Hoofdstuk 4: interpersoonlijke processen:
hoe individu en groep elkaar beïnvloeden
1 als individuele prestaties identificeerbaar zijn
Sociale facilitatie:
Experiment van Triplett: 1898:
- Kinderen werden gevraagd om zoveel mogelijk omwentelingen te
malen met een hengelspoel.
- Globaal genomen beter presteren in de sociale situatie.
- Ook verbetering van prestaties in situaties met een passief
toekijkend publiek.
- Ook terug te vinden bij dieren.
Sociale belemmering:
Soms leidt de aanwezigheid van anderen ook tot minder goede prestaties.
Experiment: leren vermijden van schokken:
- Op kuit werd een electrode bevestigd.
- Schok vermijden door op rode knop te drukken.
De sociale-activeringshypothese van Zajonc:
Een eenheidsverklaring:
- Facilitatie vooral bij het uitvoeren van gemakkelijke en gekend
gedrag.
- Belemmering bij het verwerven van nieuwe informatie of het
uitvoeren van relatief moeilijke taken
hoe individu en groep elkaar beïnvloeden
1 als individuele prestaties identificeerbaar zijn
Sociale facilitatie:
Experiment van Triplett: 1898:
- Kinderen werden gevraagd om zoveel mogelijk omwentelingen te
malen met een hengelspoel.
- Globaal genomen beter presteren in de sociale situatie.
- Ook verbetering van prestaties in situaties met een passief
toekijkend publiek.
- Ook terug te vinden bij dieren.
Sociale belemmering:
Soms leidt de aanwezigheid van anderen ook tot minder goede prestaties.
Experiment: leren vermijden van schokken:
- Op kuit werd een electrode bevestigd.
- Schok vermijden door op rode knop te drukken.
De sociale-activeringshypothese van Zajonc:
Een eenheidsverklaring:
- Facilitatie vooral bij het uitvoeren van gemakkelijke en gekend
gedrag.
- Belemmering bij het verwerven van nieuwe informatie of het
uitvoeren van relatief moeilijke taken
