Samenvattingen colleges IPV OP 2.1 & 2.2

Samenvattingen interpersoonlijke vaardigheden OP2.1 & OP2.2
College 1 (2.1) Interpersoonlijke vaardigheden
Kinderen

Periode ontwikkeling kind
Prenatale periode Conceptie-geboorte
Baby en peutertijd Geboorte tot 2 jaar
Peuter en kleutertijd 2 tot 6 jaar
Schoolkind 6 tot 12 jaar
Puberteit en 12 tot 20 jaar
adolescentie

Ontwikkelingsleer
Studie van systematische veranderingen in het menselijke functioneren, gedurende de individuele
levensloop
- Fysiek
- Cognitief
- Psychosociaal
- Sociaal
 Wisselwerking
Fysiek: uiterlijk, leren lopen, rennen, fietsen
Cognitief: het denken
Psychosociaal: op school met andere kinderen omgaan.

Vragen bij ontwikkeling
- Nature / nurture?
- Universeel / specifiek?
- Continu / Discontinu?




Nature: wordt alle dingen meegegeven door de genen
Nurture: het product van de opvoeding.
Universeel: geldt voor iedereen
Specifiek: verschil in opgroeien van man en vrouw bv.
Continu: een mooie lijn ontwikkeling
Discontinu: in stapjes ontwikkelen

2 voorbeelden ontwikkelingstheorieën
 Operant leren (Skinner)
 Belonen / straffen door omgeving
 Cognitieve ontwikkelingstheorie (Piaget)
 4 stadia

, Piaget: ontwikkelingsstadia
 Sensomotorisch
 Pre operationeel
 Concreet operationeel
 Formeel operationeel




Sensomotorisch: kinderen ontwikkelen zich door dingen uit te proberen, te ontdekken door tast.
Pre operationeel: leren tekenen, fantasie, veel spelen, denken heel concreet
Concreet operationeel: vanuit andere perspectief zien, leren plannen
Formeel operationeel: denken over het denken, theoretisch denken.

 Piaget geloofde dat mentale structuren, die hij schema’s noemde, de fundamentele bouwstenen
zijn van de manier waarop we dingen zien.
 Volgens Piaget ligt adaptatie ten grondslag aan de groei van de schema’s. Adaptatie bestaat uit
twee aparte processen: assimilatie en accommodatie.
 Volgens de theorie van Piaget is de intellectuele groei van een kind het resultaat van aanpassing.
 Assimilatie: iets “nieuws” plaatsen binnen wat we al weten en begrijpen van de wereld zoals die
ons bekend is. Het nieuwe idee past in de reeds bestaande ideeën.
 Accommodatie: veranderingen in bestaande manier van denken in reactie op nieuwe stimuli of
gebeurtenissen. Het nieuwe idee verandert de reeds bestaande ideeën.

Assimilatie VS accommodatie
Schema
In assimilatie, het schema is niet veranderd, het is alleen aangepast.
In accommodatie, het schema is gewijzigd; er kan een nieuw schema worden ontwikkeld.
Werkwijze
Assimilatie is een langzaam en geleidelijk proces. Kennis is lang verzameld.
Accommodatie is een plotselinge verandering.
Nieuwe ideeën
Assimilatie gebeurt er wanneer er vergelijkbare ideeën en concepten zijn.
Accommodatie gebeurt er als er tegenstrijdige ideeën zijn.
Assimilatie is een proces van aanpassing waarmee nieuwe kennis wordt opgenomen in het
bestaande schema.
accommodatie is een proces van aanpassing waarmee het bestaande schema wordt aangepast om in
de nieuwe kennis te passen.

Pre-operationele stadium
Egocentrisme: is het onvermogen om je te verplaatsen in de ander. Peuters en kleuters snappen niet
dat andere mensen iets anders zien dan zij.

Pre-operationeel VS operationeel
Conservatie: het inzicht dat kwantiteit niet gerelateerd is aan de opstelling en de uiterlijke
verschijningsvorm van objecten.



Informatieverwerking