HC HAN Nijmegen meertaligheid 2 periode 2.2

HC Meertaligheid 2 – MAIN & Afronden HC1
Artikel lezen voor tentamen

Normaal gesproken…
Simultaan: tegelijkertijd
Successief: na elkaar, niet gelijk aangeboden. Eerst heb je de ene taal, daarna volgt een
andere taal.

Simultaan meertalig (0-1;11) = eentalig
- Vergelijkbare ontwikkeling
- Regelmatig kleinere woordenschat in elke taal, maar meer woorden in alle talen
samen
- ? succesvolle verwerving / taalvaardigheid (native-like competence) ?
 80% input in elke taal nodig !!!! Vanaf 80% zie je succes in alle talen die het kind
aangeboren krijg.
Duits tegen het kind blijven praten terwijl je in NL woont bijvoorbeeld.

Normaal: overextensies, verdubbelingen, mixing, code-switching

Vroeg successief meertalig (2 – 3;11) ≈ eentalig/simultaan meertalig
- Meestal vergelijkbare ontwikkeling (fonologie & grammatica)
- Woordenschat kleiner per taal, blijft vaak kleiner in later geleerde taal
- Meestal succesvolle verwerving (native-like competence)
 80% input in elke taal!!!!
Normaal: overextensies, verdubbelingen,
mixing, code-switching

Kinderlijk successief meertalig (4 – 9;11) ≈/≠
eentalig
- Meestal ander ontwikkelingsverloop
- Woordenschat is kleiner per taal
- Deels/soms met hetzelfde succes
(native-like competence) tot rond
6e/7e levensjaar
- Dit stopt rond een jaar of 10.
- Je praat hier beide talen even goed.

Gestoord verloop
Je ziet op verschillende niveaus dat het mis
gaat.

Hoe kunnen we een TOS bij een meertalig
kind beter identificeren?
- Wacht niet tot het kind ouder is!
- Testen in de eerste taal
- Meertalige normen
- Taalmaten die in mindere mate taal-specifiek zijn