Test Bank for Nursing Research in Canada 5th Edition by Mina Singh, All Chapters included, LATEST

,TEST BANK FOR NURSING RESEARCH IN CANADA, 5TH EDITION
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




by Mina Singh, RN, RP, BSc, BScN MEd, PhD, I-
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


FCNEI, Cherylyn Cameron, RN, PhD, Geri LoBiondo-
e1 e1 e1 e1 e 1 e1


Wood, PhD, RN, FAAN and Judith Haber, PhD, RN, FAAN
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




TABLE OF CONTENT
e1 e1



Parte1I:e1Researche1Overviewe1Researche1Vignette:e1Ae1Programe1ofe1Researche1ine1Transculturale1Nursing

1. Thee1Rolee1ofe1Researche1ine1Nursing

2. Theoreticale1Framework

3. Criticale1Readinge1Strategies:e1Overviewe1ofe1thee1Researche1Process

4. Developinge1Researche1Questions,e1Hypotheses,e1ande1Clinicale1Questions

5. Findinge1ande1Appraisinge1thee1Literature

6. Legale1ande1Ethicale1Issues

Parte1II:e1Qualitativee1Researche1Researche1Vignette:e1Creatinge1Qualitativelye1Derivede1Knowledgee1fore1ae1Practicee1Discipline

7. Introductione1toe1Qualitativee1Research

8. Qualitativee1Approachese1toe1Research

Parte1III:e1Quantitativee1Researche1Researche1Vignette:e1Tacklinge1thee1Preventione1ofe1Fallse1Amonge1Oldere1Adults

9. Introductione1toe1Quantitativee1Research

10. Experimentale1ande1Quasiexperimentale1Designs

11. Non-experimentale1Designs

Parte1IV:e1Processese1Relatede1toe1Researche1Researche1Vignette:e1Partneringe1withe1parentse1toe1reducee1newborne1paine1-e1evidencee1ande1implementation

12. Sampling

13. Datae1Collectione1Methods

14. Rigoure1ine1Research

15. Qualitativee1Datae1Analysis

16. Quantitativee1Datae1Analysis

17. Presentinge1thee1Findings

Parte1V:e1Critiquinge1Researche1Researche1Vignette:e1Ae1Programe1ofe1Research

18. Critiquinge1Qualitativee1Research

19. Critiquinge1Quantitativee1Research

Parte1VI:e1Applicatione1ofe1Research:e1Evidence-Informede1Practicee1Researche1Vignette:e1Frome1mye1Ph.D.e1toe1here1Post-

Doctorale1studies:e1Buildinge1ae 1 Survivorshipe1Cancere1Caree1Program

20. Developinge1ane1Evidence-Informede1Practicee1Researche1Vignette:e1Sociale1Supporte1Needse1ofe1Oldere1Adults

,Chapter 01: The Role of Research in Nursing
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


LoBiondo-Wood: Nursing Research in Canada, 5th Edition e1 e1 e1 e1 e1 e1




MULTIPLE CHOICE
e1




1. A key step to the development of nursing research was
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


a. the endowment of nursing research chairs.
e1 e1 e1 e1 e1


b. universities offering baccalaureate nursing programs. e1 e1 e1 e1


c. a baccalaureate degree becoming the entry to practice.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


d. the Canadian Nurses Association developing a research mandate.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




ANS: B e1




Feedback
A Endowment of nursing research chairs did not occur until the number of nurses with
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e


PhD degrees increased.
1 e1 e1


B Universities offering baccalaureate nursing programs provided an introduction to rese
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1


arch within the BScN programs and led to further nursing education at the MSN and
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1 e1


PhD levels. e1


C Baccalaureate degrees becoming the entry to practice did not occur until the twe
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1


nty-first century. e1


D The Canadian Nurses Association did not develop a research mandate until the end
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e


of the twentieth century.
1 e1 e1 e1




DIF: Cognitive Level: Application e1 e1


MSC: NCLEX Client Care Needs Category: Safe and Effective Care Environment; Health Promotion and Maint
e 1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1


enance

2. How is nursing research significant to the profession of nursing?
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


a. Responsibility is more specifically defined. e1 e1 e1 e1


b. Liability within the practice of nursing is decreased.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


c. A specialized body of knowledge is generated for use in the delivery of health car
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


e.
d. The scope of nursing practice is expanded into areas formerly reserved for oth
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


er disciplines.
ANS: C
e 1
e1




Feedback
A Research aids in documenting accountability of nurses, but professional guid
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1


elines regarding responsibility already exist.
e1 e1 e1 e1

B Liability is a legal concept. Research does not promote liability.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


C Theory-based nursing research provides a foundation for evidence- e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


informed nursing care. e 1 e1

D Nursing research expands the discipline of nursing as it pertains to nursing pra
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1


ctice.

DIF: Cognitive Level: Comprehension e1 e1


MSC: NCLEX Client Care Needs Category: Safe and Effective Care Environment; Health Promotion and Maint
e 1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1


enance

, 3. Why are nursing practice–oriented scientific investigations valuable?
e1 e1 e1 e1 e1 e1


a. They validate the effectiveness of particular nursing interventions
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


.
b. They encourage consumers to question the quality of health care.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


c. They limit the theory base for clinical decision making.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


d. They mandate health care reform.
ANS: A
e1 e1 e1 e1
e1




Feedback
A Practice-
focused research supports the effectiveness of nursing interventions and reinforces q
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1

B On theofcontrary,
uality they help reassure consumers about the quality of health care.
nursing care.
e1 e1 e1 e1 e1
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


C They support the development of the theory base for clinical decision making.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


D They reinforce the effectiveness of current nursing practice.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




DIF: Cognitive Level: Comprehension e1 e1


MSC: NCLEX Client Care Needs Category: Safe and Effective Care Environment; Health Promotion and Mai
e 1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1


ntenance

4. When a change in nursing practice results in decreased cost of care, what additional fact
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


or must be considered before general implementation of this change?
e 1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


a. Ensuring compliance of the change by nurses with diverse education
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


al backgrounds
e 1


b. Maintaining or improving the quality of care resulting from the change in practice
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


c. Encouraging patients to be active partners in their health care decisions
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


d. Disseminating the change beyond the discipline of nursing e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




ANS: B e1




Feedback
A Not all nurses are responsible for supervising compliance with new measures.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1

B Nurses are accountable to maintain quality patient care despite cost-
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


cutting measures. e 1

C Nurses should encourage patient participation in care despite cost-
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


cutting measures. e 1


D Nurses are not responsible for reforming other disciplines.
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1




DIF: Cognitive Level: Analysis e1 e1


MSC: NCLEX Client Care Needs Category: Safe and Effective Care Environment; Health Promotion and Mai
e 1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1 e1


ntenance

5. Why do nurses who do not conduct research need to understand the nursing research process?
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


a. To identify potential participants for clinical research studies
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


b. To assist in collecting accurate data for clinical research studies
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


c. To teach patients and families about the usefulness of participation in research
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1


d. To be able to evaluate nursing research reports for relevance to their own clinical prac
e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e1 e 1


tice
ANS: D e1