INTERVIEW & OBSERVATIE
Kwalitatief onderzoek
Natuurlijke setting v kwalitatief ; begrijpen
dagelijkse werkelijkheid van de onderzochten staat centraal (niet de onderzoeker!)
Emic-benadering (focus op onderzochten) en geen etic-benadering (focus op
onderzoeker)
wel specifiek
- Rapportering
o De onderzochten worden betrokken bij (de lezing van) de resultaten (i.t.t.
kwantitatief)
o Uitgebreider dan bij kwantitatief onderzoek (doorheen de beschrijving die je geef,
moet het materiaal moet ‘spreken’, conclusies moeten onderbouwd worden d.m.v.
citaten)
Inductie= data -> hypothese= we starten met een brede onderzoeksvraag.
(kwalitatief)
Bv: hoe reageren leerkrachten op storend gedrag? is er een verschil
tussen vrouwelijke en mannelijke leerkrachten in het reageren op storend
gedrag?
Deductie= hypothese ->data= we kijken vanuit onze theorie met specifieke
hypothese naar onze data. (kwantitatief)
is niet gebaseerd op een toevalssteekproef (random sample)
en bovendien zijn de steekproeven nogal klein. De theoretisch geselecteerde steekproef
, Benaderingen
- Etnografie : participerende observatie
- Fenomenologie : diepte interviews
- Grounded theory : uit de data
Onderzoeksproces bestaat uit verschillende stappen:
o Stap 1: Probleemstelling/onderzoeksvraag
hoe, waarom (begrijpen),
vraag ook aanpassen
onderzoekbaar & haalbaar
o Stap 2: waar ga ik dit onderzoeken (Locatie)
o Stap 3: wie zijn mijn deelnemers (steekproef) + hoe geraak ik daaraan
kwantitatief : toevalssteekproef : random/ representatief
kwalitatief : doelgerichte steekproef; specifiek ; purposive sampling
doelgerichte steekproefmethoden zoals sneeuwbalsteekproef, cases…gestratifieerd
in lagen
theoretische steekproeftrekking < grounded th: steekproeftrekken, data verzamelen
& analyseren ; cyclisch
o Stap 4 :Data verzamelen + op welke manier (interview, observatie,..) of op dingen die er al zijn
o Stap 5: Data analyseren
-reflectie; going native cfr afstand & betrokkenheid
- triangulatie
Kwalitatief onderzoek
Natuurlijke setting v kwalitatief ; begrijpen
dagelijkse werkelijkheid van de onderzochten staat centraal (niet de onderzoeker!)
Emic-benadering (focus op onderzochten) en geen etic-benadering (focus op
onderzoeker)
wel specifiek
- Rapportering
o De onderzochten worden betrokken bij (de lezing van) de resultaten (i.t.t.
kwantitatief)
o Uitgebreider dan bij kwantitatief onderzoek (doorheen de beschrijving die je geef,
moet het materiaal moet ‘spreken’, conclusies moeten onderbouwd worden d.m.v.
citaten)
Inductie= data -> hypothese= we starten met een brede onderzoeksvraag.
(kwalitatief)
Bv: hoe reageren leerkrachten op storend gedrag? is er een verschil
tussen vrouwelijke en mannelijke leerkrachten in het reageren op storend
gedrag?
Deductie= hypothese ->data= we kijken vanuit onze theorie met specifieke
hypothese naar onze data. (kwantitatief)
is niet gebaseerd op een toevalssteekproef (random sample)
en bovendien zijn de steekproeven nogal klein. De theoretisch geselecteerde steekproef
, Benaderingen
- Etnografie : participerende observatie
- Fenomenologie : diepte interviews
- Grounded theory : uit de data
Onderzoeksproces bestaat uit verschillende stappen:
o Stap 1: Probleemstelling/onderzoeksvraag
hoe, waarom (begrijpen),
vraag ook aanpassen
onderzoekbaar & haalbaar
o Stap 2: waar ga ik dit onderzoeken (Locatie)
o Stap 3: wie zijn mijn deelnemers (steekproef) + hoe geraak ik daaraan
kwantitatief : toevalssteekproef : random/ representatief
kwalitatief : doelgerichte steekproef; specifiek ; purposive sampling
doelgerichte steekproefmethoden zoals sneeuwbalsteekproef, cases…gestratifieerd
in lagen
theoretische steekproeftrekking < grounded th: steekproeftrekken, data verzamelen
& analyseren ; cyclisch
o Stap 4 :Data verzamelen + op welke manier (interview, observatie,..) of op dingen die er al zijn
o Stap 5: Data analyseren
-reflectie; going native cfr afstand & betrokkenheid
- triangulatie
