SELECTIVOS SECTOR TURISMO
JUNIO 2011
EJERCICIO 2
1. Con los datos del Documento 1, realice un mapa de coropletas.
2. De acuerdo con el mapa elaborado, analice la desigual distribución del turismo exterior en
nuestro territorio e indique los principales factores que la explican.
España ha tenido un modelo tradicional de turismo denominado: turismo de sol y playa ya que le favorece tanto el
clima como sus playas, como se puede observar en el mapa, al mayor densidad de turismo se concentra en los
archipiélagos, Cataluña, comunidad valenciana y Andalucía.
En España también hay un alto porcentaje de turistas tanto interiores como exteriores que se acercan tanto a
Madrid como a Barcelona, como se puede ver el mapa, por denominado turismo de negocio, es decir, aquellas
personas que se acercan a estos lugares por las ferias o congresos que se llevan a cabo.
El resto de lugares que se pueden observar el turismo se debe básicamente por las preferencia del turista a lugares
menos masi cados, a ciudades patrimonio histórico o artístico o visitas a espacios naturales protegidos.
3. En el Documento 2 se indica la distribución por comunidades autónomas de los viajeros
residentes en España alojados en hoteles. Explique las diferencias respecto al turismo
extranjero.
El alumno deberá mencionar un reparto mucho más equitativo de los viajes interiores respecto a las llegadas
internacionales e indicar algunas causas (cercanía a las zonas emisoras, visitas culturales por el propio país, regreso
a los lugares de origen…) (1 punto).
Explicará especialmente el menor atractivo de las islas (basado en el coste del viaje, en que existen zonas de sol y
playa más próximas a la demanda…), frente al mantenimiento de otras zonas litorales (0,75 puntos).
También explicará el atractivo de zonas de turismo natural (p.ej., Galicia), de nieve (p.ej., Aragón) o urbana (Madrid)
para los propios residentes en España (0,75 puntos).
Claridad expositiva y lenguaje preciso deberán valorarse matizando las puntuaciones. Aportar otros factores de
manera fundada también deberá valorarse positivamente.
4. Explique las principales repercusiones económicas, socioculturales y ambientales del turismo
en España.
Económicas: genera riqueza y empleo, frena el endeudamiento externo pero puede provocar una subida excesiva
de los precio negativo para la población local, demanda especializado en unas actividades lo que puede producir
una perdida de las actividades tradicionales
Socioculturales: contacto con otras culturas lo que da una visibilidad mas internacional a España pero puede
suponer una perdida de las costumbres y señas de identidad
Ambientales: se dividen entre:
- Litoral: puede tener un fuerte impacto debido a la construcción de grandes bloques de hoteles o apartamentos,
un destrucción de espacios naturales de gran valor y contaminación (agua, suelo, aire, ruido,…)
- Rurales, de montaña: las repercusiones son menores pero hay una alteración de paisaje agrario y una erosion
de las zonas de montaña debido por ejemplo al esquí
fi
, JUNIO 2013
1. A partir del Documento 1, elabore una grá ca lineal con los datos sobre el total de turistas
entrados en España entre 2001 y 2010, diferenciando también los procedentes de Europa de
quienes lo hicieron desde el resto del mundo. Comente el grá co resultante utilizando el
conjunto de datos del documento.
La elaboración correcta de las líneas interiores del grá co supondrá 0,5 puntos. (En el caso de elaborar otro tipo de
grá co que no sea el solicitado pero que permita observar la evolución temporal de la variable -por ejemplo,
grá co de barras-, se le podrá cali car con hasta 0,25 puntos.)
La realización correcta de un eje de coordenadas temporal y otro de valores supondrá hasta 0,5 puntos más. El
grá co deberá contar asimismo con sus correspondientes leyenda, título y fuente (otros 0,25 puntos). La
explicación correcta de la tendencia expresada en el grá co, especialmente el comportamiento diferencial entre el
turismo procedente de Europa y el del venido desde el resto del mundo, y también el marcado origen europeo de
la demanda y el fuerte descenso tras 2007, será valorado hasta con 1,25 puntos.
La limpieza, la claridad y el ajuste de proporciones serán consideradas para otorgar la máxima puntuación en cada
caso.
