individuen worden?..........................7
Onderzoek en kinderen hun welzijn: hoe kan onderzoek kinderen hun welzijn beïnvloeden?......................7
Methoden voor het studeren van de ontwikkeling van een kind.........................................................................8
De wetenschappelijke methode......................................................................................................................8
Contexten voor het verzamelen van data over kinderen................................................................................8
Correlatie en causaliteit...................................................................................................................................9
Hoofdstuk 3................................................................................................................................................. 11
Nature en nurture..........................................................................................................................................11
1. De ouders hun genotype – de kinderen hun genotype.............................................................................11
2. Kinderen hun genotype – kinderen hun fenotype.....................................................................................12
3. Kinderen hun omgeving – kinderen hun genotype...................................................................................12
4. Kinderen hun fenotype – kinderen hun omgeving....................................................................................13
5. Kinderen hun omgeving – kinderen hun genotype...................................................................................13
Gedrag Genen....................................................................................................................................................13
Kwantitatieve genetische onderzoeksopzet..................................................................................................13
Erfelijkheid.....................................................................................................................................................14
Moleculaire genetische onderzoeksopzetten................................................................................................14
Omgevingseffecten........................................................................................................................................14
Brein ontwikkeling..............................................................................................................................................14
De cortex........................................................................................................................................................15
Ontwikkelingsprocessen.....................................................................................................................................15
Het belang van ervaringen.............................................................................................................................16
Het lichaam: fysieke groei en ontwikkeling...................................................................................................17
H4 Theories of Cognitive Development......................................................................................................... 18
Piaget.................................................................................................................................................................18
Sources of continuity..........................................................................................................................................19
Bronnen van discontinuïteit...........................................................................................................................19
Verschillende fasen van Piaget...........................................................................................................................20
Piaget’s Legacy (zwakte van de theorie)............................................................................................................20
Hoofdstuk 5................................................................................................................................................. 23
Perceptie.............................................................................................................................................................23
Zicht...............................................................................................................................................................23
Object perceptie.................................................................................................................................................24
Objecten kennis..................................................................................................................................................24
Diepte perceptie.................................................................................................................................................24
Auditieve perceptie.............................................................................................................................................24
Muziek perceptie................................................................................................................................................25
, Smaak en geur....................................................................................................................................................25
Touch..................................................................................................................................................................25
Intermodale perceptie........................................................................................................................................25
Motorische ontwikkeling....................................................................................................................................26
De uitbreidende wereld van de baby............................................................................................................27
Learning and memory........................................................................................................................................28
Habituatie......................................................................................................................................................28
Statistisch leren..............................................................................................................................................28
Klassieke conditionering................................................................................................................................28
Instrumentele conditionering/operante conditionering...............................................................................28
Observatief leren/imitatie.............................................................................................................................29
Rationeel leren...............................................................................................................................................29
Actief leren.....................................................................................................................................................29
Geheugen.......................................................................................................................................................30
H1: an introduction to child development
