Betoog Nederlands – Maken voorgeschreven literatuurlijsten nemen
leesplezier van leerlingen weg
Ik weet het nog als de dag van gisteren, op 11-jarige leeftijd kreeg ik mijn eerste
boek van de Percy Jackson serie. Vroeger dacht ik er helemaal niet zo over na, maar
nu besef ik hoe belangrijk motivatiefactoren zijn en wat de negatieven gevolgen van
een saai en hiermee demotiverend boek en ook dus demotiverende literatuur lijst
kunnen zijn. Veel jongeren hebben last van drukke schema’s, sommige hebben bijna
geen tijd meer voor andere dingen naast school. Veel jongeren lezen de boeken wel,
maar hun liefde voor de literatuur verdwijnt stukje bij beetje door allerlei boeken te
lezen die hun helemaal niet liggen. Daarom moeten er soepele perken voor de
jongeren worden gesteld aan de boeken keuzes die zij op een literatuurlijst mogen
zetten.
Genezen van alles wat met de Nederlandse literatuur te maken heeft
Ten eerste zijn jongeren zeer beïnvloedbaar en gevoelig, op jonge leeftijd wordt dus
bepaald of je ook na je schoolperiode een ‘boekenfreak’ blijft of er juist nooit meer
een pakt om rustig even vrijwillig te lezen. Is het onwillig lezen van literatuur echt wel
zo geestverrijkend voor een student? Vaak spreken de titels op de keuzenlijst
jongeren niet zo aan, het zou veel mooier zijn als bepaalde titels jongeren juist
zouden kunnen ‘inspireren’ om een boek te lezen en bepaalde ideeën en meningen
te vormen soms bij voorbaat al of juist na het lezen. Echter, zijn er uiteraard ook
andere factoren die invloed hebben op personen, bijvoorbeeld of ze thuis zijn
opgegroeid in een familie vol boekenwurmen of een kast vol boeken of uiteraard kan
het liggen aan de interesses van de persoon in kwestie.
Ten tweede blijkt uit onderzoek dat een groot deel van de scholieren de boeken op
hun lijst niet eens leest. Dit is natuurlijk niet de bedoeling en ik denk dat wat meer
vrijheid in keuze van een literatuurlijst dit probleem tegen kan gaan. De Nederlandse
literatuur wordt steeds minder gewaardeerd door de leerlingen, ik merkte zelf dat ik
ontzettend veel tijd kwijt was aan onderzoek doen naar achtergrondinformatie.
Omdat de keuzelijst zo kort is valt er ook weinig te kiezen voor de jongeren. Echter
kan er natuurlijk niet verwacht worden van Nederlands docenten dat zij ieder
Nederlands boek hebben gelezen, ik denk dat het dus gepeild moet worden bij de
leerlingen wat voor een soort boeken zij interessant vinden en deze misschien op de
keuzelijst te zetten.
Verplichte literatuur is cruciaal
leesplezier van leerlingen weg
Ik weet het nog als de dag van gisteren, op 11-jarige leeftijd kreeg ik mijn eerste
boek van de Percy Jackson serie. Vroeger dacht ik er helemaal niet zo over na, maar
nu besef ik hoe belangrijk motivatiefactoren zijn en wat de negatieven gevolgen van
een saai en hiermee demotiverend boek en ook dus demotiverende literatuur lijst
kunnen zijn. Veel jongeren hebben last van drukke schema’s, sommige hebben bijna
geen tijd meer voor andere dingen naast school. Veel jongeren lezen de boeken wel,
maar hun liefde voor de literatuur verdwijnt stukje bij beetje door allerlei boeken te
lezen die hun helemaal niet liggen. Daarom moeten er soepele perken voor de
jongeren worden gesteld aan de boeken keuzes die zij op een literatuurlijst mogen
zetten.
Genezen van alles wat met de Nederlandse literatuur te maken heeft
Ten eerste zijn jongeren zeer beïnvloedbaar en gevoelig, op jonge leeftijd wordt dus
bepaald of je ook na je schoolperiode een ‘boekenfreak’ blijft of er juist nooit meer
een pakt om rustig even vrijwillig te lezen. Is het onwillig lezen van literatuur echt wel
zo geestverrijkend voor een student? Vaak spreken de titels op de keuzenlijst
jongeren niet zo aan, het zou veel mooier zijn als bepaalde titels jongeren juist
zouden kunnen ‘inspireren’ om een boek te lezen en bepaalde ideeën en meningen
te vormen soms bij voorbaat al of juist na het lezen. Echter, zijn er uiteraard ook
andere factoren die invloed hebben op personen, bijvoorbeeld of ze thuis zijn
opgegroeid in een familie vol boekenwurmen of een kast vol boeken of uiteraard kan
het liggen aan de interesses van de persoon in kwestie.
Ten tweede blijkt uit onderzoek dat een groot deel van de scholieren de boeken op
hun lijst niet eens leest. Dit is natuurlijk niet de bedoeling en ik denk dat wat meer
vrijheid in keuze van een literatuurlijst dit probleem tegen kan gaan. De Nederlandse
literatuur wordt steeds minder gewaardeerd door de leerlingen, ik merkte zelf dat ik
ontzettend veel tijd kwijt was aan onderzoek doen naar achtergrondinformatie.
Omdat de keuzelijst zo kort is valt er ook weinig te kiezen voor de jongeren. Echter
kan er natuurlijk niet verwacht worden van Nederlands docenten dat zij ieder
Nederlands boek hebben gelezen, ik denk dat het dus gepeild moet worden bij de
leerlingen wat voor een soort boeken zij interessant vinden en deze misschien op de
keuzelijst te zetten.
Verplichte literatuur is cruciaal
