Lezen, spellen en rekenen: diagnostiek algemeen
Zorgcontinuüm
Hoe komt iemand met lees-, spellings- of rekenproblemen bij een logopedist terecht? Welke
weg wordt er afgelegd?
Fase 0: Brede basiszorg
De leerkracht stimuleert de totale ontwikkeling van
alle kinderen via een krachtige leeromgeving. Het
is wat de leerlingen nodig hebben om zich te
kunnen ontplooien en gebruik te kunnen maken
van hun talenten en mogelijkheden. Voor alle
leerlingen is er dezelfde brede basiszorg, met
aandacht voor de noden van elke leerling.
De leerkracht tracht problemen te voorkomen
door preventieve zorg.
ð Proactieve en preventieve acties
Je bekijkt bij elke leerling apart of de brede
basiszorg
volstaat. Als deze niet voldoende is, ga je verder en
kom je in fase 1 terecht.
Fase 1: Verhoogde zorg
Het zorgteam van de school bekijkt samen met de leerling, de ouders en de leerkracht hoe de
leerling op school extra zorg kan krijgen.
Verzamelen van informatie
Onderwijs-, opvoedings- en ondersteuningsbehoeften bepalen
Aanpak bepalen
Plannen, handelen en evalueren
Bij verhoogde zorg gaat het over remediërende, differentiërende, compenserende of
dispenserende maatregelen. Deze worden uitgevoerd door de klasleerkracht in samenspraak
met het zorgteam en in open communicatie met de ouders en de leerling.
Zorgcontinuüm
Hoe komt iemand met lees-, spellings- of rekenproblemen bij een logopedist terecht? Welke
weg wordt er afgelegd?
Fase 0: Brede basiszorg
De leerkracht stimuleert de totale ontwikkeling van
alle kinderen via een krachtige leeromgeving. Het
is wat de leerlingen nodig hebben om zich te
kunnen ontplooien en gebruik te kunnen maken
van hun talenten en mogelijkheden. Voor alle
leerlingen is er dezelfde brede basiszorg, met
aandacht voor de noden van elke leerling.
De leerkracht tracht problemen te voorkomen
door preventieve zorg.
ð Proactieve en preventieve acties
Je bekijkt bij elke leerling apart of de brede
basiszorg
volstaat. Als deze niet voldoende is, ga je verder en
kom je in fase 1 terecht.
Fase 1: Verhoogde zorg
Het zorgteam van de school bekijkt samen met de leerling, de ouders en de leerkracht hoe de
leerling op school extra zorg kan krijgen.
Verzamelen van informatie
Onderwijs-, opvoedings- en ondersteuningsbehoeften bepalen
Aanpak bepalen
Plannen, handelen en evalueren
Bij verhoogde zorg gaat het over remediërende, differentiërende, compenserende of
dispenserende maatregelen. Deze worden uitgevoerd door de klasleerkracht in samenspraak
met het zorgteam en in open communicatie met de ouders en de leerling.
