Samenvatting Uitwerking tentamen beroepssituatie 1&2. Behaald met een 7,6!

Integrale toetst BS1 en BS2: 6 studiepunten

1)Kan op globaal niveau de inhoud van het beroepsprofiel VPK 2017
weergeven
Trends in zorg en aanbod:
1) Persoonsgerichte zorg en standaardisering  protocollen  voordeel  sneller
en efficiënter ter werk gaan waardoor er meer tijd is voor de patiënt. Ook worden
standaarden vanuit de zorgverzekering gebruikt.
2) Persoonsgerichte zorg en verzakelijking van bedrijfsvoering  marktwerking
en op kostenbeheersing gerichte bedrijfsvoering.
3) Ketenzorg, taakverschuivingen en domeingrenzen.
Ketenzorg  zorgverleners stemmen af op de behoefte van de patiënt:
zorgpaden.
Multidisciplinair samenwerken  taken van de arts verschuiven naar VPK.
De domeingrenzen veranderen steeds en daarom is belangrijk om te bespreken
wie wat doet.
4) Generalistisch en specialistisch  breed opgeleid en gespecialiseerd.
Er zullen meer generalistische VPK in thuiszorg werken en specialisten in de
intramurale zorg  zorg binnen de muren.
5) ICT  snelheid, gemak en betere multidisciplinaire samenwerking.
Elektronisch patiëntendossier en E-health zijn voorbeelden.
6) Mondige en minder mondige patiënten.
7) Individualisering en eenzaamheid
Door internet veel thuis.
Door leeftijd geen sociale kringen.
Geen mantelzorgers  meer verpleegkundigen nodig.
8) Loopbaan- en ontwikkelingsmogelijkheden  creëert werkplezier en kwaliteit
in de zorg.
9) Initiële VPK opleiding naar bachelor niveau.
10) Steeds meer soorten VPK-specialisaties.
11) Er wordt meer ingezet op het hoger opleiden van VPK.
12) Sterke toename van chronisch zieken.  preventie is van belang.
13) Ondersteuning van zelfmanagement.
14) Verandering in zorgaanbod en werkproces.
Opkomst van samenwerkingsverbanden en verschuivingen van zorg in de buurt.

Kern van verplegen
1) Dient een specifiek doel: bevorderen van de gezondheid/ herstel/ groei en
ontwikkeling/ voorkomen van ziekte, aandoening of beperking.
2) Omvat een specifieke manier van interveniëren  en gericht op
zelfmanagement.
3) Vindt plaats in een specifiek domein.
4) Gericht op persoon als geheel.
5) Gebaseerd op ethische waarden.
6) Betekend commitment aan partnerschap  in partnerschap met de patiënt.
Kernset van (generieke)patiëntenproblemen
- Lichamelijk functioneren
- Psychisch functioneren
- Functionele

, - Sociaal functioneren
Een specifiek patiëntenprobleem staat hier niet in. Bijv. voor kinderen specifiek.
Zelfmanagement
Behouden of verbeteren van het dagelijks functioneren.

2) Kan benoemen wat de beroepscode inhoudt
Beroepscode = de leidraad voor je handelen als professionele VPK. De waarden
en normen worden gegeven en er zijn standaarden.

3) Kan de 7 CanMEDsgebieden en -rollen benomen in relatie tot het
VPK-beroep.
1 Vakinhoudelijk VPK als zorgverlener.
handelen
2 Communicatie De VPK als communicator.
3 Samenwerking De VPK als samenwerkingspartner.
4 Kennis en wetenschap De VPK als reflectieve professional die
handelt naar de laatste stand van
wetenschap.
5 Maatschappelijk handelen VPK als gezondheidsbevorderaar.
6 Organisatie VPK als organisator.
7 Professionaliteit en De VPK als professional en
kwaliteit kwaliteitsbevorderaar.

4) Kan benoemen wat de wet BIG (wet individuele gezondheidszorg)
inhoudt.
Bewaakt kwaliteit zorg en beschermt de patiënt daarmee.
In deze wet staan bepalingen over:
- Titelbescherming  duidelijk op werk gebied je deskundig en bevoegd
bent.
- Registratie  In het BIG-register.
- Herregistratie  Door scholing of werkervaring. Je staat max 5jr. in het
register.
- Voorbehouden handelingen  wat mag je
- Tuchtrecht

