MODELOS EXPLICATIVOS PARA LA
COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS DE
2. MODELO COGNITIVISTA
ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN
Este modelo pone énfasis en los procesos
¿Qué son?
mentales internos, considerando la
Los modelos explicativos de los procesos mente humana como un sistema de
de adquisición de la información buscan procesamiento de información similar a
comprender cómo las personas reciben, un ordenador. Fue desarrollado por
procesan, almacenan y utilizan la autores como Piaget, Ausubel, Bruner y
información que perciben del entorno. Neisser.
Estos modelos son fundamentales en la
ETAPAS DEL PROCESO DE INFORMACIÓN
psicología cognitiva, la pedagogía, la
neuropsicología y otras disciplinas PERCEPCION Registro inicial de
interesadas en los mecanismos del estímulos.
aprendizaje y la cognición. ATENCION Selección de
estímulos
relevantes
CODIFICACION Transformación de
1. MODELO CONDUCTISTA la información
El modelo conductista, desarrollado a para integrarla a
la memoria
partir de los trabajos de autores como
ALMACENAMIEN Retención en la
Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner,
TO memoria a corto y
explica la adquisición de información largo plazo
como una forma de aprendizaje RECUPERACION Acceso a la
asociativo entre estímulos y respuestas. información
Este enfoque enfatiza la observación del almacenada
comportamiento y minimiza el papel de
los procesos mentales internos. MODELOS DESTACADOS
CARACTERISTICAS Modelo de memoria de Atkinson y
PRINCIPIOS APLICACIO LIMITACIONES Shiffrin: propuso la existencia de tres
CLAVES NES
sistemas de memoria (sensorial, corto
Aprendizaje Uso de No explica
por recompens adecuadamen plazo y largo plazo).
condicionami as y te el Modelo de niveles de procesamiento
ento (clásico castigos aprendizaje de Craik y Lockhart: plantea que el
y en la complejo o almacenamiento depende de la
operante)Ref educación. abstracto. profundidad con que se procese la
uerzo Programas Ignora los información.
positivo y de procesos
negativo. modificaci mentales APLICACIONES
Repetición y ón de internos
práctica conducta. (atención, Diseño instruccional.
como memoria, Estrategias de enseñanza basadas
métodos razonamiento) en esquemas, mapas
fundamental . conceptuales, andamiaje, etc.
es.
COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS DE
2. MODELO COGNITIVISTA
ADQUISICIÓN DE LA INFORMACIÓN
Este modelo pone énfasis en los procesos
¿Qué son?
mentales internos, considerando la
Los modelos explicativos de los procesos mente humana como un sistema de
de adquisición de la información buscan procesamiento de información similar a
comprender cómo las personas reciben, un ordenador. Fue desarrollado por
procesan, almacenan y utilizan la autores como Piaget, Ausubel, Bruner y
información que perciben del entorno. Neisser.
Estos modelos son fundamentales en la
ETAPAS DEL PROCESO DE INFORMACIÓN
psicología cognitiva, la pedagogía, la
neuropsicología y otras disciplinas PERCEPCION Registro inicial de
interesadas en los mecanismos del estímulos.
aprendizaje y la cognición. ATENCION Selección de
estímulos
relevantes
CODIFICACION Transformación de
1. MODELO CONDUCTISTA la información
El modelo conductista, desarrollado a para integrarla a
la memoria
partir de los trabajos de autores como
ALMACENAMIEN Retención en la
Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner,
TO memoria a corto y
explica la adquisición de información largo plazo
como una forma de aprendizaje RECUPERACION Acceso a la
asociativo entre estímulos y respuestas. información
Este enfoque enfatiza la observación del almacenada
comportamiento y minimiza el papel de
los procesos mentales internos. MODELOS DESTACADOS
CARACTERISTICAS Modelo de memoria de Atkinson y
PRINCIPIOS APLICACIO LIMITACIONES Shiffrin: propuso la existencia de tres
CLAVES NES
sistemas de memoria (sensorial, corto
Aprendizaje Uso de No explica
por recompens adecuadamen plazo y largo plazo).
condicionami as y te el Modelo de niveles de procesamiento
ento (clásico castigos aprendizaje de Craik y Lockhart: plantea que el
y en la complejo o almacenamiento depende de la
operante)Ref educación. abstracto. profundidad con que se procese la
uerzo Programas Ignora los información.
positivo y de procesos
negativo. modificaci mentales APLICACIONES
Repetición y ón de internos
práctica conducta. (atención, Diseño instruccional.
como memoria, Estrategias de enseñanza basadas
métodos razonamiento) en esquemas, mapas
fundamental . conceptuales, andamiaje, etc.
es.
