Ann Peeters krachtig onderwijzen les 2
Studeren met succes
Leren: een relatief stabiele verandering in je langetermijngeheugen. Je
hebt iets geleerd als je iets kan, weet of begrijpt dat je daarvoor nog niet
kon, wist of begreep. Niet enkel vandaag, morgen of volgende weer
inzetbaar maar het moet in verschillende contexten oproepbaar zijn.
Wij leren vooral om te presteren en niet om het te onthouden maar nu
moeten we leren voor een lange termijn.
De vergeetcurve: niet stampen maar herhalen
Mr. Edinghouse heeft het over het gespreid leren en hij noemt dat het
spacing effect.
Spacing effect: als je echter vaak zou herhalen, in 2 richtingen, verspreid
over de komende dagen, weken, maanden, dan worden ze langzaam
geïntegreerd in je langetermijngeheugen en dan heb je pas echt geleerd.
je moet de vergeetcurve kunnen uitleggen en weten wat er op de assen
staat.
Experiment: de kinderen werden in 2
groepen gesplitst. De eerste groep moet
op 2 momenten de maaltafels oefenen
en de andere groep maar op 1 moment.
De oefentijd was in beide groepen wel
even lang. Vervolgens moesten beide
groepen een toets afleggen na 1 week.
Beide groepen scoorden even goed
hierop. Er kwam nog eens een toets na 4 weken. Elke de tweede groep
scoorde hier goed op.
Effectieve studeerstrategieën
Wat kan je doen om efficiënt te leren?
Samenvattingen maken
Cursussen herlezen
Leerstof opnieuw opschrijven
Voorbeelden bedenken
Hardop lezen
Studeren met succes
Leren: een relatief stabiele verandering in je langetermijngeheugen. Je
hebt iets geleerd als je iets kan, weet of begrijpt dat je daarvoor nog niet
kon, wist of begreep. Niet enkel vandaag, morgen of volgende weer
inzetbaar maar het moet in verschillende contexten oproepbaar zijn.
Wij leren vooral om te presteren en niet om het te onthouden maar nu
moeten we leren voor een lange termijn.
De vergeetcurve: niet stampen maar herhalen
Mr. Edinghouse heeft het over het gespreid leren en hij noemt dat het
spacing effect.
Spacing effect: als je echter vaak zou herhalen, in 2 richtingen, verspreid
over de komende dagen, weken, maanden, dan worden ze langzaam
geïntegreerd in je langetermijngeheugen en dan heb je pas echt geleerd.
je moet de vergeetcurve kunnen uitleggen en weten wat er op de assen
staat.
Experiment: de kinderen werden in 2
groepen gesplitst. De eerste groep moet
op 2 momenten de maaltafels oefenen
en de andere groep maar op 1 moment.
De oefentijd was in beide groepen wel
even lang. Vervolgens moesten beide
groepen een toets afleggen na 1 week.
Beide groepen scoorden even goed
hierop. Er kwam nog eens een toets na 4 weken. Elke de tweede groep
scoorde hier goed op.
Effectieve studeerstrategieën
Wat kan je doen om efficiënt te leren?
Samenvattingen maken
Cursussen herlezen
Leerstof opnieuw opschrijven
Voorbeelden bedenken
Hardop lezen
