Inhoud
PowerPoint week 1 Historisch perspectief.............................................................................................1
PowerPoint week 2 Strategy..................................................................................................................4
Powerpoint week 3 Structure.................................................................................................................7
PowerPoint week 4 7 s model..............................................................................................................10
PowerPoint week 5 Systemen..............................................................................................................12
PowerPoint week 6 staff.......................................................................................................................14
PowerPoint week 6 Skills......................................................................................................................17
PowerPoint week 7 style......................................................................................................................18
Week 8 shared values...........................................................................................................................23
PowerPoint week 1 Historisch perspectief
Organisatiekunde: maakt gebruik van:
- technische wetenschappen
- ardeids en organisaties -psychology
- ardeids sociology
- bedrijfseconomie niet echt ‘universitair’:
- niet beschermd, iedereen kan het gaan doen
- uitvoering vaak door een ander…
Organisatiekunde in historisch perspectief
wat is een organisatie?
- doelstellingen, middelen, mensen
- voorheen: landbouwers, thuiswerkers, visserijkerk, leger
- 1e Industriële revolutie: 1765-1830 stoom op hout, later kolen
- 2e Industriële revolutie: 1860 elektriciteit
- pas na 1890 de eerste schriftelijke ideeën omtrent ‘….iets met een organisatie….’
- stromingen overlappen qua tijd en qua regio 1860-1935 1935-1955 1955- >
1898 -1935
- fabrieken: gesloten organisaties/geen kijk op concurrenten [er was geen internet / krakende
telefoonlijnen / wellicht kranten ]
- Scientific management [Frederick Taylor]
- ‘wetenschappelijke’ analyses
- effiency
- hogere arbeidsproductiviteit
- Prestatie beloningen
- overheid/vakbonden/wetgeving
,Henri Fayol (general management theory, blz. 23)
- plannen, organiseren, opdrachten geven, coordineren, controleren [1916]
- weer een grotere/ruimere blik of visie,dan Taylor: fabrieken werden alsmaar groter en groter
- overheid/vakbonden/wetgeving nog klein, en op afstand
Weber
- eenheid van bevel/baas
- controleerbaar/vervangbaar: dus een duidelijke rol/taak
- functievervulling onafhankelijk van diegene die dat op dat moment uitvoeren
- arbeiders aannemen o.b.v. kennis en vaardigheden
1935-1955
- na de eerste Wereld Oorlog
- Human Relations benadering
- Hawthorne-experimenten: nog hogere arbeidsprestaties
- niet alleen obv rationele overwegingen, maar ook sociale aspecten
- niet meer uitsluitend als verlengstuk van de machine intermenselijke verhoudingen
- nog steeds waren organisaties als ‘gesloten systemen’: nog weinig last van
omgevingsinvloeden grote schaarste, of veel nieuwe goedkope producten
1935-1955
– in de jaren vijftig: kritiek op de Human Resource benadering
• o.a. , Perrow, Bennis
• er is geen organisatie zonder mensen / de Human Relations benadering: te
soft allemaal geen werk voor arbeiders zonder rendabele organisatie /Taylor
Fayol benadering: te hard logisch gevolg: het Revisionisme integratie van
SM en HR: mens èn een rendabele organisatie: taakroulatie, taakverruiming
en taakverrijking
1955- heden
- grotere ondernemingen/mondiale wereld: de baas kan niet meer alles alleen beslissen en
grote behoefte aan hoger opgeleide mensen
- De ‘autoritaire’ baas is op zijn retour→ overleg, OR, participatie
- en behoefte aan meerdere vormen van leidinggeven
- contingentiebenadering: …er is niet één manier van leidinggeven
na 1970: organisaties steeds meer als ‘open systemen’: zeer afhankelijk van de omgeving (opkomst
van Japan, Azië) [rederijen, auto’s, hifi, tv’s] dus meer gedwongen om ‘over de grenzen heen’ te
kijken. organisatiekunde als vakbebied: sterk interdisciplinair.
Peter Drucker: kennis revolutie waarom? (we leggen het af op massaproductie)
, In 2000 deed Peter Drucker de volgende uitspraak: De grootste verdienste van het management van
de 20e eeuw is de vijftigvoudige verbetering van de productiviteit van de fabriekswerker...De grootste
uitdaging van het management voor de 21e eeuw is om de productiviteit van de kenniswerker op een
vergelijkbare wijze te verbeteren.
- Michael Porter: Vijfkrachtenmodel
• Michael Hammer (1990). ‘Reengineering work: don’t automate,
obliterate’.meer zelfsturing waarom?
