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STUDY SET WGU VISUAL AND PERFORMING ARTS (YQC1) PYQC

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STUDY SET WGU VISUAL AND PERFORMING ARTS (YQC1) PYQC

Inhaltsvorschau

D695 Four Strands of Fine Arts Instruct
bv bv bv bv bv bv



ion
STUDY SET WGU VISUAL AND PERFORMING ARTS
(YQC1) PYQC

Whichbvcharacteristicsbvofbvartfulbvteachersbvcontributebvtobvstudentbvcuriositybvandbvmotivationbvinbvrelationbvtobvartsbved
cation?bv
bv

a)bvFreedom,bvgrace,bvandbvjoybv
b)bvDrive,bvfocus,bvandbvpersuasivenessbv
c)bvPassion,bvopenness,bvandbvconfidencebv
d)bvExaggeration,bvforesight,bvandbvtemperancebv-bvanswer--c

Abvteacherbvpromotesbvtakingbvbreaksbvinbvinstructionbvwherebvstudentsbvjumpbvupbvandbvdown,bvshakebvtheirbvlimbs,bvan
vmimicbvanimalbvvoices.bv
bv

Howbvdoesbvthisbvplaybvcontributebvtobvchildren'sbvdevelopment?

a)bvItbvalleviatesbvstress.bv
b)bvItbvdevelopsbvcreativity.bv
c)bvItbvimprovesbvlisteningbvskills.bv
d)bvItbvincreasesbvfinebvmotorbvskillsbv-bvanswer--a

Anbvartbvteacherbvhasbvredesignedbvabvlessonbvplanbvthatbvincludesbvanbvassignmentbvinbvwhichbvstudentsbvworkbvinbvgro
sbvtobvcreatebvandbvpresentbvoriginalbvcommercials.bvShebvplansbvtobvletbvthebvgroupsbvdecidebvwhatbvthebvcommercialsbv
lbvadvertisebvandbvwillbvencouragebvstudentsbvtobvusebvtheirbvownbvexperiencesbvtobvmakebveffectivebvcommercials.bvThe
studentsbvwillbvcreatebvtheirbvownbvschedulesbvforbvcompletingbvthebvassignmentbvandbvshebvhasbvdevelopedbvabvrubricbv
bvevaluatingbvthebvresults.bv



Howbvdoesbvthisbvlessonbvplanbvalignbvtobvcurrentbvresearchbvfindingsbvinbvstudentbvdevelopment?bv
bv

a)bvCurrentbvresearchbvshowsbvthatbvstudentsbvcreatingbvtheirbvownbvcompletionbvschedulesbvisbvanbvimportantbvfactorbvi
raisingbvstudentbvachievement.bv
b)bvCurrentbvresearchbvshowsbvthatbvstudentsbvlearnbvbestbvwhenbvtheybvarebvgivenbvthebvopportunitybvtobvconnectbvnew
formationbvtobvexistingbvunderstandings.bv
c)bvCurrentbvresearchbvshowsbvthatbvprovidingbvstudentsbvwithbvclearbvexpectationsbvviabvrubricsbvandbvtestingbvyieldsbvh
herbvtestbvscbv-bvanswer--b

Abvkindergartenbvteacherbvwantsbvtobvpreparebvstudentsbvforbvfirstbvgradebvcognitivelybvandbvsociallybvwhilebvmakingbvea
bvdaybvfun.bv



Howbvcouldbvthebvteacherbvsupportbvthisbvgoal?bv
bv

a)bvBybvhavingbvstudentsbvusebvcoloringbvsheetsbvwithbvthebvletterbvorbvcolorbvofbvthebvdaybv
b)bvBybvaskingbvthebvstudentbvofbvthebvdaybvtobvsingbvthebvalphabetbvsongbv
c)bvBybvprovidingbvcomputerbvstationsbvwithbvgamesbvsobvchildrenbvcanbvlearnbvletters,bvnumbers,bvandbvcolorsbv
d)bvBybvhavingbvstudentsbvmakebvupbvrhymingbvgamesbvtogetherbvusingbvthebvnamesbvofbvletters,bvnumbers,bvorbvcolorsb
bvanswer--d



1bv/
bv16

, D695 Four Strands of Fine Arts Instruct
bv bv bv bv bv bv



ion
Howbvcanbvteachersbvrecognizebvexpressionsbvofbvcreativitybvinbvchildren?bv
bv

a)bvLookbvforbvchildrenbvwhobvarebvgoodbvreadersbv
b)bvLookbvforbvchildrenbvwhobvcanbvactbvoutbvabvstorybv
c)bvLookbvforbvchildrenbvwhobvplaybvwellbvwithbvpeersbv
d)bvLookbvforbvchildrenbvwhobvarebvthebvfirstbvtobvvolunteerbv-bvanswer--b

Whichbvarebvtwobveffectivebvactivitiesbvforbvencouragingbvthebvdevelopmentbvofbvcreativitybvinbvchildren?bv