2. Describa las diferencias entre los mapas del Documento 2.
El alumno deberá explicar las diferencias a partir de las diferentes relaciones expresadas en cada mapa: en uno,
con el volumen demográ co de cada provincia; en otro, con su extensión (0,5 puntos). Por ello, la expresión de las
diferencias deberá basarse en un correcta identi cación de las provincias y entornos geográ cos citados, tanto a la
hora de expresar las zonas con mayor incidencia del turismo desde cualquier punto de vista (hasta 0,5 puntos),
como de aquellas donde las diferencias puedan ser más acusadas entre ambos mapas -caso de algunas provincias
rurales de poca población, pero también de las grandes concentraciones metropolitanas- (otros 0,5 puntos). La
capacidad para expresar estas diferencias de manera sistemática y ordenada, estableciendo similitudes entre
distintos territorios complementará los otros 0,5 puntos restantes.
3. Explique las diferencias provinciales entre ambos mapas a partir de modelos turísticos e
impacto económico.
El alumno podrá enfocar la cuestión desde distintos ángulos, pero siempre explicar que el turismo no afecta de la
misma manera a los distintos territorios, puesto que los recursos disponibles (el buen clima, el agua, la nieve, la
montaña, el patrimonio cultural...) no son iguales. Una buena explicación en este sentido supondrá 1 punto. Al
mismo tiempo, deberá considerar que una infraestructura hotelera de similar número de plazas no supone el
mismo impacto económico en una zona muy poblada y de economía muy diversi cada que en otra
demográ camente deprimida o de escasa industrialización, como en algunas del interior montañoso (0,75
puntos). Si además, es capaz de determinar las áreas de mayor concentración turística –tanto espacialmente como
por su impacto económico, caso de las islas- se le podrá otorgar los 0,75 puntos restantes. Aportar matices
complementarios, como la comprensión de que el sector turístico no está compuesto sólo por los extranjeros que
acuden en busca del sol y el mar cálido sino que también hay un fuerte componente nacional (más visible en áreas
interiores), o comentar cómo el turismo ha servido para dinamizar algunos espacios rurales de escaso empleo no
primario podrá compensar alguna carencia en los aspectos anteriores.
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JUNIO 2011
EJERCICIO 2
1. Con los datos del Documento 1, realice un mapa de coropletas.
2. De acuerdo con el mapa elaborado, analice la desigual distribución del turismo exterior en
nuestro territorio e indique los principales factores que la explican.
España ha tenido un modelo tradicional de turismo denominado: turismo de sol y playa ya que le favorece tanto el
clima como sus playas, como se puede observar en el mapa, al mayor densidad de turismo se concentra en los
archipiélagos, Cataluña, comunidad valenciana y Andalucía.
En España también hay un alto porcentaje de turistas tanto interiores como exteriores que se acercan tanto a
Madrid como a Barcelona, como se puede ver el mapa, por denominado turismo de negocio, es decir, aquellas
personas que se acercan a estos lugares por las ferias o congresos que se llevan a cabo.
El resto de lugares que se pueden observar el turismo se debe básicamente por las preferencia del turista a lugares
menos masi cados, a ciudades patrimonio histórico o artístico o visitas a espacios naturales protegidos.
3. En el Documento 2 se indica la distribución por comunidades autónomas de los viajeros
residentes en España alojados en hoteles. Explique las diferencias respecto al turismo
extranjero.
El alumno deberá mencionar un reparto mucho más equitativo de los viajes interiores respecto a las llegadas
internacionales e indicar algunas causas (cercanía a las zonas emisoras, visitas culturales por el propio país, regreso
a los lugares de origen…) (1 punto).
Explicará especialmente el menor atractivo de las islas (basado en el coste del viaje, en que existen zonas de sol y
playa más próximas a la demanda…), frente al mantenimiento de otras zonas litorales (0,75 puntos).
También explicará el atractivo de zonas de turismo natural (p.ej., Galicia), de nieve (p.ej., Aragón) o urbana (Madrid)
para los propios residentes en España (0,75 puntos).
Claridad expositiva y lenguaje preciso deberán valorarse matizando las puntuaciones. Aportar otros factores de
manera fundada también deberá valorarse positivamente.
4. Explique las principales repercusiones económicas, socioculturales y ambientales del turismo
en España.
