Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting D012647A - infectie en afweer - partim immunologie

Rating
-
Sold
-
Pages
55
Uploaded on
04-10-2025
Written in
2022/2023

Deze samenvatting is gemaakt op basis van de lessen, slides en het handboek. Ik heb enkel deze samenvatting gebruikt om het vak te halen in eerste zittijd! (H6 en H7 NIET inbegrepen!)

Institution
Course

Content preview

H1: microbiologie in beweging
1. inleiding

2. De drie domeinen van het leven
• 17e eeuw: uitvinding microscoop
o enkel beschrijven van micro-organismen (MO) , niet weten waarom ze bestaan
• 19e eeuw: ook waarom -> wijnproductie, rottingsprocessen, ziekte,…
• vroeger dacht men: MO ontstaan uit het niets -> Pasteur verwerpt dit
o Pasteur’s swannekced flask experiment: https://youtu.be/Q5nbU_V1STk
1) twee kolven met nutriënten
2) opwarmen -> steriel; geen MO
3) eerste in contact met lucht, tweede N-vormige buis (MO kunnen niet in nutriënt)
a. 1ste => MO groeien
b. 2de => MO groeien niet -> dus MO ontstaan NIET uit het niets

• criterium voor diversiteit => 16S rRNA (verwant aan 18S in eukaryoten -> zie MoBi H7 deel 2)
o = kleine subunit v ribosoom
o bij alle levende wezens
o sequentie +/- identiek, maar functie identiek

2.1 Boom van Woese
• de drie domeinen:
 Archaea
 Bacetria
 Eukarya

• opmerkingen:
o virussen NIET in: dood materiaal, maakt enkel deel in genenpool (actief in evolutie)
o fylogenetische boom = gebaseerd op AZ-seq, NIET op fenotypische kenmerken
o opisthokont (= planten, direren, fungi): enige meercellige -> zichtbaar met blote oog
o LUCA: “laatste universele gemeenschappelijke voorouder”
o diversiteit (bacteria) >>> diversiteit (dieren)

2.2 aanpassen aan omgeving
• virussen/bacteriën zeer snel aanpassen -> door hoge voortplantingssnelheid
• bacteria:
o bacteriën in telkens hogere concentratie antibiotica (dia 9)
o telkens nieuwe mutatie op aanwezige antibiotica (= resistent worden)
=> Als de omgeving zich aanpast, dan bacterie zich ook aanpassen
• virussen:
o soms één virus die zich steeds muteert (dus blijft dezelfde, maar resistent)
o soms één virus die een andere, resistente wordt door mutaties

,3. De kiemtheorie van Koch
= theorie om pathogene ziektes aan te tonen: aantonen dat een MO een ziekteverwekker is

• vier postulaten:
1) ziekteverwekker aanwezig in zieke organisme (x), afwezig in gezonde organisme (y)
2) ziekteverwekker uit (x) isoleren, en kwaken op schaal => pure cultuur
3) ziekteverwekker uit pure cultuur injecteren in (y) => organisme w ziek (y’)
4) indien ziekteverwekker uit (y’) isoleren en kweken => pure cultuur: identiek een 2

• probleem: moeilijk om bacteriën te kweken
o oplossing: direct bloed uit (x) in (y) injecteren -> zien wordt ziekt of niet

3.1 conditionele pathogenen
= pathogeen WEL aanwezig in gezonde persoon (>< 1ste postulaat)

• ziek of niet-ziek afh. van:
o vatbaarheid persoon voor kolonisatie, invasie,…
o immuunrespons

• opportunistische infecties:
o aanwezige conditionele pathogeen -> ziekteverwekker, maar niet tot uiting
o indien MO organismen lichaam binnendringen (bv. wonde)
=> MO zelf is GEEN ziekteverwekker!
=> persoon vatbaarder maken, immuniteit verlagen → ziekteverwekker tot uiting

• dysbacteriose:
o verhouding tss bacteriën in darmflora uit balans nemen (bv. door antibiotica te nemen)

3.2 pathogeniciteit
• pathogenen delen dezelfde niche als ons -> we komen in daarmee in contact
o bv. bacteria: proteobacteria, grampositieve bacteria,…
o bv. eukarya: dieren, fungi, …
o + virussen
=> NIET de Archaea, wegens extreme leefomstandigheden (temp, druk,…) -> geen contact!



