Voorblad Portfolio
Dit formulier moet samen met het portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde
formulier heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de
beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent het portfolio niet
beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de
opdracht.
Studentnummer: 995598332
Naam: Danique Wessels
Naam opleiding: HBO Bachelor Pedagogiek
Opleidingscode: 7748
Modulenummer: 4482
Modulenaam: Integrale beroepsopdracht – jaar 1
Versie: 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur:
Druk:
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja/Nee
In de opdracht zijn de verslagtechnieken
toegepast: Ja/Nee
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan
wordt uw portfolio niet beoordeeld:
✓ Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
✓ De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens APA richtlijnen;
✓ Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht
wordt dit exact benoemd);
✓ Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven
portfolio.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
1
,Inleiding
Mijn naam is Danique Wessels en ik ben 22 jaar oud. In het dagelijks leven werk ik op een
kindcentrum als gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Mijn specialiteit ligt bij de
kinderen van 0 tot 4 jaar. In mijn werk krijg ik de mogelijkheid om een veilige,
ontwikkelingsstimulerende en kansrijke basis te leggen. De kinderen komen bij mij binnen en
stromen door naar de basisschool. Geweldig om daar een steentje aan bij te mogen dragen.
In mijn vrije tijd ben ik bezig met de studie HBO bachelor pedagogiek. Ik hoop in de
toekomst een baan te vinden, passend bij de opleiding. Het begeleiden van kinderen, jongeren
en ouders met gedrags- of opvoedingsproblemen lijkt me een ontzettend leuke uitdaging!
Ik wil de meiden van het dansteam ‘voortgezet onderwijs+’ bedanken voor het invullen van
de vragenlijst. Doormiddel van hun participatie heb ik de opdracht kunnen afsluiten. Ook wil
ik mijn vrienden bedanken die me de mogelijkheid hebben gegeven om mijn presentatie te
geven. Hun waardevolle feedback helpt me verder in het proces om pedagoog te worden!
Voor u ligt de portfolio-opdracht integrale beroepsopdracht. Ik wens u veel leesplezier!
2
, Samenvatting
De integrale beroepsopdracht staat centraal voor de bewustwording van de self-efficacy. De
self-efficacy betekent de zelfeffectiviteit. In de voorliggende paper is te lezen hoe onderzoek
is gedaan naar de betekenis van de self-efficacy en hoe belangrijk dit is voor het welzijn van
kinderen en jongeren. Self-efficacy is het geloof dat je met voldoende inzet, hindernissen kunt
overwinnen en je doelen kunt bereiken.
Het onderzoek bestaat uit een vragenlijstonderzoek, bestaande uit de GSE-vragen.
Respondenten zijn geworven om de vragenlijst in te vullen. Deze respondenten zijn online
benaderd doormiddel van een link. De respondenten bestaan uit een groep meiden uit een
dansteam van de vereniging Unido. De vereniging, gevestigd te Emmer-Compascuum, heeft
akkoord gegeven om mee te werken aan dit onderzoek.
De resultaten van het onderzoek zijn uitgewerkt en hieruit wordt een gemiddelde GSE-score
gezien. De score bedraagt 29, met een individuele itemscore van 2,9. Naar aanleiding van de
GSE-score zijn aanbevelingen opgesteld. Deze aanbevelingen kunnen de self-efficacy te
bevorderen.
Om opgedane kennis te verwerken in de praktijk is een presentatie gehouden. Deze
presentatie had een publiek van 19 individuen. Doormiddel van de presentatie kan
teruggeblikt worden op de kennis. Heeft het publiek alles begrepen? Is de informatie duidelijk
overgekomen? Is de meerwaarde van self-efficacy omschreven? De presentatie is afgerond
met feedback. Deze feedback levert een bijdrage aan het ontwikkelen van de toekomstig
pedagoog.
Aan het eind van de beroepsopdracht wordt teruggeblikt over het proces van het onderzoek en
over de meerwaarde van de self-efficacy doormiddel van zelfreflectie. De eigen GSE-score
wordt vergeleken met de GSE-scores van de respondenten.
3
Dit formulier moet samen met het portfolio worden ingeleverd. Met dit ingevulde
formulier heeft de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de
beoordeling te verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent het portfolio niet
beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de
opdracht.