5) Kan uitgangspunten bij enkele verpleegkundige visies/theorieën
benoemen.
Florence Nightingale  nadruk op de omgeving. Wat is verpleegkunde en wat
niet. Nightingale observeerde omgevingsfactoren, noteerde ze systematisch en
trok er conclusies uit. De grondlegger van kritisch redeneren.
D. Orem  zelfzorgtheorie
Onderzocht wat de werkelijke behoefte was van de patiënt. Was van mening da
de mens een zelf zorgend wezen was.
C. Roy  adaptatietheorie
Haar standpunt was het motiveren van acceptatie en daarmee om kunnen gaat.
Is vooral populair in de psychiatrie.
I. King  systeemtheorie
Benadrukt op het waarom i.p.v. het hoe?
- Persoonlijk systeem (individu)
- Interpersoonlijk systeem (groep)
- Sociaal systeem (samenleving)

,M. Rogers  holisme
Patiënt moet in zijn totaal worden gezien  holistisch. Niet onderscheiden in:
somatische, sociale of psychische gedragskenmerken. Een unitair energieveld in
contact met de omgeving.
B. Neuman  Neuman systems model  veel nadruk op de cliënt en de
omgeving. Haar theorie werd eerst veel toegepast in de psychiatrie en is daar
zelf ook werkzaam. Bevat 3 middele- range theorieën:
1) Systeemtheorie  systemen van I. King gebruikt maar verbond een conclusie
aan de verbindingen. Het belangrijkste is dat iemand die gezond is voldoende
energie heeft. Iemand die dat namelijk niet is vraagt energie.
2) Stress- en copingtheorie  stresservaring opnemen in de diagnose. Brengt zo
de persoonsgebonden(overtuigingen) en situatiegebonden(schulden) factoren in
kaart.
3) Preventietheorie  onderscheid in verschillende preventie.
- Primaire preventie: cliënten moeten over genoeg energie beschikken en
reserves gerelateerd aan hun leven- en ontwikkelingsfase. D.m.v.
informatieverstrekking en ondersteuning bij gedragsverandering kan je de cliënt
tijdig helpen.
- Secundaire preventie  tijdig opsporen ziekten en kort mogelijke duur van de
ziekte  door effectieve behandeling.
- Tertiaire behandeling  beperking van disfunctie als gevolg van ziekte.

, 6) Kan benoemen wat VPK-kennis is en welke kennis tot het VPK-domein
behoort.
VPK-domein:
 kennis
 vaardigheden
 handelingen

gaat over de:
somatisch
psychische
sociale

Kritisch denken bestaat uit het uitvoeren van:
- Anamnese
- Planning van resultaten
- Planning van de interventies
- Uitvoering van de interventies
- Evaluatie
Wetenschappelijke kennis  feiten, info en principes (onderzoeken)
Vakbekwaamheid  hoe VPK hun kennis toepassen. Hierbij is communicatie een
belangrijk aspect.
Ethische kennis  beroepsverantwoordelijkheden, maar ook maatschappelijke
fatsoenen en beleefdheidsregels.
Zelfkennis  hoe zie je jezelf tegenover andere VPK in je vakgebied. Houding en
karakter spelen een belangrijk rol waarop mensen hun denkvaardigheden
gebruiken.
Kritisch denken behoord ook tot VPK-kennis, kenmerken:
1) Rationeel en redelijk  geen vooroordelen, eigenbelang of angst.
2) Kunnen conceptualiseren  begrip krijgen en tonen in situaties. Reflecties. Je
moet ergens over nadenken  niet in noodsituaties. Dit zijn dus ook de
cognitieve (denk)vaardigheden.
3) Creatief denken  nieuwe ideeën bedenken en situaties vanuit andere
invalshoeken bekijken.
4) kennis  basiskennis nodig: beïnvloed de andere kenmerken.
5) Risico- inschatten  kennis over mogelijk risico’s.
6) Vroegsignalering  kennis over symptomen of voortekenen.
7) Probleemverkenning  bij verschillende mensen en situaties herkennen van
de uitgangsvormen van problemen op diverse gebieden.
8) Interventies  vanuit eigen vaststelling passen bij de patiënt in zijn omgeving.
Rekening houdend met interventies van collega’s.
9) Monitoring  Volgen of bewaken van bepaalde instrumenten en weten
wanneer er dan een noodsituatie.
10) VPK-proces toepassem met kennis van ethische en culture overtuigingen.
11) Intermenselijke vaardigheden  communicatie met mensen.
12) Verpleegtechnische vaardigheden.
13) Technologische vaardigheden.

Er zijn verschillende soorten diagnoses:
1) feitelijke/actuele of probleemgeoriënteerde diagnose
- een aantal bepalende (meestal 3 of 4) kenmerken(s) komt overheen.