PSYCHOLOGIE
Introduction :
La psychologie ( psyché : âme / logos : discours ) : étude scientifique des phénomènes psychique
observable.( ex : esprit, mentalité,..).
les objectifs de la psychologie : explication(expliquer pourquoi on agit comme ça) ,
description(décrire, où et quand se manifeste les comportement) , prédiction( prédire où et quand le
comportement mental se produit) , intervention ( changer le comportement ou le processus
mental.)
Type de psychologie : ( lire)
- La psychologie du développement : s’intéresse à l’évolution des processus mentaux et
comportementaux tout au long de la vie.
- La psychologie générale : les fonctions cognitive comme la mémoire, le raisonnement ,
l’apprentissage,..
- Psychologie cognitif : étudier des processus mentaux ( ex : mémoire, perception, raisonnement)
- Psychologie du travail : analyser la santé mental des travailler et trouver des solution
- Psychologie clinique : analyser les interaction entre individus et institutions
- Psychologie de la santé : examiner les conséquence psychologiques
- Médiation familiale : accompagnement lors des séparation,…
- Psychologie scolaire : soutien et évaluation éducatif
- Psychologie du sport : préparation mental ,gestion du stresse
- Psychologie social : influence social , au niveau de la communication
- Neuropsychologie : évaluation des trouble neurologique
- Expertise psycho légale : tout ce qui est lié au droit
- Psychologie intellectuelle : examiner comment la culture et la diversité influence le
comportement
- Désirabilité social : le fait de se créer une image de soi et de montrer celle-ci aux autres
Toute ces psychologies contribuent à un domaine différent, ils ont chacun leur besoin. Les questions
en psychologie évoluent au fil du temps en réponse aux avancés scientifiques et sociales.
Étapes de la démarche scientifique : ( exam)
1. Revue littérature et la question de recherche
2. L’hypothèse et l’objectif
3. La méthode de la recherche
4. Collecte = analyse et interprétation des donné
5. La diffusion des résultat
Différent type de recherche en psychologie: ( exam)
- étude de cas : analyser en profondeur une personne ou un petit groupe.
- Observation naturelle : enregistrer des comportement non prémédité d’un individus dans leur
milieu de vie
- Observation systématique : visé à établir un portrait quantitatif de comportement
- Enquête : échantillon de la population sur un thème précis
- La méthode corrélationnelle : établir un lien entre les variable étudier sans les manipuler
- La méthode expérimentale : établir une relation de causalité entre la variable indépendante
manipulée par le chercheur et la variable dépendante qui est la réaction des participants.
, L’observation :
C’est une technique de collecte des donnés qui permet d’avoir accès à des données qui sont pas
accessible par des entretiens ou questionnaires.
Pourquoi observer ? : l’observation est essentielle pour comprendre les besoins des enfants, évaluer
l’efficacité d’autrui et créer un environnement d’apprentissage positif.
Les étapes essentiel à une bonne observation :
1. Observation spontanée ou informelle : Aller sur le terrain et observer
2. Observation exploratoire : préparation de l’observation ( -> définition de l’objet,
détermination des situations, lieu , durée, sélection des personnes à observer, élaborer une
liste de comportement à étudier, choisir la technique d’observation)
il existe divers technique d’observation :
- Expérimentale(individuel) vs naturelle( avec autrui) : les cherches doivent choisir
l’approche qui convient le mieux à leur objectif de recherche
- Participante(dedans) vs non participante( dehors): il peut choisir entre observer en
participant à l’activité éducative ou en restant en dehors de l’activité éducative.
- Focus de l’analyse : se focaliser juste sur le comportement d’un individus, une
interaction entre deux personnes ou d’une dynamique d’un groupe.
- Centrée sur un individus ou une interaction homme -objet : se concentrer sur
l’interaction entre deux individu ou un individu et une machine. Les perspectives
seront différentes.
- Selon le niveau d’analyse ‘’ micro ‘’(détaillé) à ‘’macro’’(large): l’observation peut
varié en terme de niveau d’analyse , elle peut aller d’une observation détaillé à une
vue d’ensemble plus large.
- Direct et indirect : être le témoin des comportement et prendre en compte les
paroles des enseignants et voir directement si c’est ce qu’il fait( direct) , écouter les
activité mais pas regarder si c’est exact ce qu’il dit ( indirect)
3. Essaie d’observation systémique( essaie) : tester et ajuster les grilles de codage du
comportement.
4. Observation systématique ( =collecte systémique des données): ne plus changer
l’organisation des observations afin de garantir la comparabilité des données.
Les types de support en observation :
- Observation sans support
- Observation papier-crayon : test des grilles de codage, ajustement en cas de
besoin, validation par accord inter-observateur.
- Observation avec écran
- Observation par enregistrement audio
- Observation par enregistrement vidéo : détermination de ce qui doit être capturé
par la caméra, essaie pour s’assurer de la couverture des grilles codage( = le choix
d’une méthode d’élaboration)
Comment construire une grille d’évaluation ? : lister les comportements à observer pour répondre à
la question, organiser les comportements en différents classes, choisir un type de classification et
choisir & définir les catégories.