Choosebv2bvanswersbv
bv

a)bvHavebvstudentsbvcopybvmodelsbvtobvdevelopbvtheirbvartisticbvtechniquebv
b)bvHavebvstudentsbvtheorizebvwhatbvanbvunfamiliarbvobjectbvcouldbvbebvusedbvforbv
c)bvAskbvstudentsbvtobvimaginebvabvjourney,bvsuchbvasbvabvjourneybvthroughbvabvtreebv
d)bvHavebvstudentsbvresearchbvthebvaccomplishmentsbvofbvgreatbvinventors,bvsuchbvasbvEdisonbv-bvanswer--b,c

WhatbvactionsbvarebvpartbvofbvthebvResponsesbvandbvSolutionsbvphasebvofbvthebvcreativebvproblembvsolvingbvprocess?bv
bv



a)bvReflectbvandbvevaluate,bvrevise,bvandbvpublishbv
b)bvSetbvpurpose,bvmotivate,bvandbvproposebvsolutionsbv
c)bvPlanbvabvbudget,bvraisebvfunds,bvandbvdistributebvprofitsbv
d)bvGatherbvdata,bvexplorebvandbvexperiment,bvandbvquestionbvandbvclarifybv-bvanswer--a

Abvthird-
gradebvteacherbvwouldbvlikebvtobvplanbvabvlessonbvaboutbvfolkbvtalesbvandbvstorybvtelling.bvThebvteacherbvwantsbvtobvenhan
bvcreativebvthoughtbvandbvexpressionbvinbvthebvclassbvwhichbvincludesbvseveralbvEnglishbvLanguagebvLearnersbv(ELL).bv



Howbvcanbvthebvteacherbvmeetbvbothbvofbvthesebvgoals?bv
bv

a)bvLimitbvfolkbvliteraturebvasbvabvsourcebvofbvmulticulturalbvartsbvbecausebvitbvisbvnotbvuniversalbv
b)bvRefrainbvfrombvusingbvstudentsbvandbvguestbvartistsbvforbvcultural-artsbvstudybvasbvtheirbvinputbvmaybvbebvconfusingbv
c)bvAdoptbvabvwholebvchildbvfocusbvforbvteachingbvwhichbvallowsbvstudentsbvtobvchoosebvwhetherbvorbvnotbvtobvparticipateb
bvdance,bvart,bvorbvdramabv

d)bvIncorporatebvstudentbvstorytellingbvrelatedbvtobvtheirbvbackgroundsbvasbvabvmeansbvofbvincludingbvdrama,bvdance,bvar
vandbvmusicbvresponsesbv-bvanswer--d



Whatbvisbvanbvappropriatebvresponsebvtobvstudents'bvartisticbvexpressions?

a)bvAskbvthebvstudent,bv"Whatbvisbvit?"bv
b)bvAskbvthebvstudentsbvtobvexplainbvwhatbvtheybvhavebvcreatedbv
c)bvHoldbvupbvstudents'bvworkbvandbvaskbvthebvotherbvchildrenbvtobvmakebvsuggestionsbv
d)bvPointbvoutbvthebvstudents'bvmistakesbvandbvmakebvsuggestionsbvforbvimprovementbv-bvanswer--b

Abvteacherbvobservesbvthatbvthebvstudentsbvarebvhappiestbvandbvmostbvengagedbvwhenbvtheybvarebvgivenbvthebvopportun
bvtobvengagebvinbvcreativebvrolebvplaying,bvartbvprojects,bvandbvmusic.bvThebvteacherbvincludesbvthesebvcreativebvactivities

everybvfewbvweeksbvasbvabvsupplementbvtobvthebvlessonbvplans.bv

Howbvdoesbvthisbvteacher'sbvattitudebvaffectbvthebvcreativitybvofbvhisbvstudents?

a)bvThebvteacher'sbvtreatmentbvofbvcreativebvactivitiesbvasbvextra,bvnotbvessential,bvwillbvunderminebvthebvdevelopmentbvo
students'bvcreativitybv

2bv/
bv16

, D695 Four Strands of Fine Arts Instruct
bv bv bv bv bv bv



ion
b)bvThebvteacher'sbvfocusbvonbvskillsbvwillbvhelpbvstudentsbvsucceedbvinbvallbvareasbvofbvcognitivebvdevelopmentbvsincebvc
drenbvarebvnaturallybvcreativebv
c)bvThebvteacher'sbvoccasionalbvusebvofbvthebvartsbvwillbvshowbvstudentsbvthatbvthebvartsbvarebvspecialbvandbvwillbvmotivate
tudentsbvtobvdobvtheirbvbestbvonbvcreativebvactivitiesbv
d)bvThebvteacher'sbvapproachbvtobvlearningbvwillbvencouragebvstudentsbvtobvpracticebvcreativitybvoutsidebvthebvclassroom
forbvexamplebvdrawingbvorbvtakingbvdancebvlessonsbv-bvanswer--a

