Taalontwikkelend lesgeven
het belang van taal in de kleuterklas
balang taal kleuterklas
- kritieke periode 0-6j
- ¼ spreekt thuis geen NL
- taalverwervingsfase
- later schoolsucces
- lkr. als rolmodel
- opstap 1ste leerjaar
welke uitdagingen?
- schooltaal en thuistaal
- spontane en formele sfeer
- niveauverschillen
- moedertaal - vadertaal
- instructietaal en eenrichtingsverkeer
- wachttijd
- grote steden, diversiteit
- politiek!
1. prelinguale fase
2. vroeglinguale fase
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase
,
, LES 2
Taalontwikkeling in de kleuterklas
a. noodzakelijke elementen voor taalverwerving
groeimiddel 1) Taalaanbod
→ je bent rolmodel
→ je zorgt voor gepaste ondersteuning en stimulansen
2) Taalruimte
→ spreekkansen op elk moment
→ beurt - en onderwerpsruimte
3) feedback
→ impliciet feedback geven
→ positief
→ evalueer de (taal)noden
Taalontwikkelende interactie → noodzakelijk voor alle kinderen
Kwaliteit en kwantiteit
Taalaanbod
betrokkenheid
leefwereld, drama-aspecten, laten ervaren, verassingen, sfeer, ruimtegebruik, oogcontact,..
begrijpelijkheid? ‘de taal van volwassenen’
let op voor: - incomplete zinnen
-onderbrekingen
-versprekingen
-snel spreken
● aangepaste taal voor kinderen!
het belang van taal in de kleuterklas
balang taal kleuterklas
- kritieke periode 0-6j
- ¼ spreekt thuis geen NL
- taalverwervingsfase
- later schoolsucces
- lkr. als rolmodel
- opstap 1ste leerjaar
welke uitdagingen?
- schooltaal en thuistaal
- spontane en formele sfeer
- niveauverschillen
- moedertaal - vadertaal
- instructietaal en eenrichtingsverkeer
- wachttijd
- grote steden, diversiteit
- politiek!
1. prelinguale fase
2. vroeglinguale fase
3. differentiatiefase
4. voltooiingsfase
,
, LES 2
Taalontwikkeling in de kleuterklas
a. noodzakelijke elementen voor taalverwerving
groeimiddel 1) Taalaanbod
→ je bent rolmodel
→ je zorgt voor gepaste ondersteuning en stimulansen
2) Taalruimte
→ spreekkansen op elk moment
→ beurt - en onderwerpsruimte
3) feedback
→ impliciet feedback geven
→ positief
→ evalueer de (taal)noden
Taalontwikkelende interactie → noodzakelijk voor alle kinderen
Kwaliteit en kwantiteit
Taalaanbod
betrokkenheid
leefwereld, drama-aspecten, laten ervaren, verassingen, sfeer, ruimtegebruik, oogcontact,..
begrijpelijkheid? ‘de taal van volwassenen’
let op voor: - incomplete zinnen
-onderbrekingen
-versprekingen
-snel spreken
● aangepaste taal voor kinderen!