Introduction :
La psychologie ( psyché : âme / logos : discours ) : étude scientifique des phénomènes psychique
observable.( ex : esprit, mentalité,..).
les objectifs de la psychologie : explication(expliquer pourquoi on agit comme ça) ,
description(décrire, où et quand se manifeste les comportement) , prédiction( prédire où et quand le
comportement mental se produit) , intervention ( changer le comportement ou le processus
mental.)
Type de psychologie : ( lire)
- La psychologie du développement : s’intéresse à l’évolution des processus mentaux et
comportementaux tout au long de la vie.
- La psychologie générale : les fonctions cognitive comme la mémoire, le raisonnement ,
l’apprentissage,..
- Psychologie cognitif : étudier des processus mentaux ( ex : mémoire, perception, raisonnement)
- Psychologie du travail : analyser la santé mental des travailler et trouver des solution
- Psychologie clinique : analyser les interaction entre individus et institutions
- Psychologie de la santé : examiner les conséquence psychologiques
- Médiation familiale : accompagnement lors des séparation,…
- Psychologie scolaire : soutien et évaluation éducatif
- Psychologie du sport : préparation mental ,gestion du stresse
- Psychologie social : influence social , au niveau de la communication
- Neuropsychologie : évaluation des trouble neurologique
- Expertise psycho légale : tout ce qui est lié au droit
- Psychologie intellectuelle : examiner comment la culture et la diversité influence le
comportement
- Désirabilité social : le fait de se créer une image de soi et de montrer celle-ci aux autres
Toute ces psychologies contribuent à un domaine différent, ils ont chacun leur besoin. Les questions
en psychologie évoluent au fil du temps en réponse aux avancés scientifiques et sociales.
Étapes de la démarche scientifique : ( exam)
1. Revue littérature et la question de recherche
2. L’hypothèse et l’objectif
3. La méthode de la recherche
4. Collecte = analyse et interprétation des donné
5. La diffusion des résultat
Différent type de recherche en psychologie: ( exam)
- étude de cas : analyser en profondeur une personne ou un petit groupe.
- Observation naturelle : enregistrer des comportement non prémédité d’un individus dans leur
milieu de vie
- Observation systématique : visé à établir un portrait quantitatif de comportement
- Enquête : échantillon de la population sur un thème précis
- La méthode corrélationnelle : établir un lien entre les variable étudier sans les manipuler
- La méthode expérimentale : établir une relation de causalité entre la variable indépendante
manipulée par le chercheur et la variable dépendante qui est la réaction des participants.
, L’observation :
C’est une technique de collecte des donnés qui permet d’avoir accès à des données qui sont pas
accessible par des entretiens ou questionnaires.
Pourquoi observer ? : l’observation est essentielle pour comprendre les besoins des enfants, évaluer
l’efficacité d’autrui et créer un environnement d’apprentissage positif.
Les étapes essentiel à une bonne observation :
1. Observation spontanée ou informelle : Aller sur le terrain et observer
2. Observation exploratoire : préparation de l’observation ( -> définition de l’objet,
détermination des situations, lieu , durée, sélection des personnes à observer, élaborer une
liste de comportement à étudier, choisir la technique d’observation)
il existe divers technique d’observation :
- Expérimentale(individuel) vs naturelle( avec autrui) : les cherches doivent choisir
l’approche qui convient le mieux à leur objectif de recherche
- Participante(dedans) vs non participante( dehors): il peut choisir entre observer en
participant à l’activité éducative ou en restant en dehors de l’activité éducative.
- Focus de l’analyse : se focaliser juste sur le comportement d’un individus, une
interaction entre deux personnes ou d’une dynamique d’un groupe.
- Centrée sur un individus ou une interaction homme -objet : se concentrer sur
l’interaction entre deux individu ou un individu et une machine. Les perspectives
seront différentes.
- Selon le niveau d’analyse ‘’ micro ‘’(détaillé) à ‘’macro’’(large): l’observation peut
varié en terme de niveau d’analyse , elle peut aller d’une observation détaillé à une
vue d’ensemble plus large.
- Direct et indirect : être le témoin des comportement et prendre en compte les
paroles des enseignants et voir directement si c’est ce qu’il fait( direct) , écouter les
activité mais pas regarder si c’est exact ce qu’il dit ( indirect)
3. Essaie d’observation systémique( essaie) : tester et ajuster les grilles de codage du
comportement.
4. Observation systématique ( =collecte systémique des données): ne plus changer
l’organisation des observations afin de garantir la comparabilité des données.
Les types de support en observation :
- Observation sans support
- Observation papier-crayon : test des grilles de codage, ajustement en cas de
besoin, validation par accord inter-observateur.
- Observation avec écran
- Observation par enregistrement audio
- Observation par enregistrement vidéo : détermination de ce qui doit être capturé
par la caméra, essaie pour s’assurer de la couverture des grilles codage( = le choix
d’une méthode d’élaboration)
Comment construire une grille d’évaluation ? : lister les comportements à observer pour répondre à
la question, organiser les comportements en différents classes, choisir un type de classification et
choisir & définir les catégories.
