Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Essay

Casusanalyse Seminarium Gedragstherapie

Rating
5.0
(1)
Sold
2
Pages
8
Grade
9-10
Uploaded on
29-09-2025
Written in
2024/2025

Dit document bevat een uitgebreide casusanalyse en behandelplan binnen de context van het seminarium Cognitieve Gedragstherapie. Aan de hand van de casus van een cliënt met een specifieke fobie (bloedfobie) worden de leergeschiedenis, probleemsamenhang en functieanalyse uitvoerig beschreven. Vervolgens wordt een beargumenteerde probleemvolgorde opgesteld en vertaald naar een concreet behandelplan met interventies zoals psycho-educatie, spanningstechnieken, exposure in vivo, cognitieve herstructurering en gedragsexperimenten. Het document sluit af met evaluatie en terugvalpreventie. Het is een volledig uitgewerkte eindopdracht die nuttig is voor studenten psychologie, pedagogiek en gezondheidszorg die verdieping zoeken in cognitieve gedragstherapie, functieanalyses en behandelstrategieën bij angststoornissen.

Show more Read less
Institution
Course

Content preview

Eindopdracht Seminarium Cognitieve Gedragstherapie

Casusanalyse: dhr B

Datum: 28-03-2025

1. Leergeschiedenis en bijdrage aan de problematiek

Dhr. B heeft vanaf jonge leeftijd geleerd om zijn angsten te vermijden. De traumatische
gebeurtenis op zesjarige leeftijd, waarin hij flauwviel na het horen van het Bijbelverhaal,
resulteerde in een reactie van zijn ouders die hem beschermden door hem van school te halen.
Deze actie bevestigde bij dhr. B dat het vermijden van angstige situaties de meest effectieve
manier was om zijn angst te beheersen. In zijn latere leven bleef dit gedrag van vermijding
bestaan en werd het negatief versterkt, omdat de angst niet werd geconfronteerd, maar juist
werd versterkt door deze gedraging. Onbewust werd de opvatting versterkt dat “vermijden de
oplossing was” en dat hij veilig was zolang hij niet in aanraking kwam met bloed of situaties
die hiermee verband hielden. De sociaal isolerende ervaringen op de middelbare school,
waarin dhr. B niet actief betrokken was bij groepsactiviteiten, kunnen hebben bijgedragen aan
de groei van onzekerheid en het vermijdingsgedrag in sociale situaties. Omdat dhr. B weinig
contact had met zijn leeftijdsgenoten en zich steeds meer isoleerde, heeft hij wellicht ontdekt
dat hij niet voldoende was om aan sociale interacties deel te nemen. Dit zou zijn zelfbeeld en
zelfvertrouwen hebben beïnvloed, wat heeft geleid tot een verdere isolatie. De ouders van
dhr. B waren zorgzaam en beschermend, wat wellicht heeft geresulteerd in een grote
afhankelijkheid van hen. Dit zou zijn vertrouwen in zijn eigen capaciteiten om met
stressvolle of angstige situaties om te gaan, hebben verloren.

2. Probleemsamenhang en holistische theorie

Dhr. B heeft sinds zijn kindertijd een ernstige angst voor bloed, die is ontstaan door een
traumatische ervaring op zesjarige leeftijd. De daaropvolgende vermijding, die door zijn
ouders is versterkt, heeft geresulteerd in een patroon van groeiende angst en sociale
terugtrekking. In de afgelopen jaren zijn zijn klachten toegenomen, waardoor hij niet alleen
bloedsituaties vermijden, maar ook sociale evenementen en onbekende plekken. Dit heeft
geleid tot een toename van gevoel van isolatie, onzekerheid en machteloosheid. Angst zorgt
voor vermijdingsgedrag, zoals het vermijden van restaurants, slagers en medische
instellingen, evenals veiligheidsgedrag, zoals het weglopen wanneer hij in contact komt met

, bloedgerelateerde situaties. Dit gedrag draagt bij aan zijn fobie. Dhr. B probeert zijn controle
te handhaven door situaties volledig te vermijden, wat op korte termijn helpt, maar zijn angst
op de lange termijn vergroot. Dit belemmert zijn dagelijkse activiteiten en hindert zijn sociale
en professionele groei.

X: Leergeschiedenis dhr. B
Overbezorgde ouders stimuleerden vermijding. Een traumatische ervaring op zesjarige
leeftijd leidde tot bloedfobie, versterkt door ouderlijke reacties. Beperkte sociale
ontwikkeling en angstregulatie.

Y: Aanleiding huidige klachten

Bloedfobie en vermijding leiden tot sociale isolatie, onzekerheid en machteloosheid.


Ontwikkeling en Vroege Ervaringen Persoonlijke Stijl en Klachten en Prob
Omstandigheden
Vroege Ervaringen Copingmechanismen Gedragsmatige Prob
- Traumatisch incident op 6-jarige leeftijd - Systematische vermijding ➜ - Uitgebreid vermijdin



- Bijbelverhaal over bloed als trigger ➜ - Hypervigilantie voor situaties waar - Sociale isolatie
hij met bloed te maken kan krijgen ➜


Sociale Ontwikkeling Omgevingsfactoren Sociale Beperkingen
- Weinig sociale aansluiting in puberteit - Wonen bij overbeschermende ouders - Geen romantische re

➜ ➜

Karakterontwikkeling Psychologische Adaptatie Psychische Impact
- Hooggevoeligheid ➜ - Constante angstregulatie ➜ - Laag zelfvertrouwen

Probleemgebieden:

1. Specifieke fobie voor bloed en gerelateerde stimuli
2. Angst voor flauwvallen
3. Vermijdingsgedrag (restaurants, vleeswinkels, medische omgevingen, sociale
situaties)
4. Beperkt sociaal functioneren en gevoelens van eenzaamheid

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
September 29, 2025
Number of pages
8
Written in
2024/2025
Type
ESSAY
Professor(s)
Unknown
Grade
9-10

Subjects

$8.98
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
kimhiwat
5.0
(1)

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
3 months ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
kimhiwat Vrije Universiteit Amsterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
2
Member since
4 year
Number of followers
0
Documents
1
Last sold
3 months ago

5.0

1 reviews

5
1
4
0
3
0
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Working on your references?

Create accurate citations in APA, MLA and Harvard with our free citation generator.

Working on your references?

Frequently asked questions