PowerPoint week 1 Historisch perspectief.............................................................................................1
PowerPoint week 2 Strategy..................................................................................................................4
Powerpoint week 3 Structure.................................................................................................................7
PowerPoint week 4 7 s model..............................................................................................................10
PowerPoint week 5 Systemen..............................................................................................................12
PowerPoint week 6 staff.......................................................................................................................14
PowerPoint week 6 Skills......................................................................................................................17
PowerPoint week 7 style......................................................................................................................18
Week 8 shared values...........................................................................................................................23
PowerPoint week 1 Historisch perspectief
Organisatiekunde: maakt gebruik van:
- technische wetenschappen
- ardeids en organisaties -psychology
- ardeids sociology
- bedrijfseconomie niet echt ‘universitair’:
- niet beschermd, iedereen kan het gaan doen
- uitvoering vaak door een ander…
Organisatiekunde in historisch perspectief
wat is een organisatie?
- doelstellingen, middelen, mensen
- voorheen: landbouwers, thuiswerkers, visserijkerk, leger
- 1e Industriële revolutie: 1765-1830 stoom op hout, later kolen
- 2e Industriële revolutie: 1860 elektriciteit
- pas na 1890 de eerste schriftelijke ideeën omtrent ‘….iets met een organisatie….’
- stromingen overlappen qua tijd en qua regio 1860-1935 1935-1955 1955- >
1898 -1935
- fabrieken: gesloten organisaties/geen kijk op concurrenten [er was geen internet / krakende
telefoonlijnen / wellicht kranten ]
- Scientific management [Frederick Taylor]
- ‘wetenschappelijke’ analyses
- effiency
- hogere arbeidsproductiviteit
- Prestatie beloningen
- overheid/vakbonden/wetgeving
,Henri Fayol (general management theory, blz. 23)
- plannen, organiseren, opdrachten geven, coordineren, controleren [1916]
- weer een grotere/ruimere blik of visie,dan Taylor: fabrieken werden alsmaar groter en groter
- overheid/vakbonden/wetgeving nog klein, en op afstand
Weber
- eenheid van bevel/baas
- controleerbaar/vervangbaar: dus een duidelijke rol/taak
- functievervulling onafhankelijk van diegene die dat op dat moment uitvoeren
- arbeiders aannemen o.b.v. kennis en vaardigheden
1935-1955
- na de eerste Wereld Oorlog
- Human Relations benadering
- Hawthorne-experimenten: nog hogere arbeidsprestaties
- niet alleen obv rationele overwegingen, maar ook sociale aspecten
- niet meer uitsluitend als verlengstuk van de machine intermenselijke verhoudingen
- nog steeds waren organisaties als ‘gesloten systemen’: nog weinig last van
omgevingsinvloeden grote schaarste, of veel nieuwe goedkope producten
1935-1955
– in de jaren vijftig: kritiek op de Human Resource benadering
• o.a. , Perrow, Bennis
• er is geen organisatie zonder mensen / de Human Relations benadering: te
soft allemaal geen werk voor arbeiders zonder rendabele organisatie /Taylor
Fayol benadering: te hard logisch gevolg: het Revisionisme integratie van
SM en HR: mens èn een rendabele organisatie: taakroulatie, taakverruiming
en taakverrijking
1955- heden
- grotere ondernemingen/mondiale wereld: de baas kan niet meer alles alleen beslissen en
grote behoefte aan hoger opgeleide mensen
- De ‘autoritaire’ baas is op zijn retour→ overleg, OR, participatie
- en behoefte aan meerdere vormen van leidinggeven
- contingentiebenadering: …er is niet één manier van leidinggeven
na 1970: organisaties steeds meer als ‘open systemen’: zeer afhankelijk van de omgeving (opkomst
van Japan, Azië) [rederijen, auto’s, hifi, tv’s] dus meer gedwongen om ‘over de grenzen heen’ te
kijken. organisatiekunde als vakbebied: sterk interdisciplinair.
Peter Drucker: kennis revolutie waarom? (we leggen het af op massaproductie)
, In 2000 deed Peter Drucker de volgende uitspraak: De grootste verdienste van het management van
de 20e eeuw is de vijftigvoudige verbetering van de productiviteit van de fabriekswerker...De grootste
uitdaging van het management voor de 21e eeuw is om de productiviteit van de kenniswerker op een
vergelijkbare wijze te verbeteren.
- Michael Porter: Vijfkrachtenmodel
• Michael Hammer (1990). ‘Reengineering work: don’t automate,
obliterate’.meer zelfsturing waarom?