4. Interacties tussen species in één niche
• pathogenen en mensen leven samen in macroscopische niche (= onze omgeving)
• bv. mazelenvirus/mensen: (zie dia 16)
1) niet-immune kinderen -> mazelenvirus krijgen
2) uitbraak mazelen -> tot aan toppunt (= alle kinderen hebben virus)
▪ kinderen zijn dood
▪ kinderen zijn levenslang immuun
3) drastische daling van virus in mens want alle kinderen zijn immuun
=> virus wacht op nieuwgeboren niet-immune kinderen -> 1) -> 2) -> 3)

,4.1 commensale bacteriën
= niet-ziekmakende symbionten (= samen met ons levenden)

• mens heeft ≠ contactpunten:
o fysiologisch steriel -> bv. bloed, interne milieu (hersenen, baarmoeder,..), urineblaas (!),…
o fysiologisch niet-steriel -> bv. huid, van mond tot anus (maag, darmen,…),…


4.1.1 Next Generation Sequencing (NGS)
• de niches in ons lichaam zijn:
 het humaan metagenoom (= microbioom, microbieel DNA)
o 1014 bacteriën in darmen -> vertering, absorptie vs., vitamine-productie,…
o we leven in symbiose:
▪ bv. lichen: uit cyanobacterie (-> fotosynthese) en 2 schimmels (-> structuur)
=> die schimmels NIET buiten de lichen, dus bacterie nodig om te leven!
▪ idem mens met darm- en huidbacterie

o dynamisch habitat:
▪ samenstelling metagenoom afh. v voeding, levensstijl,… -> kan veranderen
▪ bv. innemen antibiotica -> evenwicht verstoren -> diarree!

o Germ free animals:
▪ kleine darmopp., minder voeding absorptie, laag ontwikkelde immuniteit
=> minder peristaltiek, meer epitheliale permeabiliteit,… (NIET GEZOND)
▪ darmflora essentieel voor trainen van immuunsysteem!

 viraal RNA/DNA (= viroom)
o vooral bacteriofagen -> horizontale gentransfer
o (niet-)ziekmakende, (darm)bacterie dodende of genetisch wijzigende (= resistentie),…
o genoom uit geïntegreerde viroom (= retrovirussen) -> zie cel IV



5. Infectieziekten: impact op mens en zijn genoom
• vroeger: veel doden door infecties
vandaag: minder, maar steeds belangrijk!

5.1 overlevingscurve van menselijke populatie
• verschillen in tijd en per locatie
o vroeger (t.e.m. 19e eeuw): kindersterfte -> vandaag heel weinig
o vorm curve afh.:
▪ hvlheid contact met pathogenen
▪ infectieziekten -> meestal voor leeftijd om kinderen te maken
▪ trauma’s -> oorlog, jacht, epidemie,…

5.2 The Red Queen’s race (hypothesis)
• bacteriën delen zich om de 20 min. -> snel aanpassen aan omgeving
• ons immuunsysteem niet zomaar snel aanpassen -> volgende generatie: duurt te lang

, 5.3 Humaan Leukocyten Antigeen (HLA-eiwitten)
= eiwitten die pathogenen aan immuunsysteem presenteren (dus essentieel!)
• polymorf => veel allelen (types) per species (soort):
o want species moet zoveel mogelijke pathogenen kunnen presenteren aan IS
• afh. van niche en blootgestelde pathogenen -> bepaalde allelen uitselecteren
o bv. Europa: veel HLA-A2 (allel-frequentie 0.3) => tegen influenza
Kameroen: allelfrequentie 0.0

=> best aangepaste genetische varianten aan nieuwe situatie -> geselecteerd!



6. Oude, nieuwe, terugkerende pathogenen
• pathogenen van altijd
o altijd met ons aanwezig
o lage mortaliteit
o bv. herpesvirus
• pathogenen van de laatste 12000 jaar
o in contact met mens tijdens ontstaan landbouw
▪ pathogenen teruggevonden in gedomesticeerde dieren (rundvee, varkens,…)
o bv. pokken, mazelen, influenza
• pathogenen van de laatste 100 jaar
o 100% mortaliteit
o bv. in verwarmd water (sauna), AIDS, SARS, Ebola, Zika,…
• terugkerende pathogenen
o bv. tuberculose, bof



6.1 Waarom geen superkrachtig immuunsysteem dat alle pathogenen kan verslaan?
• immuunsysteem kan … zijn:
o positief:
▪ bescherming tegen infecties
o negatief:
▪ rejectie van transplantatie organen
▪ allergieën (= reactie v/h IS op “onschuldige” zaken, IS denkt dat ze gevaarlijk zijn
▪ overgevoeligheid van metalen (bv. van goedkope nikkel)

• goede verdedigen tegen één pathogeen, betekent slechte tegen andere pathogeen
(= inappropriate immune response”)
• cytokine storm => te hevige inflammatoire respons -> dood!

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
October 4, 2025
Number of pages
55
Written in
2022/2023
Type
SUMMARY

Subjects

$18.71
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
derdemolaar Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
21
Member since
1 year
Number of followers
0
Documents
19
Last sold
2 months ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions