APUNTES CHICO DE LA ÚLTIMA FILA:
(por Noa JC)
Tabla de contenido
INTRO .................................................................................................................................................... 1
DIMENSIÓN DIALÓGICA DEL DISCURSO ..................................................................................... 1
INTERTEXTUALIDAD ........................................................................................................................ 2
ESTRUCTURA Y ACCIÓN .................................................................................................................. 2
TIEMPO Y ESPACIO ............................................................................................................................ 2
PERSPECTIVA/LOS PUNTOS DE VISTA .......................................................................................... 2
TEMAS ................................................................................................................................................... 3
METALITERATURA/METAFICCIÓN .......................................................................................................... 4
PERSONAJES: ....................................................................................................................................... 4
INTRO
Autor y fecha. El chico de la última fila es una obra de Juan Mayorga publicada por Ñaque en 2006, a
partir de un encargo de Helena Pimenta para Ur Teatro.
Premios. Otorgó a Mayorga el Premio Max al Mejor Autor (2008) y fue adaptada al cine por François
Ozon como Dans la maison (En la casa) (2012), ganadora de la Concha de Oro y del Premio del
Jurado al Mejor Guion en San Sebastián.
Génesis. Mayorga contó en Mi reino por un caballo (La 2-RTVE, 2013) que la idea surgió corrigiendo
exámenes nocturnos en el instituto Ramiro de Maeztu: un alumno le escribió una nota ajena al
enunciado y aquello —la tentación de aprobar o reprobar la sinceridad— le persiguió hasta
convertirlo en teatro. “Yo daba clase en el nocturno del instituto Ramiro de Maeztu, y entonces un
alumno escribió en aquel examen de fracciones: “Juan, no puedo contestarte porque no he
estudiado, pero me está yendo muy bien como tenista (porque él se estaba formando como tenista),
he ganado un torneo este fin de semana, lo puedes ver en el Marca, y pronto voy a ser un campeón
y tú y yo vamos a ir a celebrarlo” […] No pude aprobarlo y la verdad es que esa sombra me
perseguirá hasta el último momento. Yo era profesor de matemáticas, si hubiera sido profesor de
literatura probablemente le habría dado matrícula de honor” (Mayorga, 2013a: min. 2:38)
DIMENSIÓN DIALÓGICA DEL DISCURSO
El teatro de Mayorga se caracteriza por una escenografía minimalista y una gran riqueza dialogada. A
través del intercambio verbal, el espectador es empujado a reflexionar y tomar posición. La obra no
busca únicamente entretener, sino también provocar pensamiento crítico y cuestionar lo cotidiano.
El texto se apoya en tres pilares fundamentales:
El texto dramático
Los actores
La imaginación del público
, La estructura es abierta: no hay cambios de escena claramente delimitados, lo cual exige una
participación activa por parte del lector/espectador. Además, la obra incorpora una dimensión
filosófica que se entrelaza con lo cotidiano y lo ficcional, con sus obras no solo pretende
entretenernos sino también provocar reflexión y cuestionar multitud de aspectos de nuestra vida
cotidiana.
INTERTEXTUALIDAD
Juan Mayorga dota su teatro de una intensa carga narrativa e intertextual. Los personajes
reproducen textos, asumen el rol de narradores o incluso se integran en historias dentro de otras
historias. En El chico de la última fila, esto se evidencia con las constantes referencias literarias que
Germán comparte con Claudio, y la influencia de autores como Kafka, cuya impronta existencialista
se percibe en el tono y contenido.
ESTRUCTURA Y ACCIÓN
La obra se articula en torno a tres líneas narrativas principales que se entrecruzan:
La familia Artola: Compuesta por Ester, Rafa padre y Rafael (hijo). A través de Claudio, conocemos
esta familia de clase media vista desde una mirada irónica y analítica.
La relación entre Germán y Claudio: Una dinámica de mentor y discípulo que evoluciona hacia una
compleja dependencia emocional e intelectual.
La relación entre Germán y Juana: Pareja marcada por la incomunicación, la crítica al arte
contemporáneo y una creciente preocupación por el poder que Claudio ejerce sobre Germán.
TIEMPO Y ESPACIO
La obra transcurre en espacios cotidianos y reconocibles: un instituto, una casa familiar, una galería
de arte, una biblioteca. Sin embargo, estos lugares no están delimitados escenográficamente, lo que
otorga libertad a la imaginación del espectador.
El tiempo es lineal, aunque con saltos narrativos provocados por los escritos de Claudio. Estos textos
permiten ficcionalizar escenas que pueden o no haber ocurrido en la realidad, lo que genera
ambigüedad temporal y espacial.
PERSPECTIVA/LOS PUNTOS DE VISTA
- Punto de vista del autor. Consigue interesarnos con una historia que no es nueva. El profesor que
se identifica con su alumno. Esto es debido a que Mayorga capta nuestra atención con el suspense
que hay en Claudio y sus escritos , al no saber sus verdaderas intrenciones u objetivos, donde
podemos identificarnos con la curiosidad de Germán.
- Punto de vista de los personajes.
Dos puntos de vista de la misma historia son Germán y Claudio (Versión de la historia de Claudio/
critica de German)
Conocemos a la familia Artola a través del relato, a través de la mirada irónica de Claudio que nos los
presenta como superficiales y absurdos. Les llama “La Sagrada Familia” en tono de burla. De Ester
dice que su gran pregunta es ¿cómo sacar otro cuarto de baño?, de Rafa padre dice que estuvo una
semana en China, hace diez años. Los chinos no tienen secretos para él.
Germán opina de sus alumnos que son unos patanes y por eso mismo son el futuro que nos aterra.