Económicas: genera riqueza y empleo, frena el endeudamiento externo pero puede provocar una subida excesiva
de los precio negativo para la población local, demanda especializado en unas actividades lo que puede producir
una perdida de las actividades tradicionales
Socioculturales: contacto con otras culturas lo que da una visibilidad mas internacional a España pero puede
suponer una perdida de las costumbres y señas de identidad
Ambientales: se dividen entre:
- Litoral: puede tener un fuerte impacto debido a la construcción de grandes bloques de hoteles o apartamentos,
un destrucción de espacios naturales de gran valor y contaminación (agua, suelo, aire, ruido,…)
- Rurales, de montaña: las repercusiones son menores pero hay una alteración de paisaje agrario y una erosion
de las zonas de montaña debido por ejemplo al esquí
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1. A partir del Documento 1, elabore una grá ca lineal con los datos sobre el total de turistas
entrados en España entre 2001 y 2010, diferenciando también los procedentes de Europa de
quienes lo hicieron desde el resto del mundo. Comente el grá co resultante utilizando el
conjunto de datos del documento.
La elaboración correcta de las líneas interiores del grá co supondrá 0,5 puntos. (En el caso de elaborar otro tipo de
grá co que no sea el solicitado pero que permita observar la evolución temporal de la variable -por ejemplo,
grá co de barras-, se le podrá cali car con hasta 0,25 puntos.)
La realización correcta de un eje de coordenadas temporal y otro de valores supondrá hasta 0,5 puntos más. El
grá co deberá contar asimismo con sus correspondientes leyenda, título y fuente (otros 0,25 puntos). La
explicación correcta de la tendencia expresada en el grá co, especialmente el comportamiento diferencial entre el
turismo procedente de Europa y el del venido desde el resto del mundo, y también el marcado origen europeo de
la demanda y el fuerte descenso tras 2007, será valorado hasta con 1,25 puntos.
La limpieza, la claridad y el ajuste de proporciones serán consideradas para otorgar la máxima puntuación en cada
caso.
2. Describa las diferencias entre los mapas del Documento 2.
El alumno deberá explicar las diferencias a partir de las diferentes relaciones expresadas en cada mapa: en uno,
con el volumen demográ co de cada provincia; en otro, con su extensión (0,5 puntos). Por ello, la expresión de las
diferencias deberá basarse en un correcta identi cación de las provincias y entornos geográ cos citados, tanto a la
hora de expresar las zonas con mayor incidencia del turismo desde cualquier punto de vista (hasta 0,5 puntos),
como de aquellas donde las diferencias puedan ser más acusadas entre ambos mapas -caso de algunas provincias
rurales de poca población, pero también de las grandes concentraciones metropolitanas- (otros 0,5 puntos). La
capacidad para expresar estas diferencias de manera sistemática y ordenada, estableciendo similitudes entre
distintos territorios complementará los otros 0,5 puntos restantes.
3. Explique las diferencias provinciales entre ambos mapas a partir de modelos turísticos e
impacto económico.
El alumno podrá enfocar la cuestión desde distintos ángulos, pero siempre explicar que el turismo no afecta de la
misma manera a los distintos territorios, puesto que los recursos disponibles (el buen clima, el agua, la nieve, la
montaña, el patrimonio cultural...) no son iguales. Una buena explicación en este sentido supondrá 1 punto. Al
mismo tiempo, deberá considerar que una infraestructura hotelera de similar número de plazas no supone el
mismo impacto económico en una zona muy poblada y de economía muy diversi cada que en otra
demográ camente deprimida o de escasa industrialización, como en algunas del interior montañoso (0,75
puntos). Si además, es capaz de determinar las áreas de mayor concentración turística –tanto espacialmente como
por su impacto económico, caso de las islas- se le podrá otorgar los 0,75 puntos restantes. Aportar matices
complementarios, como la comprensión de que el sector turístico no está compuesto sólo por los extranjeros que
acuden en busca del sol y el mar cálido sino que también hay un fuerte componente nacional (más visible en áreas
interiores), o comentar cómo el turismo ha servido para dinamizar algunos espacios rurales de escaso empleo no
primario podrá compensar alguna carencia en los aspectos anteriores.
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