TEMA 5. GENERACIÓN DEL 27: CARACTERÍSTICAS Y
TRAYECTORIA POÉTICA. EL TEATRO LORQUIANO.
Nos encontramos en le periodo de entreguerras, comprendido entre la primera y la segunda
guerra mundial. Tras la PGM, hay un intento de modernización del país: la mujer se incorpora al
mundo laboral, hay movimientos feministas, avances cientí cos, el cine mudo,… Hay un periodo
falso de bonanza durante la década de los 20. En la década de los 30, acontecen sucesos
históricos como el crac del 29 o la revolución rusa y emergen movimientos del fascismo italiano y
el nazismo alemán. En el contexto nacional, tenemos un sistema liberal bipartidista en un periodo
de convulso contexto internacional y de gran con ictividad social en España por las condiciones
de los trabajadores, a lo que se unió el acontecimiento del desastre de Annual, con numerosas
bajas. El contexto político en los años 20 es de un golpe de Estado de Primo de Rivera, que por
falta de apoyos y creciente oposición de ciertos sectores dio lugar a su dimisión. Posteriormente,
se proclamó la II República, que tuvo una buena acogida en general, pero tuvo oposición de la
Iglesia, gente de poder,… El asesinato de Calvo Sotelo propició un golpe de Estado que derivó en
una guerra civil.
En el panorama cultural dentro de la Edad de Plata aparece una institución, la ILE, dirigida por
Giner de los Ríos, condenada por el régimen franquista. Además, se creó en los años 10 la
Residencia de Estudiantes, un centro cultural pensado para completar la formación universitaria,
a través de charlas, conferencias,… En ella se difundió el concepto de arte puro, se acogió la
in uencia de las vanguardias y además la in uencia de la tradición.
La generación del 27 se denomina así por la conmemoración del tricentenario de la muerte de
Góngora en el Ateneo de Sevilla. Estos autores nacieron en su mayoría en la dictadura de Primo
de Rivera, principalmente fueron poetas que trabaron amistad. Estos autores tuvieron formación
universitaria de origen familiar acomodado, de ideas políticas progresistas con el deseo de
renovar la poesía. Uno de sus puntos de encuentro es la Residencia de Estudiantes y participaron
en revistas literarias como La Revista Occidente.
Esta generación acoge in uencias tanto de la tradición como de la vanguardia. Por un lado, de la
tradición, emplean formas populares como el soneto o el romance, se inspiran en autores
clásicos (Góngora, Quevedo,…) y de principios de siglo (Darío, Unamuno,…) y cultivan temas
tradicionales como el amor. Por otro lado, como en las vanguardias, emplean el verso libre y
metáforas irracionales, se inspiran en autores como Gómez de la Serna y cultivan temas como los
avances técnicos.
Los autores pasan por diversas etapas. En la primera, desde inicios de siglo hasta la
consolidación del grupo, escriben poesía pura y de estilo tradicional; en la segunda, con la
in uencia vanguardista, la poesía se rehumaniza y nalmente, con la guerra civil, aparecerá una
poesía a favor de la República y los autores del exilio escribirán una poesía nostálgica.
Dentro del concepto de generación del 27, podemos mencionar a las sinsombrero, nombre que
surgió como un movimiento de propuesta para eliminar el uso del sombrero como marca de
distinción social. Las autoras trabaron amistad entre ellas y con ellos, participaron de la vida
cultural del momento junto a autores, se exiliaron y algunas nunca regresaron y es difícil
establecer una nómina ja por lo numeroso del grupo.
Entre los autores masculinos, hayamos a Pedro Salinas, cuya poesía evolucionó: escribió poesía
vanguardista, poesía de tema tradicional como es el amor y poesía en el exilio. En cuanto a la
segunda, encontramos una antología dedicada al amor, entendido este como una fuerza
extraordinaria que pasa por un momento de descubrimiento, de plenitud y de ruptura (Largo
lamento). Su estilo es sencillo (con in uencia de poseía pura, versos en arte menor,…)
aparentemente, pues emplea juegos de palabras y paradojas.
El alumno de Pedro salinas, Luis Cernuda re eja en La realidad y el deseo la incompatibilidad
entre su anhelo de realización personal (“el deseo”) y los límites impuestos por la realidad que lo
rodea (“realidad”). En su poesía amorosa usa el erotismo como exaltación del placer y libertad
frente a la represión.