Studentnummer: 995598332
Naam: Danique Wessels
Naam opleiding: HBO Bachelor Pedagogiek
Opleidingscode: 7748
Modulenummer: 4482
Modulenaam: Integrale beroepsopdracht – jaar 1
Versie: 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur:
Druk:
In de opdracht zijn de APA normen toegepast: Ja/Nee
In de opdracht zijn de verslagtechnieken
toegepast: Ja/Nee
Houd rekening met de Knockout criteria!
Uw portfolio dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan
wordt uw portfolio niet beoordeeld:
✓ Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
✓ De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens APA richtlijnen;
✓ Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht
wordt dit exact benoemd);
✓ Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en APA richtlijnen) dan is dit leidend voor de te schrijven
portfolio.
U vindt de regels rondom APA en verslagtechnieken in de tegel Algemene informatie HBO
Bachelor.
1
,Inleiding
Mijn naam is Danique Wessels en ik ben 22 jaar oud. In het dagelijks leven werk ik op een
kindcentrum als gespecialiseerd pedagogisch medewerker. Mijn specialiteit ligt bij de
kinderen van 0 tot 4 jaar. In mijn werk krijg ik de mogelijkheid om een veilige,
ontwikkelingsstimulerende en kansrijke basis te leggen. De kinderen komen bij mij binnen en
stromen door naar de basisschool. Geweldig om daar een steentje aan bij te mogen dragen.
In mijn vrije tijd ben ik bezig met de studie HBO bachelor pedagogiek. Ik hoop in de
toekomst een baan te vinden, passend bij de opleiding. Het begeleiden van kinderen, jongeren
en ouders met gedrags- of opvoedingsproblemen lijkt me een ontzettend leuke uitdaging!
Ik wil de meiden van het dansteam ‘voortgezet onderwijs+’ bedanken voor het invullen van
de vragenlijst. Doormiddel van hun participatie heb ik de opdracht kunnen afsluiten. Ook wil
ik mijn vrienden bedanken die me de mogelijkheid hebben gegeven om mijn presentatie te
geven. Hun waardevolle feedback helpt me verder in het proces om pedagoog te worden!
Voor u ligt de portfolio-opdracht integrale beroepsopdracht. Ik wens u veel leesplezier!
2
, Samenvatting
De integrale beroepsopdracht staat centraal voor de bewustwording van de self-efficacy. De
self-efficacy betekent de zelfeffectiviteit. In de voorliggende paper is te lezen hoe onderzoek
is gedaan naar de betekenis van de self-efficacy en hoe belangrijk dit is voor het welzijn van
kinderen en jongeren. Self-efficacy is het geloof dat je met voldoende inzet, hindernissen kunt
overwinnen en je doelen kunt bereiken.
Het onderzoek bestaat uit een vragenlijstonderzoek, bestaande uit de GSE-vragen.
Respondenten zijn geworven om de vragenlijst in te vullen. Deze respondenten zijn online
benaderd doormiddel van een link. De respondenten bestaan uit een groep meiden uit een
dansteam van de vereniging Unido. De vereniging, gevestigd te Emmer-Compascuum, heeft
akkoord gegeven om mee te werken aan dit onderzoek.
De resultaten van het onderzoek zijn uitgewerkt en hieruit wordt een gemiddelde GSE-score
gezien. De score bedraagt 29, met een individuele itemscore van 2,9. Naar aanleiding van de
GSE-score zijn aanbevelingen opgesteld. Deze aanbevelingen kunnen de self-efficacy te
bevorderen.
Om opgedane kennis te verwerken in de praktijk is een presentatie gehouden. Deze
presentatie had een publiek van 19 individuen. Doormiddel van de presentatie kan
teruggeblikt worden op de kennis. Heeft het publiek alles begrepen? Is de informatie duidelijk
overgekomen? Is de meerwaarde van self-efficacy omschreven? De presentatie is afgerond
met feedback. Deze feedback levert een bijdrage aan het ontwikkelen van de toekomstig
pedagoog.
Aan het eind van de beroepsopdracht wordt teruggeblikt over het proces van het onderzoek en
over de meerwaarde van de self-efficacy doormiddel van zelfreflectie. De eigen GSE-score
wordt vergeleken met de GSE-scores van de respondenten.
3