Empieza diciendo que todos los chicos son iguales, pero luego descubre que no. (Juan Mayorga
(por Noa JC)
Tabla de contenido
INTRO .................................................................................................................................................... 1
DIMENSIÓN DIALÓGICA DEL DISCURSO ..................................................................................... 1
INTERTEXTUALIDAD ........................................................................................................................ 2
ESTRUCTURA Y ACCIÓN .................................................................................................................. 2
TIEMPO Y ESPACIO ............................................................................................................................ 2
PERSPECTIVA/LOS PUNTOS DE VISTA .......................................................................................... 2
TEMAS ................................................................................................................................................... 3
METALITERATURA/METAFICCIÓN .......................................................................................................... 4
PERSONAJES: ....................................................................................................................................... 4
INTRO
Autor y fecha. El chico de la última fila es una obra de Juan Mayorga publicada por Ñaque en 2006, a
partir de un encargo de Helena Pimenta para Ur Teatro.
Premios. Otorgó a Mayorga el Premio Max al Mejor Autor (2008) y fue adaptada al cine por François
Ozon como Dans la maison (En la casa) (2012), ganadora de la Concha de Oro y del Premio del
Jurado al Mejor Guion en San Sebastián.
Génesis. Mayorga contó en Mi reino por un caballo (La 2-RTVE, 2013) que la idea surgió corrigiendo
exámenes nocturnos en el instituto Ramiro de Maeztu: un alumno le escribió una nota ajena al
enunciado y aquello —la tentación de aprobar o reprobar la sinceridad— le persiguió hasta
convertirlo en teatro. “Yo daba clase en el nocturno del instituto Ramiro de Maeztu, y entonces un
alumno escribió en aquel examen de fracciones: “Juan, no puedo contestarte porque no he
estudiado, pero me está yendo muy bien como tenista (porque él se estaba formando como tenista),
he ganado un torneo este fin de semana, lo puedes ver en el Marca, y pronto voy a ser un campeón
y tú y yo vamos a ir a celebrarlo” […] No pude aprobarlo y la verdad es que esa sombra me
perseguirá hasta el último momento. Yo era profesor de matemáticas, si hubiera sido profesor de
literatura probablemente le habría dado matrícula de honor” (Mayorga, 2013a: min. 2:38)
DIMENSIÓN DIALÓGICA DEL DISCURSO
El teatro de Mayorga se caracteriza por una escenografía minimalista y una gran riqueza dialogada. A
través del intercambio verbal, el espectador es empujado a reflexionar y tomar posición. La obra no
busca únicamente entretener, sino también provocar pensamiento crítico y cuestionar lo cotidiano.
El texto se apoya en tres pilares fundamentales:
El texto dramático
Los actores
La imaginación del público
, La estructura es abierta: no hay cambios de escena claramente delimitados, lo cual exige una
participación activa por parte del lector/espectador. Además, la obra incorpora una dimensión
filosófica que se entrelaza con lo cotidiano y lo ficcional, con sus obras no solo pretende
entretenernos sino también provocar reflexión y cuestionar multitud de aspectos de nuestra vida
cotidiana.
INTERTEXTUALIDAD
Juan Mayorga dota su teatro de una intensa carga narrativa e intertextual. Los personajes
reproducen textos, asumen el rol de narradores o incluso se integran en historias dentro de otras
historias. En El chico de la última fila, esto se evidencia con las constantes referencias literarias que
Germán comparte con Claudio, y la influencia de autores como Kafka, cuya impronta existencialista
se percibe en el tono y contenido.
ESTRUCTURA Y ACCIÓN
La obra se articula en torno a tres líneas narrativas principales que se entrecruzan:
La familia Artola: Compuesta por Ester, Rafa padre y Rafael (hijo). A través de Claudio, conocemos
esta familia de clase media vista desde una mirada irónica y analítica.
La relación entre Germán y Claudio: Una dinámica de mentor y discípulo que evoluciona hacia una
compleja dependencia emocional e intelectual.
La relación entre Germán y Juana: Pareja marcada por la incomunicación, la crítica al arte
contemporáneo y una creciente preocupación por el poder que Claudio ejerce sobre Germán.
TIEMPO Y ESPACIO
La obra transcurre en espacios cotidianos y reconocibles: un instituto, una casa familiar, una galería
de arte, una biblioteca. Sin embargo, estos lugares no están delimitados escenográficamente, lo que
otorga libertad a la imaginación del espectador.
El tiempo es lineal, aunque con saltos narrativos provocados por los escritos de Claudio. Estos textos
permiten ficcionalizar escenas que pueden o no haber ocurrido en la realidad, lo que genera
ambigüedad temporal y espacial.
PERSPECTIVA/LOS PUNTOS DE VISTA
- Punto de vista del autor. Consigue interesarnos con una historia que no es nueva. El profesor que
se identifica con su alumno. Esto es debido a que Mayorga capta nuestra atención con el suspense
que hay en Claudio y sus escritos , al no saber sus verdaderas intrenciones u objetivos, donde
podemos identificarnos con la curiosidad de Germán.
- Punto de vista de los personajes.
Dos puntos de vista de la misma historia son Germán y Claudio (Versión de la historia de Claudio/
critica de German)
Conocemos a la familia Artola a través del relato, a través de la mirada irónica de Claudio que nos los
presenta como superficiales y absurdos. Les llama “La Sagrada Familia” en tono de burla. De Ester
dice que su gran pregunta es ¿cómo sacar otro cuarto de baño?, de Rafa padre dice que estuvo una
semana en China, hace diez años. Los chinos no tienen secretos para él.
Germán opina de sus alumnos que son unos patanes y por eso mismo son el futuro que nos aterra.
Empieza diciendo que todos los chicos son iguales, pero luego descubre que no. (Juan Mayorga