ThebvConsortiumbvofbvNationalbvArtsbvEducationbvAssociationsbv(CNAEA)bvK-
4bvstandardsbvcallbvforbvstudentsbvtobvaccuratelybvdemonstratebvnon-locomotor/
axialbvmovementsbvandbvcreatebvabvsequencebvwithbvabvbeginning,bvmiddle,bvandbvend.bv

Whichbvteachingbvstrategybvfostersbvcreativebvthoughtbvandbvexpressionbvforbvstudentsbvinbvthisbvagebvgroupbvtobvmeetbva
velementsbvofbvthebvidentifiedbvdancebvstandard?bv
bv

a)bvUsebvmini-lessonsbvtobvteachbvthebvorigin,bvprogression,bvandbvcurrencybvofbvdancebvasbvanbvartbvformbv
b)bvActivatebvintrinsicbvmotivationbvtobvenhancebvstudentbvinterestbvinbvhowbvdancesbvarebvdeveloped,bvpracticed,bvandbv
enbvperformedbv
c)bvOrientbvstudentsbvtobvusebvallbvtheirbvsensesbvtobvinterpretbvdancebvmovementsbvandbvhowbvtheybvarebvintroduced,bvd
eloped,bvandbvmasteredbvbybvartistsbv
d)bvImplementbvthebvapply-practice-
rehearsebvmethodbvtobvpreparebvstudentsbvtobvperformbvthebvdifficultbvbendingbvandbvswingingbvdancebvstepsbvinbvtheirbvu
comingbvdancebvroutinebv-bvanswer--d

Abvteacherbvwantsbvtobvencouragebvcreativitybvandbvdivergentbvthoughtbvwhilebvalsobvcoveringbvrequiredbvcontentbvabou
ColonialbvAmerica.bv

Whichbvwouldbvbebvanbvappropriatebvstrategy?bv
bv

a)bvHavebvstudentsbvconductbvindependentbvresearchbvonbvonebvaspectbvofbvlifebvinbvColonialbvAmerica,bvwritebvabvreport
andbvsharebvthebvinformationbvwithbvthebvclassbv
b)bvDividebvstudentsbvintobvsmallbvgroupsbvandbvgivebvthembvabvpacketbvofbvworksheetsbvaboutbvColonialbvAmericabvthatb
eybvcanbvcompletebvtogetherbvusingbvthebvtextbookbvasbvabvresourcebv
c)bvTakebvstudentsbvtobvthebvlocalbvlivingbvhistorybvmuseumbvonbvabvfieldbvtrip,bvprovidebvstudentsbvwithbvabvlunchbvofbvperi
-accurate,bvcolonialbvfoods,bvandbvhavebvthembvwritebvabvreportbvaboutbvthebvexperiencebv
d)bvHavebvstudentsbvbrainstormbvabvlistbvofbvimportantbvpeoplebvinbvColonialbvAmerica,bvconductbvresearchbvonbvthem,bva
bvthenbvplanbvabvclassroombvpartybvwherebvthebvstudentsbvdressbvupbvasbvandbvplaybvthebvrolebvofbvtheirbvhistoricalbvperson

bvanswer--d



Whichbvstepsbvshouldbvabvteacherbvtakebvtobvformulatebvabvcreativebvlearningbvopportunitybvforbvstudentsbvwhobvarebvintra
ersonalbvlearners,bvaccordingbvtobvGardner'sbvmultiplebvintelligences?

a)bvAssignbvstudentsbvtobvgobvoutsidebvandbvcreatebvabvsongbvinspiredbvbybvwhatbvtheybvseebv
b)bvAssignbvpartnersbvforbvstudentsbvtobvgobvoutsidebvandbvcreatebvabvdancebvinspiredbvbybvwhatbvtheybvseebv
c)bvAssignbvlargebvgroupsbvofbvstudentsbvtobvgobvoutsidebvandbvcreatebvabvpoembvinspiredbvbybvwhatbvtheybvseebv
d)bvAssignbvsmallbvgroupsbvofbvstudentsbvtobvgobvoutsidebvandbvcreatebvabvpantomimebvinspiredbvbybvwhatbvtheybvseebv-
bvanswer--a



Whilebvpreparingbvabvclassroom,bvabvteacherbvisbvcollectingbvitemsbvforbvabvlearningbvcenterbvthatbvwillbvstimulatebvandbvin
easebvcreativitybvandbvexplorationbvinbvkindergarten-agebvchildren.bv

Howbvshouldbvthebvteacherbveffectivelybvservebvthisbvintendedbvpurpose?

3bv/
bv16

Dokument Information

Hochgeladen auf
26. september 2025
Anzahl der Seiten
16
geschrieben in
2025/2026
Typ
Prüfung
Enthält
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