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TRAYECTORIA POÉTICA. EL TEATRO LORQUIANO.
Nos encontramos en le periodo de entreguerras, comprendido entre la primera y la segunda
guerra mundial. Tras la PGM, hay un intento de modernización del país: la mujer se incorpora al
mundo laboral, hay movimientos feministas, avances cientí cos, el cine mudo,… Hay un periodo
falso de bonanza durante la década de los 20. En la década de los 30, acontecen sucesos
históricos como el crac del 29 o la revolución rusa y emergen movimientos del fascismo italiano y
el nazismo alemán. En el contexto nacional, tenemos un sistema liberal bipartidista en un periodo
de convulso contexto internacional y de gran con ictividad social en España por las condiciones
de los trabajadores, a lo que se unió el acontecimiento del desastre de Annual, con numerosas
bajas. El contexto político en los años 20 es de un golpe de Estado de Primo de Rivera, que por
falta de apoyos y creciente oposición de ciertos sectores dio lugar a su dimisión. Posteriormente,
se proclamó la II República, que tuvo una buena acogida en general, pero tuvo oposición de la
Iglesia, gente de poder,… El asesinato de Calvo Sotelo propició un golpe de Estado que derivó en
una guerra civil.
En el panorama cultural dentro de la Edad de Plata aparece una institución, la ILE, dirigida por
Giner de los Ríos, condenada por el régimen franquista. Además, se creó en los años 10 la
Residencia de Estudiantes, un centro cultural pensado para completar la formación universitaria,
a través de charlas, conferencias,… En ella se difundió el concepto de arte puro, se acogió la
in uencia de las vanguardias y además la in uencia de la tradición.
La generación del 27 se denomina así por la conmemoración del tricentenario de la muerte de
Góngora en el Ateneo de Sevilla. Estos autores nacieron en su mayoría en la dictadura de Primo
de Rivera, principalmente fueron poetas que trabaron amistad. Estos autores tuvieron formación
universitaria de origen familiar acomodado, de ideas políticas progresistas con el deseo de
renovar la poesía. Uno de sus puntos de encuentro es la Residencia de Estudiantes y participaron
en revistas literarias como La Revista Occidente.
Esta generación acoge in uencias tanto de la tradición como de la vanguardia. Por un lado, de la
tradición, emplean formas populares como el soneto o el romance, se inspiran en autores
clásicos (Góngora, Quevedo,…) y de principios de siglo (Darío, Unamuno,…) y cultivan temas
tradicionales como el amor. Por otro lado, como en las vanguardias, emplean el verso libre y
metáforas irracionales, se inspiran en autores como Gómez de la Serna y cultivan temas como los
avances técnicos.
Los autores pasan por diversas etapas. En la primera, desde inicios de siglo hasta la
consolidación del grupo, escriben poesía pura y de estilo tradicional; en la segunda, con la
in uencia vanguardista, la poesía se rehumaniza y nalmente, con la guerra civil, aparecerá una
poesía a favor de la República y los autores del exilio escribirán una poesía nostálgica.
Dentro del concepto de generación del 27, podemos mencionar a las sinsombrero, nombre que
surgió como un movimiento de propuesta para eliminar el uso del sombrero como marca de
distinción social. Las autoras trabaron amistad entre ellas y con ellos, participaron de la vida
cultural del momento junto a autores, se exiliaron y algunas nunca regresaron y es difícil
establecer una nómina ja por lo numeroso del grupo.
Entre los autores masculinos, hayamos a Pedro Salinas, cuya poesía evolucionó: escribió poesía
vanguardista, poesía de tema tradicional como es el amor y poesía en el exilio. En cuanto a la
segunda, encontramos una antología dedicada al amor, entendido este como una fuerza
extraordinaria que pasa por un momento de descubrimiento, de plenitud y de ruptura (Largo
lamento). Su estilo es sencillo (con in uencia de poseía pura, versos en arte menor,…)
aparentemente, pues emplea juegos de palabras y paradojas.
El alumno de Pedro salinas, Luis Cernuda re eja en La realidad y el deseo la incompatibilidad
entre su anhelo de realización personal (“el deseo”) y los límites impuestos por la realidad que lo
rodea (“realidad”). En su poesía amorosa usa el erotismo como exaltación del placer y libertad
frente a la represión.
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